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正文內(nèi)容

三年級(jí)班主任班級(jí)管理工作總結(jié)(編輯修改稿)

2024-10-25 04:22 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 用文明班的評(píng)比活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想行為教育。另外,還要充分發(fā)揮教室內(nèi)外的刊版的教育作用,進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。二、班級(jí)紀(jì)律方。一個(gè)班級(jí),要想有良好的班風(fēng),必須要有良好的紀(jì)律才行。因而,我從以下幾點(diǎn)入手。1,課堂紀(jì)。首先利用班隊(duì)課師生共同制定班規(guī)班紀(jì),并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法。這樣學(xué)生既感到有努力目標(biāo),又有約束力,而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。由于是孩子們自己制定的,這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為,有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是“說(shuō)到做到,言行一致。2,課間紀(jì)。課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間,良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來(lái)活躍而輕松的氣氛。然而,豐富多彩的課間活動(dòng),就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。我將針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn),開展”跳繩,做游。等活動(dòng),使學(xué)生既健體又受教育,同時(shí),隨時(shí)提醒學(xué)生要注意文明活動(dòng),寓教于樂。3,路隊(duì)紀(jì)。為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,適應(yīng)集體生活,要求學(xué)生做到不僅做到快,齊,靜,而且能夠進(jìn)行自主管理。做到高高興興來(lái)上學(xué),平平安安回家去。三、衛(wèi)生方。講究衛(wèi)生很重要。俗話說(shuō),病從口入。收拾好衛(wèi)生,既能使身體健康,又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。1,個(gè)人衛(wèi)生:要求衣著整潔,常剪指甲,飯前便后洗手。2,班級(jí)衛(wèi)生:每天兩次分派值日生清掃,設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗,進(jìn)行檢查與監(jiān)督。對(duì)于主動(dòng),及時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組,進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)進(jìn)行愛護(hù)環(huán)境和花草的教育。四、班干部的培養(yǎng)方。班級(jí)管理光靠班主任一人來(lái)管理是不夠的,而班干部卻是班級(jí)管理的小助手。這學(xué)期我仍將培養(yǎng)做事認(rèn)真有責(zé)任性的人,使他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理。一起搞好工作,建立一個(gè)積極向上,朝氣蓬勃的班集體。五、其他方法。班級(jí)管理中還應(yīng)注重個(gè)體的發(fā)展,在各項(xiàng)活動(dòng)中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力,使班上的每個(gè)同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的發(fā)展。因此,在班級(jí)繼續(xù)開展各種活動(dòng)。如:文明小標(biāo)兵評(píng)選,小書法家,小發(fā)明家,小作家,數(shù)學(xué)小博士等各種評(píng)比活動(dòng)。在這些活動(dòng)中,大力推出新人,新作,讓每個(gè)孩子都敢于面對(duì)大家展示自我,充分鍛煉自己,提高學(xué)生的自信心。