【文章內容簡介】 跺腳”。二、聆聽《春節(jié)序曲》片段?！靶〗瘌B童聲合唱團”結束了在美國的訪問演出，回到了祖國。這時，正趕上我國人民迎來了一年一度最喜慶、最熱鬧的佳節(jié)——春節(jié)。在從機場回家的路上，小名就感受到了濃厚的節(jié)日氣氛。有敲鑼打鼓的，舞獅子的，耍龍燈的；還有那鮮艷美麗的花市?? 小明還聽到了表現春節(jié)火熱氣氛的樂曲。課件播放《春節(jié)序曲》片段。說說樂曲的情緒。隨樂自由律動。三、歌曲《行花街》。小明回來了，同學們都來看他。大家熱烈地互問新年好。之后，他們一起歡樂的唱起了獨具廣東特色的方言歌曲《行花街》，并邊歌邊舞起來。讓我們也學會這首歌，與他們一同歡樂吧！聆聽《行花街》。（課件）說說歌曲的情緒及特點。請會粵語的同學帶領大家朗讀歌詞，并解釋其義。隨錄音輕聲唱歌。合作演唱。齊唱。四、參與表現。討論如何創(chuàng)設花街的情景。分組自由編排、設計。各組展示。評一評。五、作業(yè)。把新歌《行花街》獻給家人。第二課時 教學內容：聆聽《東北秧歌舞曲》。教學過程：一、組織教學。聽曲入室，師生問好。精彩三分鐘：律動“拍手跺腳”。二、復習歌曲《行花街》。三、聆聽《東北秧歌舞曲》。寒假期間，爸爸媽媽還帶小明去東北看望了外公和外婆，在那里度過了一個愉快的元宵節(jié)。那里的元宵節(jié)可真熱鬧??！扭秧歌、踩高蹺、耍龍燈、跑旱船，可真讓小明開了眼界。尤其是聽到那喜慶的秧歌調。小明情不自禁的也扭起了秧歌。播放課件《東北秧歌舞曲》。說說聽到音樂你想到了什么？出示民族打擊樂器：鑼、大鼓、鈸、小鑼。這些樂器是我國特有的民族打擊樂器。在過年和其他喜慶的日子里，敲起這些樂器可熱鬧了。敲一敲，說說各樂器的音色特點。聆聽全曲，聽到打擊樂聲就舉手示意。自由律動：聽取隨屏幕上的孩子扭秧歌。四、作業(yè)。向爸爸媽媽介紹今天認識的民族打擊樂器。每人準備“迎新春聯歡會”的一個節(jié)目。第三課時 教學內容：音樂活動“我能行” 教學過程：一、組織教學。聽曲入室，師生問好。精彩三分鐘：律動“拍手跺腳”。二、音樂活動“我能行”?？串嫅洺?。課件展示。看畫聽音樂：把你聽到的音樂的編好，寫在適當的畫內。敲敲《小列兵》中的鼓點。下面三個樂器中，哪個是《小白兔乖乖》中演奏大灰狼的樂器？ 小提琴、圓號、大提琴你能看出下面的線條是哪一首歌曲的第一句嗎？把“f”“p”兩個記號寫在適當的（）內。三、迎春聯歡會。請出主持人。生自由組織表演，每人要有節(jié)目，可一個人表演也可幾個一起表演。評一評。頒獎。四、結束。聽曲出室。第三篇：花城版一年級上冊音樂教案第1課 我今天上學嘍教學目標：感受和體驗明快的歌曲節(jié)奏與情緒，張揚孩子的個性，展示他們在音樂方面的能力。讓孩子們初步熟悉和喜愛新的學校，對上音樂課產生興趣，建立我是小學生的自豪感。培養(yǎng)孩子自我認知能力，開始學會認識自我、認識新同學和適應新環(huán)境，從學習心態(tài)上實現從幼兒園到小學的轉變。教學重點、難點：感受和體驗明快的歌曲節(jié)奏與情緒，張揚孩子的個性，展示他們在音樂方面的能力是重點也是難點。教學準備： 課件教學時間：三課時第一課時教學內容：聆聽歌曲《今天我上學嘍》 教學過程：一、組織教學。