【文章內(nèi)容簡介】 個孩子請到我辦公室進(jìn)行了正確的引導(dǎo)和教育，人無完人，一個孩子犯了錯絕不是簡單的批評教育，而是需要用心去引導(dǎo)，去影響，去呵護(hù)，使他正確認(rèn)識并改正。針對以上兩點我也采取了相應(yīng)的補(bǔ)救措施（1）下課后學(xué)生在說老師再見的同時把收拾文具這句提醒語加入其中。（2）安排少先隊小隊長加強(qiáng)紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗的工作。（3）同桌和鄰桌之間相互照應(yīng)，并要求鎖好門，杜絕外班同學(xué)進(jìn)入搗亂。這樣做確實收效很大。到了上三年級孩子們的勞動范圍加大了，有了清潔區(qū)了，剛開始很多孩子不會掃地，拿個笤帚胡掃，結(jié)果幾分鐘能掃完的地他們用上一個早讀也掃不完，后來我就帶領(lǐng)孩子們手把手的去教，經(jīng)過一段時間的適應(yīng)，有些孩子勉強(qiáng)會了，但還有部分人不會，所以希望各位家長在家培養(yǎng)孩子這方面的能力，要知道：一屋不掃何以掃天下。要舍得用孩子，孩子才能成大器。培養(yǎng)孩子的寬容心，我有一個夢想就是想讓我們的孩子都能成為一個大器，心里能撐船的孩子，有寬廣的胸懷。所以面對一些不會交流的孩子，希望其他孩子給他們一個緩沖的機(jī)會，他們不是壞，而是方法不得當(dāng)，不會與人交流而已，一個孩子要壞能壞到哪去，相信他們，讓我們一起享受孩子的純真的成長的快樂。另外我們也應(yīng)該多給孩子指導(dǎo)，教會他們與人相處之道。培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心，這次期中考試我咨詢過我們班的幾個孩子，問他們對自己的成績滿意嗎？當(dāng)時他們稚嫩的回答說：“滿意”，臉上掛滿童真。多么可愛的學(xué)生啊！我就說不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵，不想考高分的學(xué)生不是好學(xué)生，人應(yīng)該有夢想，只要有夢想就有希望，才有動力，不至于混混噩噩的度日子。孩子們聽了，朦朧中似乎聽懂了什么。要說的話很多很多，這豈是一個家長會能交流完，最后請允許我用：習(xí)慣形成性格,性格決定命運。約凱恩斯【美】來結(jié)束今天我的報告。謝謝大家！（關(guān)于照片）第三篇：小學(xué)三年級上學(xué)期期中家長會班主任發(fā)言稿小學(xué)三年級上學(xué)期期中家長會班主任發(fā)言稿各位家長，大家好!首先歡迎你們的到來!你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加家長會。,老師們的工作會更有激情,孩子們的學(xué)習(xí)會更加努力。為了孩子的教育大事，今天，我們又一次相聚在一起。首先對你們的到來表示衷心地歡迎和感謝！感謝大家對學(xué)校工作的支持。我們的孩子現(xiàn)在已經(jīng)升入三年級?；仡櫼弧⒍昙壩覀兊暮⒆釉诟鱾€方便都取得了可喜的成績。三年級是孩子學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期，同時也是習(xí)慣養(yǎng)成的最佳時期。因為學(xué)習(xí)的難度增加了，孩子除了作文，還要用鋼筆寫字。學(xué)習(xí)的內(nèi)容也增加了，作業(yè)的要求也提供了，一二年級以語文、數(shù)學(xué)為主，到了三年級多了英語、科學(xué)、品德，這對于我們的孩子來說是全新的科目，所以要同時學(xué)好這幾門學(xué)科，確實不容易。不能再拿一二年級的尺子去衡量他們。