校園文明伴我行演講稿(編輯修改稿)
2025-10-25 01:20 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 將自己的物品擺放齊整，會自覺排隊就餐，不會大聲喧嘩影響別人的學習，會遵守學校的規(guī)章制度。文明的學生，一定是一個有愛心和責任感的人。他會尊敬師長和友愛同學，關愛身邊的人和事，不會與同學吵架、搞不團結(jié)，他會懂得感恩，感恩父母長輩的養(yǎng)育，感恩老師的教導??“恰同學少年，風華正茂”，我們滿懷憧憬，我們充滿激情，我們茁壯成長。在這個過程中，讓我們親近文明，表現(xiàn)文明，實踐文明，做文明學生，創(chuàng)文明校園，使自己成為“真的種子，善的信使，美的旗幟，愛的化身”。同學們，行動起來吧，從自身做起，從小事做起，從今天做起。向陋習宣戰(zhàn)，決心將陋習徹底鏟除。自覺告別生活陋習，養(yǎng)成文明的生活習慣；自覺保護校園環(huán)境，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。第二篇：校園文明演講稿文明禮儀伴我行告別陋習，走向文明各位老師、同學，大家好，我是五（2）班的林杭。今天我演講的題目是——《文明起，陋習滅》。德國著名文學家歌德曾經(jīng)說過：“一個人的禮貌就是一面照出他肖像的鏡子。”的確，人們總是根據(jù)你的言談舉止評價你。因為，禮貌是人類和諧相處的金鑰匙，只有擁有它才會幸福、快樂。我們不必埋怨這個社會的文明水平不高；不必怨艾自己的力量太小，對社會的影響不大。試想一下，面包里的酵母不是很少么？可是，僅僅是這一點酵母，就可以讓面包膨脹數(shù)倍。所以，我們每一位同學都應該做這個時代的酵母，讓自己的酵素，在這個社會起到應有的作用。禮儀在人際關系中的作用是顯而易見的。首先，禮儀是協(xié)調(diào)人際關系的基礎。人際關系具有互動性。這種互動性表現(xiàn)為思想和行為的互動過程。比如，當你走路時妨礙了對方，你表示歉意后，對方還之你以友好的微笑；當你遭遇天災人禍時，朋友會伸出友誼之手援助你。再比如，人與人之間的互相原諒、互相謙讓等等。其次，禮儀也是人際關系的尺度。人們常以“遠”、“近”、“親”、“疏”來形容人與人之間關系的程度。人與人之間的交往中，往往也根據(jù)不同程度，采用不同的禮儀去交往。文明是自身道德的體現(xiàn)，而公共文明又建立在個人文明禮儀之上。倘若一個人不注重自身的文明修養(yǎng)，他也不會有良好的公共文明。個人文明禮儀是根、是本。人要有良好的公共文明必須先從自身做起，從身邊的小事做起。所以魯迅先生說：“中國欲存爭于天下，其首在立人，人立而后凡事舉?！薄傲⑷恕钡囊馑急闶且晟迫说乃枷牒臀拿餍摒B(yǎng)。正如古人所說的：格物、致知、誠意、正心、修身。完善個人道德修養(yǎng)，便有了推進社會公共文明的基礎。我們小學生該如何做一個講文明，懂禮貌的人呢？從我們自身做起，比如課間時不要追逐打鬧，快速奔跑，以免自己摔倒受傷或撞到其他同學傷害他人；上下樓梯靠右行走，做到“右行禮讓”，有秩序通過，避免造成擁擠，出現(xiàn)擠壓事故；來校、回家文明行路，過馬路要走人行橫道，做到“紅燈停、綠燈行，黃燈等；校內(nèi)外不要攀爬樹木，高的支架，遵守公共文明；講究飲食衛(wèi)生，拒絕三無食品，不吃零食，不
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