聽曲擊掌。師生問好。二、組織學生編排座位。三、音樂活動。聆聽歌曲《今天我上學嘍》。和大家一樣有一群小朋友今天第一天上學，心情可高興了，來到學校唱起了快樂的歌曲。隨樂自由律動。學習音樂問候語及常規(guī)音樂語。接著孩子們來到了專門上音樂課的地方：音樂教室。上音樂課可以用怎樣的方式問好？（啟發(fā)學生用歌唱或律動問好）聆聽翻書的音樂、安靜的音樂、表揚的音樂等，并反復練習。師生互相認識，交流感情。（歌曲中的難點節(jié)奏）老師很想認識大家，先自我介紹一下：誰能像老師一樣有節(jié)奏的告示大家你叫什么？師生互問——生生互問——請幾對小伙伴上臺表演四、結束。聽音樂出室。第二課時 教學內容：教學新歌《我今天上學嘍》 教學過程：一、組織教學。聽曲入室，師生問好。二、音樂活動：想想、玩玩、出新招。課件顯示p3的內容。上課鈴敲響了，小朋友們應該怎樣做?討論交流。唱一唱、演一演。三、教學新歌《我今天上學嘍》。觀看課件、聆聽歌曲。討論：從歌聲中你聽出這些孩子第一天上學的心情如何？（興奮、愉快……）同自己的心情比較一下。上學第一天你都做了哪些準備？（新衣服、新書包……）來到學校你都看到了什么？（敬愛的老師、親愛的同學、美麗的校園）學習歌詞。配樂按歌曲的節(jié)奏朗讀歌詞。律動：跳踢踏。來到了學校，音樂老師請大家跳踢踏舞。沒有音樂怎么辦？跟隨老師朗讀歌詞《跳踢踏》。填新歌詞。邊唱邊跳。（即興隨意跳踢踏）鼓勵孩子上臺展示。評議、鼓勵。三、結束。聽曲出室。第2課 去同學家教學目標：培養(yǎng)學生的音樂聽覺意識，初步建立音有長短的概念。能用三角鐵和木魚參與音樂活動，用體態(tài)動作感受和表現音樂的變化。初步培養(yǎng)學生人際交往的智能，懂得建立同學友誼；培養(yǎng)熱愛同學的感情。教學重點、難點：讓學生在輕松活潑的音樂中去體驗、感受和表達“去同學家”的愉快心情是重點：培養(yǎng)學生相互合作的能力，建立自信心是難點。教學準備：三角鐵、木魚、課件。教學時間：兩課時。第一課時教學內容：感受音的長短，游戲《考考小耳朵》。教學過程：一、組織教學。聽曲入室，師生問好！教學內容：小小音樂劇《去同學家》。教學過程：一、組織教學。聽曲入室，師生問好。二、小小音樂劇《去同學家》。導入。故事：放學后，同學小明、小瑛高高興興的去馬璇璇家玩。聆聽音樂片段3，辨別哪段音樂表現場景、敲門、問好。請三名同學示范。自由組合，設計動作。聽音樂自由表演。變換形式再游戲。全班圍成圈，請幾位同學扮小主人。當《場景音樂》起，有節(jié)奏的自由慢跑到圈上，各自請出兩位同學做搭檔?！秵柡蛞魳贰房勺约簞?chuàng)作。如：你好、請坐、請進等等。音樂劇反復進行。集體評議，選出表現出色的孩子及配合默契的小組。三、復習歌曲《我今天上學嘍》。四、結束。在歌聲中出教室。第3課 愛我的家教學內容：歌曲《溫暖的家》歌曲《爺爺過生日》歌曲《雁群飛》感受音樂的抒情及歡快。教學目標：鼓勵自信上臺獨唱。集體評議。三、創(chuàng)作活動。為全曲創(chuàng)編幾個動作。自由創(chuàng)作——各組比賽（那一組的動作最美、最多）邊做自己喜歡的動作邊演唱。四、討論。爸爸媽媽最愛你，你又能為他們做些什么呢？你是否記得父母的生日?曾為親愛的爸爸媽媽過生日嗎？