【文章內(nèi)容簡介】 尖人才孫淑麗，市級優(yōu)秀班主任裴玉麗、杜春玲，優(yōu)秀共產(chǎn)黨員姜晶秋，縣“五一”勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者羅文芳，市師德教育十佳標(biāo)兵楊鳳蘭，縣域經(jīng)濟(jì)學(xué)科帶頭人鄭喜章、曲琳、王蕓等。學(xué)校將教師培訓(xùn)納入正軌，培養(yǎng)教師的學(xué)習(xí)自覺性，制定《孫吳二中教師繼續(xù)教育計(jì)劃》、《校本培訓(xùn)計(jì)劃》等制度，鼓勵(lì)教師積極參加各類培訓(xùn)提升自身素質(zhì)，學(xué)校先后已有2人參加并完成省級骨干教師培訓(xùn)，8人參加并完成了市級骨干教師培訓(xùn)；32人參加并完成了縣級骨干教師培訓(xùn)；6人完成校長培訓(xùn)；所有教師均取得普通話過關(guān)證書和信息技術(shù)考核合格證書。校內(nèi)通過舉辦觀看教師禮儀錄像片、微機(jī)專題培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)等學(xué)科培訓(xùn)，座談會(huì)、交流會(huì)、公開課、觀摩課、集體備課、教師演講、年輕教師見習(xí)班主任等形式提高教師的專業(yè)素質(zhì)。近年來，我校先后安排10名教師參加省級課改培訓(xùn)，19名教師參加市級課改培訓(xùn)，其余教師全部參加縣級培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)、校外、多渠道、多角度、多學(xué)科、多內(nèi)容的全員培訓(xùn)。（三）夯實(shí)德育教育基礎(chǔ)，創(chuàng)設(shè)文明和諧環(huán)境人們常說“美德如財(cái)富，讓人享用一生”所謂“欲成才，先成人”因此，道德素質(zhì)對人的健康發(fā)展起著導(dǎo)向、動(dòng)力和保證作用，在實(shí)踐中我們主要做了以下幾方面的工作：，明確德育理念。我校健全了一支以黨支部為核心，工會(huì)、政治處、團(tuán)支部及政治教師為主體的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)師生的思想政治工作，堅(jiān)持做到“情、理”滲透，以人為本，以情動(dòng)人，以理服人，使思想教育收到應(yīng)有的成效。，講求德育實(shí)效。學(xué)校堅(jiān)持每周一上午舉行升國旗儀式和國旗下的講話，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，以校園板報(bào)、班級墻報(bào)、走廊文化、校園廣播“中華魂”讀書活動(dòng)等為宣傳陣地加強(qiáng)品德教育；利用校外教育基地如：日軍侵華罪證陳列館、勝山要塞、烈士陵園等對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育、民族精神教育、時(shí)代精神教育；法制課堂、交通實(shí)踐、“十六周歲宣誓”等活動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行法制教育；軍訓(xùn)、拉練、長跑等活動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行意志品德教育；報(bào)警電話、防火演練、地震知識(shí)、生活安全常識(shí)教育等活動(dòng)進(jìn)行自護(hù)、自救、逃生知識(shí)和生命教育；“愛衛(wèi)日”、“環(huán)境日”、“水日”、“植樹節(jié)”、“無煙日”、“國防日”、“禁毒日”、“排隊(duì)日”等對學(xué)生進(jìn)行專項(xiàng)知識(shí)教育，讓學(xué)生在健康文明的環(huán)境中增長知識(shí)、豐富生活、陶冶情操、名禮守法。我們還針對新時(shí)期學(xué)生的特點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)校心理研究，探究不同年齡，不同類型學(xué)生的心理特點(diǎn)，設(shè)置不同年級的德育教育內(nèi)容，如初一以養(yǎng)成教育為主，初二以行為方式和價(jià)值取向教育為主，初三以人生觀教育為主并輻射更多相關(guān)的內(nèi)容，從而使德育教育內(nèi)容更有針對性、科學(xué)性和實(shí)效性。，注重生命體驗(yàn)。