【文章內(nèi)容簡介】 方式，貫徹管理即育人、管理即服務(wù)的思想。（3）學(xué)校管理校本化校本管理是指學(xué)校在教育方針與法規(guī)的指引下，可以根據(jù)自己的實(shí)際情況和需要來自主確定發(fā)展目標(biāo)和方向，自主進(jìn)行學(xué)校的教育、教學(xué)和管理工作。簡言之，就是以學(xué)校為本位的管理。實(shí)施校本管理應(yīng)做好以下工作：第一，教育行政部門要簡政放權(quán)；第二，倡導(dǎo)集體參與、共同決策；第三，開展校本研究，提高學(xué)校管理者的決策能力。（4）學(xué)校管理信息化管理信息化包含兩個(gè)方面：一方面是學(xué)校對(duì)信息技術(shù)的開發(fā)和使用，把計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、多媒體等現(xiàn)代技術(shù)運(yùn)用到學(xué)校管理上來以提高管理的實(shí)效；另一方面是學(xué)校管理方式和內(nèi)容的信息化，由過去的“人—人”管理、“人—物”管理轉(zhuǎn)變?yōu)椤叭恕獧C(jī)”管理，即注重對(duì)有關(guān)信息資源的管理。信息化管理應(yīng)做好以下工作：第一，加強(qiáng)硬件投入與軟件開發(fā)，為學(xué)校管理信息化提供物質(zhì)基礎(chǔ)；第二，改進(jìn)培訓(xùn)內(nèi)容和方式，提高學(xué)校教職員工的信息管理素養(yǎng)；第三，完善學(xué)校信息化管理的政策和規(guī)章制度。3.【參考答案】中小學(xué)生常見心理健康問題：（1）學(xué)習(xí)問題：包括厭惡學(xué)習(xí)、逃學(xué)、學(xué)習(xí)效率低、閱讀障礙、計(jì)算技能障礙等。（2）人際關(guān)系問題：親子關(guān)系、師生關(guān)系、同伴關(guān)系等方面的問題，如社交障礙、人際障礙等。（3）學(xué)校生活適應(yīng)：包括生活自理困難、對(duì)學(xué)校集體生活不適應(yīng)等。（4）自我概念問題：包括缺乏自知、自信、自我膨脹。沉湎于自我分析，理想自我與現(xiàn)實(shí)自我的差距過大等。（5）與青春期性心理有關(guān)的問題 開展心理健康教育的途徑：（1）專題訓(xùn)練專題訓(xùn)練過程一般由“判斷鑒別——訓(xùn)練策略——反思體驗(yàn)”三個(gè)彼此銜接的基本環(huán)節(jié)構(gòu)成。判斷鑒別強(qiáng)調(diào)情境化、生活化，即鑒別一定要把學(xué)生置于具體、生動(dòng)的情境之中，鑒別的內(nèi)容一定要和學(xué)生的生活緊密聯(lián)系。策略訓(xùn)練就是針對(duì)該課主題和在判斷鑒別中所發(fā)現(xiàn)的問題，提出若干解決該問題的具體而有效的方法和技巧，通過組織學(xué)生參與討論和操作活動(dòng)來感受、理解，進(jìn)而選擇。反思體驗(yàn)就是對(duì)訓(xùn)練中的心理感受、情感體驗(yàn)、行為變化、活動(dòng)過程及效果等進(jìn)行反思、強(qiáng)化、內(nèi)化，強(qiáng)化訓(xùn)練效果，促進(jìn)自我認(rèn)知與評(píng)價(jià)。（2）咨詢與輔導(dǎo)心理輔導(dǎo)是一種心理上的助人活動(dòng)，心理輔導(dǎo)最簡單的定義就是助人自助。建立有效的咨詢與輔導(dǎo)的基本條件：同感、真誠、尊重。（3）學(xué)科滲透學(xué)科滲透是指教師在進(jìn)行常規(guī)的教學(xué)時(shí)，自覺地、有意識(shí)地運(yùn)用心理學(xué)理論、方法和技術(shù)，讓學(xué)生在掌握知識(shí)、形成能力的同時(shí)，完善各種心理品質(zhì)，特別是諸如心理學(xué)的情感、意志、個(gè)性品質(zhì)等方面。第二篇：教育綜合真題一、名詞解釋：京師同文館生活教育貝爾蘭卡特制知識(shí)表征自我提高驅(qū)動(dòng)力恩物二、簡答題4道，每題10分教育的政治功能教育的基本目的的基本精神課程的多樣性啟發(fā)性教學(xué)原則三、論述題4道，每題20分試論孔子思想教育學(xué)原理的德育：論述德育過程是提高學(xué)生自我教育能力的過程。述評(píng)韋納的動(dòng)機(jī)理論材料：教育無目的論。（1）這個(gè)思想是誰提出的，請(qǐng)對(duì)這個(gè)人做簡要介紹。（么？（3）他的其他理論有什么？