【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 指明了方向。時(shí)間：1978年12月成就：（1）糾正了“左”傾錯(cuò)誤，恢復(fù)了馬克思主義思想、政治路線；（2）把黨的重點(diǎn)由階級(jí)斗爭(zhēng)轉(zhuǎn)移到社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)上來(lái)；（3）提出改革開(kāi)放的思想。時(shí)間：1981年1月成就：審議通過(guò)《關(guān)于建國(guó)以來(lái)黨的若干歷史問(wèn)題的決議》，標(biāo)志著黨在指導(dǎo)思想上完成撥亂反正。時(shí)間：1982年9月成就：（1）鄧小平提出的關(guān)于建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的思想，是十二大的指導(dǎo)思想；（2）經(jīng)濟(jì)體制改革全面展開(kāi)，農(nóng)村家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制迅速推向全國(guó)。時(shí)間：1987年10月成就：闡述了關(guān)于社會(huì)主義初級(jí)階段理論和黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線 時(shí)間：1992成就：（1）科學(xué)概括和系統(tǒng)闡述了鄧小平建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義理論；（2）提出要堅(jiān)持黨的基本路線一百年不動(dòng)搖；（3）之處我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革的目標(biāo)是建設(shè)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)。時(shí)間：1997年9月成就：（1）首次使用“鄧小平理論”這個(gè)科學(xué)稱謂；（2）指出公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展，是我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的一項(xiàng)基本經(jīng)濟(jì)制度；（3）提出依法治國(guó)的基本方略。時(shí)間：2002年11月成就：（1）確立“三個(gè)代表”重要思想為黨必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的指導(dǎo)思想；（2）提出全面建設(shè)小康社會(huì)的戰(zhàn)略目標(biāo)。時(shí)間：2007年10月成就：對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的時(shí)代背景、科學(xué)內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)進(jìn)行了深刻闡述，對(duì)深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀提出了明確要求時(shí)間：2012年11月成就：（1）明確了科學(xué)發(fā)展觀是黨必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的指導(dǎo)思想，并寫入黨章。（2）制定了堅(jiān)持走中國(guó)特色社會(huì)主義政治發(fā)展道路和推進(jìn)政治體制改革前進(jìn)方向。（3）提出了全面建成小康社會(huì)目標(biāo)。（4）回答了堅(jiān)定不移走中國(guó)特色社會(huì)主義道路政策立場(chǎng)。第四篇：考研政治 馬原知識(shí)點(diǎn)大題必背考研政治 | 馬原知識(shí)點(diǎn)大題模板必背考研政治中，馬原是很重要的版塊，在大題中馬原出現(xiàn)的位置一般都有34題，內(nèi)容經(jīng)常變，但是考察的知識(shí)點(diǎn)比較集中，下面我們就來(lái)看看考馬原知識(shí)點(diǎn)大題的萬(wàn)能模板。?辯證法：矛盾對(duì)立統(tǒng)一也叫同一性斗爭(zhēng)性原理，背了那么久，你會(huì)才發(fā)現(xiàn)：其實(shí)只考同一性，就六個(gè)字：反義詞，求轉(zhuǎn)化。模板如下：2010年34題第二問(wèn)，真理與謬誤、成功與失敗是對(duì)立統(tǒng)一的關(guān)系，它們互相包含又能在一定條件下互相轉(zhuǎn)化。梅蘭芳對(duì)劇情本身有著深刻的理解。自身具有深厚的藝術(shù)實(shí)踐功力，所以能化險(xiǎn)為夷，變失敗為成功。第三問(wèn)，我們要正視失敗和錯(cuò)誤，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，根據(jù)實(shí)際情況采取恰當(dāng)?shù)拇胧┖娃k法加以應(yīng)對(duì)，促成事物朝有利的方向轉(zhuǎn)化。擴(kuò)展：2012年34題第二問(wèn)，這個(gè)沒(méi)有真正的錯(cuò)誤，只有被忽略的智慧。