另外,充分利用班級(jí)板報(bào)中的德育陣地,加強(qiáng)管理。還給孩子們一個(gè)金色的童年。這學(xué)期,我仍將會(huì)用心去和學(xué)生交流,用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點(diǎn)。我相信,只要關(guān)愛孩子,尊重孩子,寬容孩子,我們就能找到開啟學(xué)生心靈的鑰匙。上述措施只是我對(duì)班級(jí)本學(xué)期的初步打算,在今后的工作中,我將不斷地加以改進(jìn)。若有不足之處,發(fā)現(xiàn)后會(huì)及時(shí)糾正。第三篇:三年級(jí)班主任班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)交流尊敬的各位同事:大家下午好!很榮幸有這樣的機(jī)會(huì)站在這里發(fā)言,在小學(xué)部眾多優(yōu)秀的老師和工作能力強(qiáng)的班主任面前,與其說(shuō)是經(jīng)驗(yàn)介紹不如說(shuō)是班門弄斧了。自從來(lái)到小學(xué)部,我跟各位老師學(xué)到了不少管理學(xué)生和教學(xué)方面的知識(shí),再結(jié)合近三年的班主任工作,下面就班級(jí)管理方面談一下我的幾點(diǎn)做法,不當(dāng)之處還請(qǐng)各位同事批評(píng)指正。一、做一本行走的字典接觸過我們班學(xué)生的老師都說(shuō)我們班的習(xí)慣好,包括課前準(zhǔn)備充足,上課能遵守紀(jì)律,按時(shí)交作業(yè)等。我想可能與他們剛上一年級(jí)我就充當(dāng)一個(gè)“行走的字典”有關(guān)系吧。一年級(jí)第一節(jié)課時(shí)我給孩子們提了幾個(gè)簡(jiǎn)單的要求,例如科學(xué)坐姿,課本在書桌上怎么擺放,上課怎樣舉手等等,對(duì)于這些要求我首先做正確示范,贏得孩子們的認(rèn)可,然后做反面例子,讓孩子們?cè)u(píng)價(jià)這樣做好不好,當(dāng)看到孩子們著急的給我糾正錯(cuò)誤時(shí),我知道孩子們懂了。在班級(jí)管理中提的所有要求,我尤其重視向孩子解釋為什么給他們提這樣的要求,如果做到了會(huì)有什么好處,因?yàn)樵谖铱磥?lái)孩子們是能辨別對(duì)錯(cuò),聽懂道理的,把要求說(shuō)給他們聽,讓他們理解并贏得他們的認(rèn)可這樣才能把要求刻入他們腦子中,進(jìn)而完成我提的要求。二、做一個(gè)復(fù)讀機(jī)要求提出了,孩子們理解了,知道怎么做了,接下來(lái)就是落實(shí)到行動(dòng)當(dāng)中。小學(xué)階段的孩子由于年齡小,自覺性較差,需要老師的監(jiān)督和提醒。一個(gè)新要求從提出到形成習(xí)慣,中間少不了的是老師反復(fù)的提醒和孩子們不斷的改正。一年級(jí)時(shí),為了讓孩子們養(yǎng)成課前準(zhǔn)備的好習(xí)慣,我給自己定了個(gè)目標(biāo),那就是每節(jié)班空都要去教室親自盯課前準(zhǔn)備,直到課前準(zhǔn)備成為孩子們下課后首先做的下意識(shí)動(dòng)作為止,才算完成。最開始時(shí),前一節(jié)課的老師還沒出教室,我已經(jīng)在班門口等著了,趁孩子們還沒離開座位,我站在講臺(tái)上先讓孩子們坐端正,眼睛看著我,以保證我接下來(lái)說(shuō)的話能讓每一個(gè)孩子都聽到,然后大聲地說(shuō) “下一節(jié)課準(zhǔn)備好課本,練習(xí)本(練習(xí)本要翻開),鉛筆,橡皮,并把這些學(xué)習(xí)用具放到桌子的左上角,準(zhǔn)備完畢的學(xué)生去喝水上廁所,然后回到教室。”就這樣,對(duì)于課前準(zhǔn)備的要求我重復(fù)了大約2個(gè)星期的時(shí)間后,我要的效果出現(xiàn)了,大部分孩子在下課后,嘴上可能還在和同桌交談著,手上卻從書包里熟練的準(zhǔn)備好下一節(jié)課的學(xué)習(xí)用品,并整齊的擺放在桌子的左上角。此時(shí)的我看在眼里,樂在心里??吹酱朔椒ㄓ行В院竺慨?dāng)在班級(jí)里提出新要求時(shí),我都會(huì)先充當(dāng)字典解釋給孩子們?yōu)槭裁催@樣做,然后做一個(gè)復(fù)讀機(jī),及時(shí)提醒并督促孩子。隨著孩子們的長(zhǎng)大,復(fù)讀機(jī)的工作時(shí)間正逐漸縮短,班級(jí)工作管理起來(lái)也越來(lái)越輕松。三、向課堂40分鐘要質(zhì)量申校長(zhǎng)在全體教師會(huì)上不只一次的說(shuō)到“向課堂要質(zhì)量”,在我的課堂上我也努力踐行著。俗話說(shuō)”良好的開端是成功的一半,“上課前,全體學(xué)生起立向我問好,如果聲音不夠洪亮,站姿不夠挺拔我會(huì)再
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