以后你將怎樣做來報答父母的養(yǎng)育之恩？五、作業(yè)。把歌曲《溫暖的家》獻給爸爸媽媽，并請父母寫上評語。填一填爸爸他的生日，并記住它。把全家充滿溫情的照片貼在p10。六、結束。聽曲出室。第二課時一、組織教學。聽曲入室，師生問好。二、學習新歌《爺爺過生日》。導入。（課件）看這個小姑娘溫暖的家中發(fā)生了什么事情？（為爺爺過生日）聆聽《爺爺過生日》。討論問題同歌曲《溫暖的家》進行情緒上的對比。再聽全曲，思考：除了小姑娘還有那些人？再聽全曲，思考：小姑娘在爺爺過生日時送了什么？（蛋糕、生日歌）三、小組活動。在組長的帶領下扮演大雁一家人，創(chuàng)設情景演一演。各組隨樂表演。集體評議。四、結束。聽曲出室。第4課 國旗飄飄教學內容一、歌曲 國旗飄飄二、欣賞 中華人民共和國國歌三、歌曲 小列兵四、律動 小列兵教學目標一、能聯系學相升國旗的場景，讓學生懂得國旗、國歌是祖國的象征，能用崇敬的心情聆聽《中華人民共和國國歌》。二、教育學生從小懂得國旗的意義，能充滿感情的演唱歌曲《國旗國旗真美麗》，培養(yǎng)學生愛國旗、愛祖國的感情。三、學生能用自然好聽的聲音演唱歌曲《小列兵》，初步感受和體驗音樂中的快與慢、強與弱。認識x xx 兩種長短不同的節(jié)奏，并主動參與創(chuàng)編的游戲活動。教學重點、難點能充滿感情的演唱歌曲《國旗國旗真美麗》培養(yǎng)愛祖國的感情是重點；主動參與律動表演是難點。教學準備課件、國旗、白云、五星、陽光等圖片x| x x x x |xx xx xx xx| Xxxx xxxx xxxx xxxx ||三、引入新課。欣賞《國歌》放音樂欣賞，再以提問的方式啟發(fā)學生。同學們，剛才我們聽的是什么音樂？你知道他的名字嗎? 你知道在什么場合下唱、奏國歌嗎？組織學生觀看升旗儀式畫面，并說一說這是你會怎么做。（引導學生懂得升國旗適應肅立，經對利或注目禮，神情專注二莊重）交流：除了周一升國旗外，你還看到過什么時候、什么場合升國旗？ 天安門前每天升旗 節(jié)日升旗重大體育比賽中獲金牌時升旗播放升國旗的情景錄像，感受莊嚴與自豪感。再一次欣賞《國歌》，起立、敬禮！看指揮歌唱。三、游戲。聽音樂按強、弱、快、慢梁同學對左拍手和點手。四、唱歌曲《國旗國旗真美麗》以提問的方式來了解國旗的含義。0節(jié)奏游戲。想學一學神氣的鼓、號手嗎？ 模仿號手的吹奏姿勢念節(jié)奏：嘀嘀 嘀嘀 嘀嘀 嘀嘀 嗒 x x x x | x x xx | x||鼓手的演奏姿勢邊敲邊念節(jié)奏：咚咚 咚咚 咚咚 咚咚 咚 x x x x | x x xx | x 0||聆聽新歌《小列兵》。聽，我們的鼓號聲把鼓號隊吸引來了。討論：從歌曲中你聽出鼓號隊中的成員們精神怎樣？（神氣、精神、自豪......）聆聽。我們用鼓聲輕輕的伴奏。生邊聽邊敲擊節(jié)奏游戲中鼓手的節(jié)奏。唱一唱。聆聽輕聲唱，主要要求唱準確。合作唱。師生合作 生生合作 組與組合作。再唱一唱。要求有感情演唱，表現出神氣、自豪的情緒。三、結束。第5課 動物世界教學內容歌曲 《在農場里》歌曲 《青蛙合唱》《小白兔乖乖》 聲音的高低欣賞 《云雀》《長耳朵》《公雞和母雞》《鴨子拌嘴》等音樂片段。