2011年34題第二問(wèn)，“運(yùn)用矛盾分析方法說(shuō)明”“沒(méi)有退路就多想出路”。以此類推，只要有反義詞的都可以用，要注意讀題干，另外要注意的是，誰(shuí)才能讓矛盾對(duì)立面轉(zhuǎn)化，必須是人，怎么轉(zhuǎn)化，一個(gè)是發(fā)揮主觀能動(dòng)性，認(rèn)識(shí)和和利用規(guī)律，一個(gè)是轉(zhuǎn)化的方向，朝著有利于人的方向轉(zhuǎn)化。還有記住，矛盾的原理的方法論意義就一句：在對(duì)立中把握同一，在同一中把握對(duì)立。?矛盾的普遍性和特殊性也叫共性和個(gè)性，這個(gè)是矛盾分析法的精髓。2012年34題任何事物都是共性和個(gè)性的統(tǒng)一，共性寓于個(gè)性之中，個(gè)性中包含共性。人們的認(rèn)識(shí)就是從個(gè)別到一般、再到個(gè)別的過(guò)程?！八榛ㄆ坷碚摗笔菍?duì)碎花瓶這一個(gè)別事物中所包含的一般特征的概括和反映，這就使得人們能夠舉一反三地認(rèn)識(shí)和處理其他事物。2012年34題第二問(wèn)，(2)矛盾是普遍存在的，生產(chǎn)生活中出現(xiàn)垃圾是不可避免的。我們要正視矛盾，只有在正確認(rèn)識(shí)和解決矛盾當(dāng)中才能推動(dòng)事物發(fā)展。矛盾又具有特殊性，不同事物矛盾要用不同的方法來(lái)解決，把垃圾“變廢為寶”可以有多種辦法，垃圾分類就是一種有效的“出路”。(注：如果考生從矛盾轉(zhuǎn)換的角度論述，可酌情給分，最高不超過(guò)4分。)普遍性和特殊性的原理的方法論意義也是一句話：具體問(wèn)題具體分析。舉例09年34題第二問(wèn)，(2)華佗對(duì)癥下藥的故事對(duì)我們的啟示是：分析矛盾的特殊性是科學(xué)的認(rèn)識(shí)事物的基礎(chǔ)和正確地解決矛盾的關(guān)鍵?！熬唧w問(wèn)題具體分析”就是要求我們具體分析具體事物在其運(yùn)動(dòng)中的矛盾即每一矛盾的各個(gè)方面的特點(diǎn)，用不同的方法解決不同的矛盾。矛盾原理還有內(nèi)因和外因，方法論：獨(dú)立自主。矛盾原理還有不平衡性，兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論的統(tǒng)一。方法論：抓主要矛盾和矛盾的主要方面，兼顧次要矛盾和矛盾的次要方面。其實(shí)這恰恰是打通辯證法和認(rèn)識(shí)論的一個(gè)點(diǎn)，辯證法就是認(rèn)識(shí)論，認(rèn)識(shí)論就是辯證法?！岸×嶙R(shí)成仿吾，九方皋相馬”就是用了這個(gè)點(diǎn)，第一次飛躍(感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí))的條件就是在占有豐富的感性材料的基礎(chǔ)上，去粗取精，去偽存真，由此及彼，由表及里的，這個(gè)過(guò)程就是在抓主要矛盾，抓本質(zhì)。你懂的。?聯(lián)系和發(fā)展關(guān)于聯(lián)系和發(fā)展，大家只要背這個(gè)兩個(gè)組合的真題答案模板即可：2014年34題答案：(1)唯物辯證法認(rèn)為，事物是普遍聯(lián)系的，事物的普遍聯(lián)系是通過(guò)中介實(shí)現(xiàn)的。事物的相互聯(lián)系即相互作用構(gòu)成事物的運(yùn)動(dòng)變化發(fā)展。本案例中，秸稈養(yǎng)菇——菌渣制肥——林果肥育——生態(tài)改善形成了環(huán)環(huán)相扣的產(chǎn)業(yè)鏈“大循環(huán)”，“巧”就巧在人們能敏銳地發(fā)現(xiàn)事物固有的聯(lián)系，并能動(dòng)地建立新的聯(lián)系，進(jìn)而利用這種聯(lián)系來(lái)促進(jìn)事物的良性發(fā)展。(2)上述事例給我們的啟示主要有：要從聯(lián)系的觀點(diǎn)看問(wèn)題，把握事物的普遍聯(lián)系。要從發(fā)展的觀點(diǎn)看問(wèn)題，從發(fā)展中找出路。要運(yùn)用矛盾分析方法，找出解決矛盾的正確辦法。要發(fā)揮主觀能動(dòng)性，勤于實(shí)踐，勇于創(chuàng)新。2006年34題(2)所謂辯證地思考問(wèn)題，就是用聯(lián)系的、發(fā)展的、全面的觀點(diǎn),特別是用對(duì)立統(tǒng)一的觀點(diǎn)看問(wèn)題,從對(duì)立中把握統(tǒng)一,從統(tǒng)一中把握對(duì)立。守河堤老兵不受已有思維定勢(shì)的束縛，根據(jù)實(shí)際中的具體情況，提出解決問(wèn)題的新思路，其見(jiàn)解對(duì)我們的啟示是，對(duì)任何問(wèn)題都要加以辯證地思考，多角度的或從相反方向去思考和解決問(wèn)題。舉出歷史上或現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)逆向思維和“換位思考”的一個(gè)事例(故事亦可)，說(shuō)明所蘊(yùn)含的辯證思維特征。?認(rèn)識(shí)論認(rèn)識(shí)論的這個(gè)版塊最重要的是搞清楚認(rèn)識(shí)的本質(zhì)是什么，主客體的關(guān)系，把認(rèn)識(shí)理解成一個(gè)過(guò)程，兩次飛躍無(wú)限循環(huán)的過(guò)程，另記住實(shí)踐是檢驗(yàn)真理