一、名詞解釋學(xué)校管理學(xué)校教育心理發(fā)展人的發(fā)展課程 2）這個(gè)材料的觀點(diǎn)是什學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)二、簡答題教師勞動(dòng)的特點(diǎn)簡述教育的社會(huì)制約性簡述人文主義教育的特征簡述科舉制度的影響三、分析論述題中國古代書院的特點(diǎn)赫爾巴特的道德教育理論一、名詞解釋二、簡答題三、論述題“依法治校”的工作一、名詞解釋學(xué)校教育；教育目的；分組教學(xué)；講授法；陶冶；技能二、簡答題上好一堂課的要求培養(yǎng)集體的方法教師勞動(dòng)的特點(diǎn)影響學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的因素三、論述題人的發(fā)展的特點(diǎn)及其教育學(xué)意義陶行知的“生活教育理論”贊科夫的發(fā)展性教學(xué)理論聯(lián)系實(shí)際論述問題解決能力的培養(yǎng)京師范大學(xué)2012年333教育綜合試題真題：一、名詞解釋3.“六藝”教育二、簡答“五育并舉”三、論述題“活教育”。山東師范大學(xué)2012年333教育綜合真題一、名詞解釋教育心理學(xué)化“三綱領(lǐng)八條目”“稷下學(xué)宮”二、簡答題教育的政治功能“稷下學(xué)宮”的性質(zhì)和特點(diǎn)德育的功能三、論述題當(dāng)今中國教育不公平現(xiàn)象例舉，并就其中一例說明出現(xiàn)的原因以及解決的措施 教育的社會(huì)制約性和獨(dú)立性，以及兩者的關(guān)系一、名詞解釋最近發(fā)展區(qū)學(xué)制研究性學(xué)習(xí)（缺）建構(gòu)主義教學(xué)理論二、填空赫爾巴特的三個(gè)教學(xué)方法皮亞杰認(rèn)知發(fā)展理論的三個(gè)重要概念我國的最成熟的學(xué)制三、簡答題班主任的素質(zhì)要求課程設(shè)計(jì)的依據(jù)我國的教育方針?biāo)?、論述題論述啟發(fā)性原則及其在教學(xué)中的運(yùn)用你認(rèn)為教師最重要的素質(zhì)是什么首都師范大學(xué)2012年333教育綜合真題回憶版名詞解釋教師期待效應(yīng)簡答奧蘇貝爾關(guān)于學(xué)習(xí)的性質(zhì)和學(xué)習(xí)的分類教育研究的一般過程論述學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)與激發(fā)學(xué)生評(píng)價(jià)理論和實(shí)踐的當(dāng)代走向教育的個(gè)體功能和社會(huì)功能的關(guān)系當(dāng)代教師素養(yǎng)的構(gòu)成教育行動(dòng)研究的特點(diǎn)和意義浙江大學(xué)2012年333教育綜合真題簡答題：教育的基本要素有哪些？他們基本在教育中的作用是什么？教育的文化功能?？涿兰~斯教育思想的主要觀點(diǎn)。例舉五種現(xiàn)代歐美教育思潮。分析論述題：結(jié)合實(shí)際，談?wù)勗诮逃^程中如何處理直接經(jīng)驗(yàn)和間接經(jīng)驗(yàn)的關(guān)系。請(qǐng)你針對(duì)我國當(dāng)前學(xué)校道德教育中存在的某個(gè)問題談?wù)勀愕目捶?。加德納的多元智力理論及其教育含義。論述洋務(wù)教育改革第三篇：2012年教育綜合真題浙江大學(xué)2012年333教育綜合真題（勤思版）簡答題：教育的基本要素有哪些？他們基本在教育中的作用是什么？教育的文化功能?？涿兰~斯教育思想的主要觀點(diǎn)。例舉五種現(xiàn)代歐美教育思潮。分析論述題：結(jié)合實(shí)際，談?wù)勗诮逃^程中如何處理直接經(jīng)驗(yàn)和間接經(jīng)驗(yàn)的關(guān)系。請(qǐng)你針對(duì)我國當(dāng)前學(xué)校道德教育中存在的某個(gè)問題談?wù)勀愕目捶?。加德納的多元智力理論及其教育含義。論述洋務(wù)教育改革首都師范大學(xué)2012年333教育綜合真題回憶版（勤思版）名詞解釋教師期待效應(yīng)簡答奧蘇貝爾關(guān)于學(xué)習(xí)的性質(zhì)和學(xué)習(xí)的分類教育研究的一般過程論述學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)與激發(fā)學(xué)生評(píng)價(jià)理論和實(shí)踐的當(dāng)代走向教育的個(gè)體功能和社會(huì)功能的關(guān)系當(dāng)代教師素養(yǎng)的構(gòu)成教育行動(dòng)研究的特點(diǎn)和意義陜西師范大學(xué)2012年333教育綜合真題（勤思版）一、名詞解釋最近發(fā)展區(qū)學(xué)制研究性學(xué)習(xí)（缺）建構(gòu)主義教學(xué)理論二、填空赫爾巴特的三個(gè)教學(xué)方法皮亞杰認(rèn)知發(fā)展理論的三個(gè)重要概念我國的最成熟的學(xué)制三、簡答題班主任的素質(zhì)要求課程設(shè)計(jì)的依據(jù)我國的教育方針?biāo)摹⒄撌鲱}