欣賞 《小白兔乖乖》教學目標一、從音樂中感受動物可愛的形象，培養(yǎng)學生熱愛大自然，并懂得動物是人類的好朋友。二、能從動物的叫聲中體驗到“x”“xx”“x—”三種長短不同的節(jié)奏；在聆聽音樂時，嘗試用動作表達自己想象中的動物形象。三、初步建立音的高低概念，能用自然親切的聲音演唱歌曲；要求選擇其中一首背唱；能學會用手扳和蛙筒為歌曲演唱伴奏。四、能聽辨出小提琴、大提琴和圓號的音色；用動作表達三種樂器所表現的動物形象。教學重點、難點從音樂中感受動物可愛的形象，并能積極參與表現音樂是重點；能從動物的叫聲中體驗到三種長短不同的節(jié)奏是難點。教學準備課件、手板、蛙鳴筒、頭飾教學時間：四課時 教學過程聽曲出室。第二課時一、組織教學。聽曲入室，師生問好。精彩三分鐘：律動《我快樂》。二、導入。探索手板、蛙鳴筒的聲音。分發(fā)樂器各組一套。組內自由探索，說說像什么聲音？可以怎樣敲擊？三、學習新歌《青蛙合唱》。聆聽歌曲，思考：歌里有幾只青蛙在歌唱？再聆聽，思考：小青蛙唱歌的聲音是怎樣的？老青蛙唱歌的聲音是怎樣的？討論：你怎樣選擇用手扳和蛙鳴筒表現《青蛙合唱》的聲音？聆聽，一、二組孩子學校青蛙的樣子，三、四組孩子學老青蛙的樣子，跟著錄音在青蛙叫聲處模仿。同時配上手扳和蛙鳴筒的效果。聆聽，引導學生隨樂用粗細兩種不同的音色模仿歌曲中小青蛙和老青蛙歌唱的聲音。嘗試著用手臂動作感知歌曲中音的高低走向。說說生活中音的高低現象。合作演唱歌曲。（分組、師生等）綜合體驗。歌曲熟悉后，師引導生進行分工合作。請一部分同學扮演小青蛙和老青蛙，其余同學演唱歌曲。用手扳和蛙鳴筒伴奏。注意三拍子的節(jié)奏韻律。欣賞完公雞和母雞的表演，在旁觀看的鴨子們十分著急，竟吵起架來，聽聽他們都吵些什么？ 播放課件。生按樂曲的節(jié)奏模仿鴨子拌嘴。評議。欣賞和表演音樂中的毛驢形象。大家正在為鴨子們的精彩表演鼓掌時，突然聽到長長的叫聲，這是誰耐不住性子急于要表演了呢？播放那個毛驢的叫聲，讓學生聽辨后學一學。評議。從毛驢可愛的音樂形象，展開保護象動物的討論。三、結束。聽曲出室。第四課時一、組織教學。聽曲入室，師生問好。精彩三分鐘：律動《我快樂》。二、故事導入。誰聽過“小白兔乖乖”的故事？請你講給大家聽。師復述故事，并配上音樂。三、聽唱歌曲《小白兔乖乖》。播放課件。歌曲是怎樣描述《小白兔乖乖》這個故事的？再聆聽，思考：哪段是狼的聲音？哪段是兔媽媽的聲音？那里是小白兔的聲音？和我們以前唱的哪里不一樣了？錄音機是怎么唱的？探索手板、蛙鳴筒的聲音。分發(fā)樂器各組一套。組內自由探索，說說像什么聲音？可以怎樣敲擊？二、學習新歌《青蛙合唱》。聆聽歌曲，思考：歌里有幾只青蛙在歌唱？再聆聽，思考：小青蛙唱歌的聲音是怎樣的？老青蛙唱歌的聲音是怎樣的？討論：你怎樣選擇用手扳和蛙鳴筒表現《青蛙合唱》的聲音？聆聽，一、二組孩子學校青蛙的樣子，三、四組孩子學老青蛙的樣子，跟著錄音在青蛙叫聲處模仿。同時配上手扳和蛙鳴筒的效果。聆聽，引導學生隨樂用粗細兩種不同的音色模仿歌曲中小青蛙和老青蛙歌唱的聲音。嘗試著用手臂動作感知歌曲中音的高低走向。說說生活中音的高低現象。合作演唱歌曲。（分組、師生等）綜合體驗。歌曲熟悉后，師引導生進行分工合作。請一部分同學扮演小青蛙和老青蛙，其