【文章內容簡介】 校開展心理健康輔導工作的經(jīng)驗，贏得了很高評價。并請我作了前段政教工作經(jīng)驗發(fā)言。我發(fā)言的題目是《圍繞一個主題打造兩個特色調動三方力量開展四項工作》。一、圍繞一個主題：走進學生心靈，引領健康成長“政教”可作以下解讀，一是政治教育，即政治思想、路線、方針政策的教育，這是第一層次。二是正面教育，即教育要堅持正面教育為主，正確引導學生走上正路，這是第二層次。三是人本教育，要關注人的生命、生存、生活，這是第三層次。我認為教育要深化，要走進學生心靈，引領學生健康成長。二、打造兩個特色：紅色政教，陽光心育紅色代表進步與向上，紅色政教就是強調教育的鮮明方向性。把紅色政教作為特色來打造，這是學校教育的現(xiàn)實需要，現(xiàn)在的學生不明是非，不知榮辱，不辨方向，急需加強引導，激勵奮發(fā)向上，展現(xiàn)青春與活力。我們堅持抓“五紅”打造紅色政教：升紅旗。每周一升紅旗開展全校的德育教育活動。一是領導講話，點評教育工作。二是美文欣賞，由文學社的優(yōu)秀社員宣讀佳作。三是風采展示，推選班級展示唱班歌風采。四是國旗下的面試，就學生關注的問題設置考題，、唱紅歌。紅歌指的是積極向上，勵志育人的好歌。開展唱紅歌可以活躍校園文化，提振學生精神，引導學生向上。我們有學校的每周一歌，班級的唱班歌，全校的校園歌手大賽的活動樹紅星。榜樣的力量是無窮的。我們堅持正面教育為主，樹立身邊的典型。評選和推介每周一星。先后推薦了“學習之星”“助人為樂之星”“文明禮儀之星”等。開紅博。通過網(wǎng)絡拉近與學生的距離，走進學生心靈。學校心語屋開設了博客，有老師與學生互動交流，解開了學生的心頭結，緩解了學生壓力，增強了學生信心。做紅事。通過“爭創(chuàng)文明班級，爭當文明學生”“愛心社團”“學雷鋒”等活動，營造互相關心互相幫助的和諧氛圍。在做紅事中鍛煉自己，提升自己。三、我們扎實搞好心理輔導，打造陽光心育搞好心理輔導工作是學校教育的深化，是教育的回歸，特別是學校安全的保障。最大的安全隱患來自學生內心，只有搞好了心育工作，才能根本上預防安全事故的發(fā)生。我校動真格抓心理健康教育工作，在陣地建設上給位子，有專門的心語屋。在待遇上給票子，享受班主任待遇。在人員選擇上選才子，從高從優(yōu)選擇。開展了一系列的心理輔導講座，接納了一批學生來心語屋咨詢，教育深受學生歡迎，使學生心地更陽光了。第四篇：政教副主任述職報告尊敬的各位領導、各位代表：2005學年，是利通一小歷史上極不尋常的一年，因為這一年忙忙碌碌，也因為這一年，是我們大家共同經(jīng)受考驗的一年，更因為這一年，是利通一小取得豐碩成果的一年，所以這一年，又是耐人尋味思考的一年，也是值得認真回顧總結的一年。感謝白校長、馬校長和其他領導的關懷和幫助，更感謝全體教師的理解和支持，使我在這一年各項工作順利進行，也取得了一些成績，當然還有更多的問題和不足。下面就一學年來的工作匯報如下，不實之處請批評指正。一、所做的主要工作組織帶領教師15名教師參加暑假期間教育局組織的大合唱，近20天時間堅持每天準時到場，督促監(jiān)督學校教師按時訓練，遵守紀律，展示展示了利一教師的良好風貌，為教育局獲得吳忠市首屆合唱節(jié)第一名盡了我們的努力。作為《利通一小教研通訊》的編委，除了自己堅持每期撰寫相關論文或其他文章以外，在第7期校刊上為其他教師修改、校對稿件20余份，為提高?？|量付出了心血和汗水。組織學生參了由自治區(qū)教育廳和小龍人報社聯(lián)合舉辦的第二屆全區(qū)中小學生作文比賽，學校獲優(yōu)秀組織獎，其中有20名學生獲獎，12名教師獲輔導獎。組織學生參加吳忠市宣傳部、教育局、圖書館等聯(lián)合舉辦的“我愛祖國”少兒知識競，學校獲優(yōu)秀組織獎，有17名學生獲等次獎。組織學生開展了“手拉手獻愛心”活動，為紅寺堡開發(fā)區(qū)部分學校捐贈圖書達3千余冊。撰寫了學校上報全國信息技術道德教育示范學校先進材料，這份材料要求高，沒有參考資料，但在校長的幫助下，使利通一小獲得本學年最高獎項——全國信息技術道德教育示范學校，并被中國教育學會，中小學信息技術教育學會評為三等獎。撰寫上報了2005年自治區(qū)文明單位自查驗收匯報材料和自治區(qū)、全國安全文明校園申報材料，目前已經(jīng)在評審階段。作為課題組成員，在學校承擔的自治區(qū)重點課題《新時期學校德育的有效途徑和方法的研究》實驗過程中，主動搜集整理相關資料、建立健全相關檔案，撰寫階段性小結。尤其是在課題結題階段，協(xié)助李愛國老師收集、整理資料，制作課題專題片一部；在校長的指導下，撰寫了一份長達近2萬字、質量較高的課題結題報告，受到自治區(qū)、市教育局有關領導和專家的好評，確保課題順利通過評估驗收。課題結題通告在自治區(qū)教科研通訊上發(fā)表，對宣傳利通一小教育科研起了巨大的宣傳作用。本人有兩篇論文在省級以上刊物上發(fā)表，一篇獲吳忠市論文評比二等獎。結合課題實驗，分年段制定了《利通一小學生德育評價方案》，在此基礎上，為學校德育校本教材的開發(fā)提供了很好的理論依據(jù)和參考內容，同時自己也編寫了兩課教材內容，使學校德育校本教材成為學校的一大亮點和特色。平時早來晚歸，在狠