【文章內容簡介】 工作會議，加強班級管理。二、年級組教學工作：與教導處協(xié)作，做好集體備課、教案、作業(yè)、練習冊的檢查記錄工作。并對做得好的老師表揚，對存在問題的及時溝通、及時改進；定時督查年級學科備課組教學活動。為了把教學工作落到實處，讓每位老師關注各類學生，關注教學成績，為每個學生的進步出主意、想辦法。一是每次考試后，自己所帶的各班學生在全級中各分數(shù)段的人數(shù)表。二是各學生每次考試后的名次與入學的名次的比較。這樣老師通過表格中的變化觀察自己的教學情況，觀察每個學生每次考試的變化情況，就能做到從備課、上課、作業(yè)批改、自習輔導等教學的各個環(huán)節(jié)上對癥下藥，有的放矢，急學生之所急，想學生之所想，真正把教學工作落到實處。安排學科練習及試題命制印刷工作，安排好監(jiān)考工作，閱卷及成績單發(fā)放工作并做好記錄。要求課任老師按學校要求認真完成各項教學任務，認真分析學生、研究學生，解決每個學生在學習中存在的問題，加強課堂管理，認真填好課堂考勤記錄單，保證每個學生都能認真聽講，在課堂內外都要對學生進行德育教育，制止、糾正學生的不良行為，形成齊抓共管的良好管理氛圍。三、年級組政教工作班主任加強理論學習，不斷提高自己的思想覺悟，提高自己的管理藝術，對全體學生學習負責，對學生的良好行為習慣養(yǎng)成負責，對學生的未來負責。班主任要按學校要求抓好班級管理的常規(guī)工作，完成各項工作任務。一是要用“心”去工作，一心想著學生。二是要用“身”去工作。抓住班主任工作的時間點（節(jié)假日收假提前到崗，早晚自習準時上崗），獲得身教勝于言傳的效果，另外值班班主任認真負責，帶上記錄夾，進教室管理。開展豐富多彩的主題班會，使學生養(yǎng)成良好的行為習慣。本學期各班召開常規(guī)班會和主題班會，主題班會提前上報年級組（填表）充分準備，精心設計，要以學生為主體，年級部與政教處組織部分班主任、部分老師進行觀摩與檢查，并進行評比、表彰、獎勵，同時將繼續(xù)開展每日一講與每日一語活動，要做好記錄收交稿件。班主任做好各類考試的系列服務工作，從平時學習、考前教育、考試管理、成績公布、表彰獎勵、家校溝通、個別談話、改進措施等各個方面作細做實，使學生從每次考試中不斷受益，不斷進步，不斷提高。配合政教處開展校園多次衛(wèi)生打掃活動及政教處召開的各種會議。四、配合各處室開展好各項工作配合辦公室處理有關事情。配合政教處做好學生管理工作。配合教導處開展各項教學工作。配合總務處作好財產管理工作。高一年級部組2010．8．26第四篇：高二年級組工作計劃高二年級組工作計劃高二年級是整個高中階段非常關鍵的一年，馬上將要進行全省水平測試,而我校學生文化成績低下，要使這次測試達到市縣滿意的合格率，面臨的困難和問題非常多。本期學生的學習態(tài)度和效率年級的管理和教學也就顯得至關重要和責任重大。在總結上期工作的得失后，制定本學期的工作計劃如下一、指導思想：全面貫徹落實學校方針，堅持以教學為中心，德育臵首位；樹立“打好基礎、養(yǎng)成習慣、學好方法、培養(yǎng)能力、全面發(fā)展39。的教學思想，求真務實，著力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，為學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎；以強化紀律意識、優(yōu)化班風、濃厚學風為突破口，搞好班級教學管理；以培優(yōu)活動為突破口抓好尖子生的培養(yǎng)，以班主任為主體抓好后進學生的教育和管理；以提高本年級教學質量為切入點，實行月考試制度，保證良好的教育教學質量；切實做好本年級全體教師的管理工作，做好管理制度建設，加強勞動紀律管理，規(guī)范教師的教學行為，狠抓教學認真落實與檢查，努力提高教師的教學基本功。二、工作目標：全員參與、全程管理、全面服務教師：倡導“責任心、榮譽感、有協(xié)作、重奉獻”的團隊精神，深入開 展以“愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人、嚴謹篤學、與時俱進”為核心的師德教育。學生：積極開展道德品質和理想情操教育，培養(yǎng)學生熱情向上，努力進 取的精神風貌。做到遵規(guī)守紀、講究禮儀、學風濃、考風正、成績優(yōu)。教學：加強分層教學，分類推進的研究，全面提高學習成績。切實做好尖子生的提高和潛能生的輔導工作。同時做好后進生的轉化工作及特殊生的管理 工作。管理：創(chuàng)新管理，人文管理，制度管理，精心打造文化年級。三、具體措施：加強教師隊伍建設——倡導優(yōu)良的團隊精神①責任心：從某種意義上說，責任心比能力更重要。本期本年級面臨全省水平測試,成績合格率要求非常高,每位教師都應本著全身心地對學校負責、對學生負責、對自己負責的高度負責態(tài)度，認真踏實地搞好教學，努力提高教學質量。責任心就是一種負責態(tài)度，有了這種態(tài)度完成任務、干好工作就有了保證。一個教師責任心的強弱就是衡量其師德素養(yǎng)的重要標尺，同時一個教師要想完善和發(fā)展自我，必須先培養(yǎng)起自己的責任心。②榮譽感：一個沒有榮譽感的團隊是沒有希望的團隊，一個沒有榮譽感的教師不會成為一名優(yōu)秀的教師?？梢哉f，榮譽感