根據(jù)縣教委下發(fā)的關(guān)于“生活化德育、生命教育”的德育要求，我校從儀表、儀態(tài)、打招呼、接電話、致歉致謝語、物品擺放等生活習(xí)慣的細(xì)微抓起，自律和他律相輔相成，促進(jìn)學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成。關(guān)愛他人、悅納自己、尊重生命、學(xué)會(huì)感恩是新時(shí)期中學(xué)生不可缺少的教育內(nèi)容，為此我校還與哈市十七中的共同研發(fā)科研課題《生命體驗(yàn)》如：記住身邊的人；記住幫助過你的人；記住對你最重要的人等這種觸及心靈的情感體驗(yàn)遠(yuǎn)比簡單的說教效果 要好得多。教師自身的“換位思考”、“幫助”等體驗(yàn)活動(dòng)，更是提高了教師對德育教育的認(rèn)識(shí)，激發(fā)了教師探求德育教育途徑的積極性。，創(chuàng)設(shè)育人格局。如：風(fēng)箏賽、棋類比賽、“五四”、“一二、九”、“清明節(jié)”、“植樹節(jié)”“校園文化藝術(shù)節(jié)”內(nèi)容豐富多彩，形式多種多樣，寓教于樂。主題班會(huì)，團(tuán)會(huì)爭取做到課課有專題，堂堂有效果。共建單位、社區(qū)聯(lián)誼、關(guān)工委、家長學(xué)校等組織的共同協(xié)作，使我校構(gòu)建了“共建、共管、共育”的德育網(wǎng)絡(luò)，形成了“學(xué)校、家庭、社會(huì)”三育人的立體格局。（五）以課改教研為中心，走科研興校之路教師是課堂改革的實(shí)施者，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，而打造素質(zhì)高、教學(xué)能力、科研能力強(qiáng)的教師隊(duì)伍，則是學(xué)校工作的關(guān)鍵。我校提出教師專業(yè)成長的總目標(biāo)是：在反思中提升自我，在互助中發(fā)展自我，在引領(lǐng)下完善自我。具體思路是：“一個(gè)中心，兩個(gè)轉(zhuǎn)變，三個(gè)提高”即：以教師專業(yè)水平不斷提高為中心，使教師教育觀得到轉(zhuǎn)變，教師的教學(xué)行為得到轉(zhuǎn)變，最終達(dá)到教師課堂能力的提高，教師教研水平的提高和科研能力的提高。，樹立學(xué)習(xí)觀念。觀念是活動(dòng)的靈魂，教學(xué)觀念對教學(xué)起著指導(dǎo)和統(tǒng)帥作用，確立新的教育觀念，是教學(xué)的先導(dǎo)，是課程改革能否成功的關(guān)鍵。針對教師起步階段認(rèn)識(shí)不足、熱情不高、習(xí)慣于老一套的情況，我?；ù罅饨M織教師學(xué)習(xí)有關(guān)理論，聘請進(jìn)修校專業(yè)人員來校舉辦專業(yè)專題講座，使教師的觀念從根本上有所轉(zhuǎn)變，使教師在接受新的教育理念的基礎(chǔ)上，將新的教育理論和方法落實(shí)到日常教學(xué)實(shí)踐之中。為解決好教師的認(rèn)識(shí)問題，學(xué)校還逐步建立和完善學(xué)習(xí)培訓(xùn)的長效機(jī)制，通過把學(xué)校構(gòu)建成一個(gè)學(xué)習(xí)型的組織，使教師走上專業(yè)化的道路。近幾年我們不斷選派各科骨干教師參加省、市、縣培訓(xùn)，回校必舉辦知識(shí)講座，來宣傳新觀念、解讀新課標(biāo)、倡導(dǎo)新方法。，創(chuàng)設(shè)研討氛圍。我校非常重視教科研工作，近年來開展的以“教學(xué)反思、理論學(xué)習(xí)、集體備課、結(jié)對幫扶、觀看錄像、專題講座、聽課、評課、公開課、交流研討多種活動(dòng)，大大豐富了教研內(nèi)容，也有效地幫助教師將課改理念應(yīng)用于課堂教學(xué)實(shí)踐。通過對新理念知識(shí)和教材的考核，促進(jìn)教師學(xué)習(xí)的積極性，真正達(dá)到“以考促學(xué)，以學(xué)促思，以思促研，以研促改”的目標(biāo)。XX至今年我校涌現(xiàn)出一大批課改骨干教師，他們的教研成果公開課獲國家級優(yōu)質(zhì)課8人次，省級26人次，市級32人次；研究性論文獲國家級獎(jiǎng)24篇，省級29 篇，市級16篇；在參加全國性數(shù)、理、化、英、作文奧林匹克競賽活動(dòng)中，學(xué)生獲國家級獎(jiǎng)157人，省級107人，市級85人，教師獲指導(dǎo)教師獎(jiǎng)國家級86人，省級41人，市級3人。、轉(zhuǎn)變教育觀念。