有專家形象的把小學(xué)教育定義為“u”形教育，一二年在上邊，三四年級好比是“u”形的低谷，走過這個轉(zhuǎn)折期孩子們各個方面會越來越好，相反的有些同學(xué)也會因此掉隊，孩子之間的層次也會從此拉開，真是一個重要的時期，所以說希望通過這次家長會它能給我們一些收獲，讓我們積極配合給予孩子們更多的關(guān)注，做好他們的引路人。識字。本冊書要求會認(rèn)字，會寫個字，由于三年級學(xué)習(xí)任務(wù)重心的轉(zhuǎn)移，再加上一二年級學(xué)生已經(jīng)掌握了生字學(xué)習(xí)的方法所以我們會把原來的課堂上以生字教學(xué)為主的中心也相應(yīng)的發(fā)生轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)生字的主動權(quán)就交給了孩子。一般情況下我們分三個步驟。步驟一、課前預(yù)習(xí)掃清字詞障礙。(我會認(rèn)的詞一字兩詞，不理解的詞語查字典解決)步驟二、課堂上只占用少時間進(jìn)行處理，課后一號作業(yè)上規(guī)范書寫并組詞。步驟三 家長聽寫，已達(dá)到鞏固的作用。預(yù)習(xí)。要求孩子除了預(yù)習(xí)字詞，熟讀課文并標(biāo)段以外，還要做批注。（做批注的方法我已經(jīng)給孩子講過，通俗地講就是和課文對話，把自己對整篇課文的感受，或者是某句話更或者是某個字詞的的理解等等寫在空白處，達(dá)到與課文對話，不是死讀書，讀死書。）課堂筆記的重要性。從這學(xué)期開始我注重讓孩子做好課堂筆記，做好課堂筆記不僅能鞏固知識，查漏補(bǔ)缺，而且有助于孩子對整個課文的脈絡(luò)理得更清。上課：是語文學(xué)習(xí)成績好壞最關(guān)鍵的。學(xué)生知識的獲得主要是上課，如果上課不認(rèn)真聽講，那么課后是難以彌補(bǔ)的。可以說上課一分鐘抵得上下課一小時。比如班上大多數(shù)學(xué)生上課就比較認(rèn)真聽講，但認(rèn)真聽講還不夠，還必須要積極思考，踴躍發(fā)言。作業(yè)：作業(yè)是堅持學(xué)生對知識掌握情況的檢測，作業(yè)正確率高，說明對老師講的知識掌握比較好，正確率低就說明上課沒有好好聽講。有些同學(xué)作業(yè)正確率較低，與他們上課經(jīng)常開小差就有很大關(guān)系，有的題目我在課堂上講了，他們還是不知道。還有從作業(yè)字跡上可以看出學(xué)習(xí)態(tài)度問題，字跡工整，態(tài)度就比較認(rèn)真；字跡馬虎，態(tài)度就比較馬虎。一馬虎，就是在聰明的腦袋也不會取得好成績。有些同學(xué)應(yīng)該說都有點小聰明，上課時能積極發(fā)言，但成績總上不去，就是因為態(tài)度差，要想改變態(tài)度，從寫字做起。在新型的教育體制下,任何課程都同樣重要,：是語文成績最重要的一個方面。成績是否優(yōu)秀就看作文。比如班上語文成績優(yōu)異的同學(xué)，剛剛提及的，就是因為作文比較好，還有的同學(xué)平時表現(xiàn)也不錯，但就是得不到高分，原因就是作文水平的差距。小學(xué)寫好作文，上中學(xué)在語文方面就不用發(fā)愁了。怎樣才能把作文寫好？就是多練，熟能生巧。堅持寫日記的習(xí)慣，日積月累，就能寫好作文。為了提高學(xué)生寫日記的興趣，并把它寫好，每周每人寫一篇，每周都進(jìn)行一次評比。小學(xué)生正是剛學(xué)寫作文的啟蒙階段，所以模仿是很重要的，因此，我還要求學(xué)生多看作文選，多背里面的好句段，這樣才能提高自己寫作的水平。作文點評也是提高作文的必不可少的一個環(huán)節(jié)，利用新聞發(fā)布會讀日記，利用“口語交際”環(huán)節(jié)，以它為契機(jī)導(dǎo)向作文。對于寫作，讓他們先寫日記打草稿，再寫作文。當(dāng)然在短時間內(nèi)孩子要想掌握方法寫好作文是不可能的，寫作的路任重而道遠(yuǎn)，那需要的是持之以恒。課外閱讀：在語文教學(xué)方面，有一句老話：“三分課內(nèi)，七分課外。”