【文章內(nèi)容簡介】 、 你找到春天了嗎？你找到的春天是什么樣子 引導(dǎo)幼兒運用已有的經(jīng)驗說說春天的景色。 你在哪里找到的春天。 ：春天很美麗，到處都有美麗的春天。三、組織幼兒欣賞詩歌 那些小動物會冬眠？春天來了這些小動物會怎么樣呢？ 通過欣賞進一步理解春天到了，燕子從南方飛到北方，小草鉆出地面，河里的冰融化了，美麗的花兒開了。 ：春天到了，花兒開了，小草長大了，冬眠的動物蘇醒了。反饋：本次活動幼兒很感興趣，看看、說說自己感受到的美麗春天。我們走出教室，去感受春風(fēng)的撫拂，去領(lǐng)略陽光的暖意，去尋找春的足跡。菜地上，花叢里，小樹旁，我們在植物里尋找春天；紅紅的花、綠綠的草，枝頭的嫩芽、飛舞的蝴蝶暖暖的陽光，柔柔的春風(fēng)，到處充滿春天特有的景象。幼兒置身在春天的自然景物之中，真切地感知春天來了。《尋找春天》教案 篇8教學(xué)目標(biāo)：使幼兒知道迎春花的形狀、顏色及名稱的含義。發(fā)展幼兒的觀察力。培養(yǎng)幼兒對自然界的興趣，教育幼兒愛護花朵。幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。教學(xué)準(zhǔn)備：幾枝開有迎春花和結(jié)有花骨朵的實物花枝；迎春花的掛圖。教學(xué)過程：利用掛圖向幼兒介紹迎春花的名字，啟發(fā)幼兒說出其名稱含義。觀察實物，利用多種感官感知和體驗迎春花。討論：迎春花的顏色、形狀及與人們生活的關(guān)系。幼兒欣賞教師朗誦兒歌“迎春花”并討論：如何愛護花朵。到室外觀察迎春花。教學(xué)反思：基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。《尋找春天》教案 篇9設(shè)計意圖：根據(jù)現(xiàn)在的季節(jié)和本班幼兒的認(rèn)知，設(shè)計了去戶外尋找春天的實踐游戲活動，在活動中，鼓勵幼兒積極思考、嘗試，活動旨在讓幼兒在愉悅的情緒下，積極動腦，大膽參與，主動地探索，在不斷地嘗試、游戲合作中，提高幼兒對自然活動參與的興趣，從而在游戲活動中不斷提高游戲的樂趣和對大自然的熱愛之情。活動目標(biāo)：全面發(fā)展幼兒的探索興趣，提高幼兒的參與和合作意識。通過活動，培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神，體驗成功的快樂。能主動與同伴商量、合作游戲，遇到問題能積極想辦法解決。通過觀察和創(chuàng)造性地游戲，學(xué)會和別人介紹、分享經(jīng)驗，體驗成功的樂趣。體驗明顯的季節(jié)特征?；顒訙?zhǔn)備：彩筆，圖畫本?；顒舆^程：活動安排：帶領(lǐng)幼兒到戶外小樹林中，小朋友們！春天來到了，天氣也變得暖和起來，我們都脫下了厚厚的棉衣，大地也變得溫和了很多，我們踏著春天的步伐，一起來尋找春天好不好？？幼兒一起說————好。幼兒分組活動：幼兒分成兩個小組。引導(dǎo)幼兒觀察觀看小樹林中的變化，并和小朋友一起交流，你從哪里找到了春天？活動延伸：老師提出問題，讓幼兒進行討論：“你心中的春天是什么樣的，你可以用你手中的彩筆和你喜歡的顏色，把你喜歡的春天畫下來，展示給老師和小朋友。幼兒喜悅的到處瞅瞅，看看，隨意的找了一個地方，拿出自己的畫筆，去勾畫心中的春天。，用手中的筆和顏色去發(fā)現(xiàn)和裝飾春天的的小樹林，去感受心中的那份春天的美好。作品展示：幼兒向老師和小朋友展示自己的發(fā)現(xiàn)和繪畫作品?；顒臃此迹和ㄟ^本次活動，激勵幼兒大膽參與，在尋找與嘗試游戲中，提高幼兒對參與大自然活動的興趣，體驗到集體合作的快樂和滿足，并能在活動中增強信心，強化幼兒主動參與的感知和對大自然的熱愛之情。《尋找春天》教案 篇10主題的說明春寒料峭之時，萬花開放之始，不知不覺中，我們聆聽到春天的腳步聲聲，剛剛還在欣賞那“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”的美景，陣陣微風(fēng)拂過后，便又捎來了春姑娘千樹萬樹花兒開的訊息，這是春在歡呼，這是春在召喚。伴著這春的氣息，我們設(shè)計了了“找春天”這一主題活動，讓孩子們以他們獨有的方式去結(jié)識樹朋友，花朋友、云朋友、風(fēng)朋友，用朋友的目光感受朋友、理解朋友、關(guān)心照顧大自然的一切。春天是美麗的，樹花風(fēng)云是迷人的，幼兒與自然交融，讓他們在真實生動的情景中得到發(fā)展。主題教育目標(biāo)的預(yù)設(shè)情感目標(biāo)：通過親身體驗、觀察，加深幼兒對春天的認(rèn)識，引導(dǎo)幼兒感受春天的美好，激發(fā)幼兒熱愛春天，熱愛大自然的情感.態(tài)度目標(biāo)：激發(fā)幼兒積極參加活動的興趣，通過自身的實踐等活動體驗春天的變化，萌發(fā)對春天的喜愛之情.知識目標(biāo)：讓幼兒了解春天的基本特征及人們的各種活動.能力目標(biāo)：通過各種活動，發(fā)展幼兒各方面的能力，提高幼兒自我保護意識.技能目標(biāo)：鼓勵幼兒大膽的運用多種方式自由的表達對春天的熱愛之情，發(fā)展幼兒的動手操作能力、口語表達能力及幼兒的觀察力和想象力?；顒幽繕?biāo)激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感，體驗集體春游的樂趣。培養(yǎng)幼兒細(xì)致地觀察力和口語表達能力。帶領(lǐng)幼兒外出春游，引導(dǎo)幼兒觀察并了解春季的景色，鼓勵幼兒大膽描述春天的主要特征。活動準(zhǔn)備幼兒已有春天的相關(guān)知識與體驗。幼兒設(shè)計路線圖的材料。公布春游計劃，邀請家長志愿者參加活動。幼兒園、家長和幼兒一起做好春游的準(zhǔn)備工作。