在學(xué)校經(jīng)費(fèi)緊張的情況下，不惜重金派40余人參加國家、省、市級培訓(xùn)學(xué)習(xí)，其中數(shù)、語、外、地、政、物、化學(xué)科教師20余人先后到洋思中學(xué)、佳木斯友好中學(xué)、哈市簫紅中學(xué)、哈市十七中學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法，并與十七中結(jié)成友好學(xué)校。哈市十七中校長也親率學(xué)科骨干及教科研主任到我校傳經(jīng)送寶：生命體驗(yàn)、英語口語培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)、省樣板課等，不僅讓教師們增長了見識(shí)，更重要的是使全校教師對新的教育思想的認(rèn)識(shí)有較大提升。構(gòu)建“學(xué)習(xí)活動(dòng)化、活動(dòng)生命化”的樂學(xué)課堂，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；關(guān)注教學(xué)過程中學(xué)生的體驗(yàn)、情感、態(tài)度和價(jià)值觀的形成；關(guān)注學(xué)生的發(fā)展、創(chuàng)新民主、輕松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍已逐漸成為全體教師的努力方向。，研發(fā)校本教材。根據(jù)課改精神的要求和課程改革目標(biāo)，學(xué)校成立了以業(yè)務(wù)骨干教師為成員的校本課程研發(fā)小組，以校情出發(fā)，結(jié)合當(dāng)?shù)厍闆r，積極建設(shè)有學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)校特色的校本課程?！缎１拘畔⒓夹g(shù)培訓(xùn)教材》、《健康知識(shí)教程》、《校本廣播體操》、《教師心語》、《中學(xué)生學(xué)習(xí)方法》、《教師論文集》、《學(xué)生作文集》都是由我校教師自主 研發(fā)并應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐的校本教材。由學(xué)校校長、教導(dǎo)主任、教研組長等組成實(shí)驗(yàn)課題攻關(guān)組，就學(xué)科相關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行研究，其中市級課題《構(gòu)建新型師生關(guān)系的方法與途徑》和《初中思品課實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)研究》已先后于XX年和11年結(jié)題。課題研究取得了可喜成績?！冻踔猩己眯袨榱?xí)慣的培養(yǎng)》國家級課題已結(jié)題?！缎睦斫】蹬c保健》、《英語口語評價(jià)》國家級課題尚未結(jié)題。，做好“控輟”工作?！翱剌z”工作是我校工作的一個(gè)重要內(nèi)容，如何確保學(xué)生入學(xué)率，畢業(yè)率，控制學(xué)生流失率，一直是我校和上級有關(guān)部門關(guān)注的問題。我們采取的具體措施有：首先制定“控輟”實(shí)施方案。提高認(rèn)識(shí),增強(qiáng)“控輟”工作的責(zé)任感；強(qiáng)化教育內(nèi)部管理,逐級落實(shí)“控輟保學(xué)”責(zé)任制,層層簽訂工作目標(biāo)責(zé)任狀；要求廣大教師,特別是班主任要未雨綢繆,對有流失跡象的學(xué)生做到早發(fā)現(xiàn)、早家訪、早做思想工作,防止出現(xiàn)新的流失生；對在“控輟保學(xué)”工作中不配合、不得力的教師,學(xué)校采取與評優(yōu)、評先、職稱晉級掛鉤的處理辦法。其次召開“控輟”專題會(huì)議。學(xué)校邀請教育局領(lǐng)導(dǎo)針對“控輟”問題召開了專題會(huì)議。認(rèn)真部署了“控輟”工作任務(wù),召開家長會(huì)宣傳、學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《未成年保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等有關(guān)法律知識(shí)，讓家長明確送子女上學(xué)的義 務(wù)和應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任。與家長簽訂了《義務(wù)教育合同》，從思想上和行動(dòng)上約束家長，從而使“控輟”工作真正做到從源頭抓起，收到極好的效果。第三解決“控輟”工作中的實(shí)際困難。學(xué)校積極尋求社會(huì)各界