這不是所課內(nèi)不重要，而是說要將課內(nèi)學(xué)的一些方法在課外閱讀中進(jìn)行運用，真正成為自己的能力。課外閱讀吧不僅可以提高學(xué)生的閱讀理解水平，還能夠豐富知識，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)光靠課內(nèi)的東西是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。課外閱讀還能讓學(xué)生學(xué)會做人，有時我們老師家長說一些道理，他們可能覺得有些煩，但在讀書的過程中他卻會受到潛移默化的影響。我們有的家長不要看到孩子看課外書就認(rèn)為是在看閑書，就進(jìn)行制止，而應(yīng)該關(guān)注孩子在看什么書，如何是有益的書還要鼓勵他看，還要給孩子多買一些好書。閱讀是獲得一切知識的前提。語文考試的綜合性越來越強(qiáng)，要想取得優(yōu)異的成績，適度的課外拓展是非常必要的，本學(xué)期我的閱讀要求也提高了，從以往的單純的口頭閱讀變?yōu)槭趾妥觳⒂?，學(xué)生不僅要讀而且讀后要摘抄自己喜歡的詞語和句子，然后簽字我想這樣對語言的積累是大有好處的，更對提高作文的寫作水平大有好處。我在抽查時有些同學(xué)做的很好，難怪作文提高的這么快，而有些同學(xué)只留有形式，甚至有個別同學(xué)就懶得動令人堪憂，所以希望家長配合老師抓好這方面的工作，絕對不可以疏忽。背誦：學(xué)生語文素養(yǎng)的提高還需要有豐富的積累，古人說：“熟讀唐詩三百首，不會做來也會吟?！睕]有豐富的語言積累，學(xué)生就說不出精彩的語言，就寫不出好的作文。因此，我們要督促孩子多背一些優(yōu)美的句段，名言警句，成語，古詩等。如果養(yǎng)成每天背誦的習(xí)慣，一兩年就能有深厚的語文積累，今后的語文學(xué)習(xí)特別是作文就不用擔(dān)心了?，F(xiàn)在來談考試中反映來的問題。試卷的第一面，主要是基礎(chǔ)，相信大部分孩子能拿第一面的滿分，只有少部分孩子由于粗心和不踏實的原因，忘記了字詞和知識點而丟分。第二面是問題較大的。寫句子，兩極分化有些嚴(yán)重，不會寫的孩子失分較嚴(yán)重。按課文內(nèi)容填空，每次考試必考的題目，丟分較多。有一部分原因是復(fù)習(xí)不牢，也有一部分是平時學(xué)得就不太扎實，記得不深刻。也與平時讀書不夠有關(guān)。因此，家長要關(guān)注孩子每一天的學(xué)習(xí)是否掌握牢固。其次是閱讀，閱讀題不是很難，為什么孩子卻不會做，不能得滿分，朗讀理解、練習(xí)是重要的，在今后的學(xué)習(xí)中會重點突破這個難點。您再看到作文，有的孩子不知如何下筆，雖然題目是第一次見，其實只是根據(jù)書中的習(xí)作變換了一下，反映出孩子獨立思考、獨立寫作還是有一定難度的。期中考試（略）針對考試結(jié)果我在做好個人質(zhì)量分析的同時我還帶著全班同學(xué)做了班級質(zhì)量分析，要求孩子們幾下經(jīng)驗教訓(xùn)，吃一塹長一智。我們班的語文成績在六個班中是，本次考試也許有些家長認(rèn)為孩子的成績沒有一二年級的分?jǐn)?shù)高了，感覺是不是孩子退步了，其實這種變化是正常的，由于三年級以上學(xué)習(xí)的難度增加了，特別是作文等因素使得孩子的成績肯定會發(fā)生這一變化，還有人把語數(shù)外三科進(jìn)行比較，語文具有語文這一學(xué)科的特點也絕不能和其他任何科目進(jìn)行比較，它們根本沒有可比性。知識學(xué)習(xí)廣泛了,我就拿語文課為例來講,低年級的時候,我們主要是一些非?；A(chǔ)的知識,拼音,生字,詞語讀幾遍,抄幾遍,現(xiàn)在可能就有點不同了,因為現(xiàn)在除了以上這些基礎(chǔ)知識以外,作業(yè)本上更多的是一些比較“活”的題目,也就是我們