祁連小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)自查報(bào)告(編輯修改稿)
2024-10-25 02:14 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 資，為學(xué)校的教育教學(xué)水平的提升奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在上級(jí)教育行政主管部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校始終堅(jiān)持全面貫徹黨的教育方針，以“為學(xué)生成長(zhǎng)奠基，為學(xué)生成才鋪路”為辦學(xué)理念，堅(jiān)持“一個(gè)中心、兩個(gè)強(qiáng)化、三個(gè)合作競(jìng)爭(zhēng)、四個(gè)育人”，即：以提升教育教學(xué)質(zhì)量為中心；強(qiáng)化教職員工素質(zhì)教育、強(qiáng)化學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育；教師團(tuán)隊(duì)合作競(jìng)爭(zhēng)、學(xué)生學(xué)習(xí)合作競(jìng)爭(zhēng)、后勤服務(wù)合作競(jìng)爭(zhēng)；教書(shū)育人、管理育人、環(huán)境育人、服務(wù)育人。以“自由、專一、忠貞、執(zhí)著”為校訓(xùn)，全體教師以“民主、求精、從嚴(yán)、善誘”的教風(fēng)，采取“分組合作、自學(xué)探究、展示自我、張揚(yáng)個(gè)性”的教學(xué)手段，使學(xué)生們形成了“文明、樂(lè)學(xué)、求實(shí)、創(chuàng)新”的良好學(xué)風(fēng)；以“合格+特長(zhǎng)+創(chuàng)新”的辦學(xué)特色，全力培養(yǎng)會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué)的思考者，全力培養(yǎng)敬業(yè)、樂(lè)業(yè)的勞動(dòng)者。在管理育人上，學(xué)校與時(shí)俱進(jìn)。認(rèn)真實(shí)施校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，實(shí)行教師競(jìng)爭(zhēng)上崗，強(qiáng)化教師考核，最大限度調(diào)動(dòng)教師的積極性，并且以此為契機(jī)，健全人格教育，把教師的職業(yè)道德、學(xué)生的革命傳統(tǒng)等教育貫穿于工作的始終。通過(guò)主題班會(huì)、觀看錄像、評(píng)先樹(shù)優(yōu)等手段，真正把育人理念落實(shí)到實(shí)處。在教書(shū)育人上，全面實(shí)施科研興校戰(zhàn)略，強(qiáng)化人人有課題工作，加大研究力度。充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育教學(xué)手段和利用信息資源，加大信息技術(shù)與學(xué)科知識(shí)整合的力度。積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，借鑒其他學(xué)校高校課堂的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持向40分鐘要質(zhì)量，積極探索實(shí)行我?！白灾骱献?，科學(xué)分層，整體推進(jìn)”的課堂教學(xué)模式，開(kāi)展扎實(shí)有效的課堂教學(xué)研究。在環(huán)境育人上，學(xué)校不僅注重改變育人環(huán)境，更注重校園文化建設(shè)，使校園融美化、綠化、凈化于一體，融知識(shí)性、藝術(shù)性、創(chuàng)新性于一體。建立小市十景文化墻、孔雀東南飛影壁、小市名人、塑光校訓(xùn)。幾年來(lái)，全校上下同心同德，積極探索，勵(lì)精圖治，耕耘不輟，通過(guò)艱辛的努力，教育教學(xué)成績(jī)不斷提高，學(xué)校先后被命名為“縣級(jí)文明單位”、“先進(jìn)黨支部”、“縣級(jí)評(píng)估優(yōu)秀單位?！?目前，學(xué)校管理且趨向科學(xué)、規(guī)范，教學(xué)改革不斷成熟，高效課堂教學(xué)模式深受學(xué)生喜愛(ài)，常規(guī)管理日趨精細(xì)，學(xué)校處處呈現(xiàn)出一種健康向上的發(fā)展勢(shì)頭。二、自查自評(píng)過(guò)程與結(jié)果成立領(lǐng)導(dǎo)小組、學(xué)習(xí)相關(guān)文件，以黨政主管領(lǐng)導(dǎo)為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，中層人員為成員的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)自查小組，認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)文件，通過(guò)學(xué)習(xí)使每位成員掌握了自查評(píng)估各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)。在評(píng)估過(guò)程中，實(shí)行層級(jí)評(píng)估管理體系，目標(biāo)到崗，責(zé)任到人。對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格自查，摸清底數(shù)，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，及時(shí)上報(bào)。以《安徽人民政府關(guān)于義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程的意見(jiàn)》、縣局關(guān)于《安徽省義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)考評(píng)》的通知精神為依據(jù)，制訂《小市中心學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)實(shí)施方案》。召開(kāi)全校教職工大會(huì)，學(xué)習(xí)宣傳動(dòng)員，通過(guò)實(shí)施方案，宣布小市中心學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)工程正式啟動(dòng)。評(píng)價(jià)辦法與評(píng)價(jià)結(jié)果：依照文件要求，對(duì)4項(xiàng)A級(jí)指標(biāo)、26個(gè)B級(jí)指標(biāo)逐一進(jìn)行評(píng)判，我們的基本結(jié)論是：共計(jì)得分92分A1領(lǐng)導(dǎo)重視：分值15分 得分15分 A2辦學(xué)條件：分值45分 得分40分 A3學(xué)校管理：分值20分 得分18分 A4教育教學(xué)：分值20分 得分19分（詳見(jiàn)：小市中心學(xué)校依據(jù)《安徽省義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)考評(píng)細(xì)則》自評(píng)情況表）三、存在主要問(wèn)題如下：（一）辦學(xué)條件（1）沒(méi)有達(dá)標(biāo)的100米直道或有環(huán)道的田徑運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，校園體育設(shè)施設(shè)備陳舊、簡(jiǎn)陋等。（2）生均校舍面積，綠化面積，教室、圖書(shū)室、語(yǔ)音室、閱覽室等部分功能室面積，教學(xué)及輔助教學(xué)設(shè)備設(shè)施部分仍不達(dá)標(biāo)，如：缺少功能室；師生桌椅、電子備課室電腦等均需更換；生活用房功能不全，廁所不能使用；圖書(shū)數(shù)量不足，看座不足；器材配備不達(dá)標(biāo)（音、體、美、衛(wèi)、勞技、心理咨詢）。總之，辦學(xué)條件雖有改善，但仍與標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)有一定的差距。（二）、學(xué)校管理主要問(wèn)題：校園文化建設(shè)質(zhì)量有待于提高，如：缺少體現(xiàn)以人為本，全面貫徹教育方針，樹(shù)立教育觀、人才觀、質(zhì)量觀的主題景觀等。（三）、教育教學(xué)主要問(wèn)題：課程雖開(kāi)齊，但個(gè)別學(xué)科未開(kāi)足，缺少專科老師。四、今后的整改措施是：《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》，進(jìn)一步實(shí)施“依法治校，質(zhì)量立?！钡膽?zhàn)略，多方籌措教育經(jīng)費(fèi)，爭(zhēng)取政府和教育主管部門(mén)的支持，加快辦學(xué)條件達(dá)標(biāo)，加快教育建設(shè)步伐，完成我校教育現(xiàn)代化發(fā)展規(guī)劃。，加大師德師風(fēng)建設(shè)力度，弘揚(yáng)人的主
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1