【文章內容簡介】 需在借讀學校填寫《借讀生登記表》、學籍卡到教育股登記備案，批準后方可借讀。?本區(qū)戶口到外地借讀學生，學生需提出書面申請，填寫《借讀生聯系表》，經學籍校同意蓋章，報區(qū)教科局審批同意后方可到外地借讀。?區(qū)內學校之間原則上不允許借讀。（三）、轉學轉學條件?（1）、隨父母戶口遷移?（2）、監(jiān)護人進城務工務工證、營業(yè)執(zhí)照?（3）、有居住房證。轉入手續(xù)辦理初中轉學需提供的材料?(1)《戶口簿》原件及復印件。復印件包括“地址頁、人口總數目錄頁、兒童個人戶頁、父母個人戶口頁”四項內容,?(2)《房地產權證》原件及復印件。復印件包括“房屋產權人、房屋地址”二項內容。?(3)父母計劃生育證明材料的原件和復印件。?(4)在讀學校個人學籍表?(5)轉學證初中轉學辦理程序?（1）、由監(jiān)護人申請，填寫《轉學申請表》。?（2）、轉出學校審核簽上意見蓋章，由監(jiān)護人持《轉學申請表》和相關轉學證明材料，到轉出學校所在地教育行政部門審批簽字蓋章。?（3）、由監(jiān)護人持《轉學申請表》和相關轉學證明材料到轉入學校辦理接收手續(xù)，并由學校在《轉學申請表》簽字蓋章。?（4）、必須由轉入學校及其所在的縣市區(qū)級教育主管部門加蓋學籍管理公章后方能生效；?（5）、再由轉出學校出具《轉學證明》，并附《轉學申請表》、學生個人檔案材料、戶籍遷移證明的復印件，到轉入學校辦理轉入手續(xù)。（6）?、由轉入和轉出學校到當地教育行政部門辦理學籍變更手續(xù)。附件(0 個)第二篇：教導主任工作怎樣當好教導主任自從踏上這個崗位,我就常常問自己:教導 主任應該做哪些工作?怎樣才能做好?帶著這些思考我逐漸走進了教導主任這個角 色,在這個過程當中,我有成功、有失敗、有困惑。下面就把這幾年的一些感悟談幾 點體會。一、強化思想認識，明確教導主任的定位 教導處是學校教學研究和教學管理工作的主要行政機構。在全面實施素質教 育，積極推進課程改革的今天，學校教學與管理創(chuàng)新愈來愈顯現出它的重要性，教 導主任這一角色的重要地位和作用也更加突顯。這就給我們教導主任在教育思想、理念、素質、能力等方面提出了更高的要求，我們只有增強角色意識，準確定位，才能更好地理解和履行職責。二、在學校管理中，當好協助者、管理者、協調者協助者 教導主任相對校領導是下級，在貫徹落實工作決策方面起中介作用，是協助者。首先要接受校長發(fā)出的工作指令，并傳輸給教研組、年級組加以貫徹執(zhí)行。其次反 饋信息給校長，以調整、強化工作指令。再次，協助校長抓好教研組長隊伍建設，通過政治學習和業(yè)務進修、經驗交流、參觀訪問等途徑提高他們的整體素質，并重 視發(fā)揮他們在教科研中的骨干帶頭作用。管理者 教導主任相對基層又是上級，起領導作用，是管理者。教導主任工作頭緒繁多，從工作計劃的擬訂到活動的布置、落實； 從教學常規(guī)的檢查到教學工作的考核評定； 從學籍管理、課程管理的科學規(guī)范化到指導教師的教研工作，千頭萬緒，十分繁雜。因此，教導主任必須有較強的組織調控能力，要學會“彈鋼琴”，才能履行好領導 和管理的職責。協調者 教導主任在形成工作合力方面，起紐帶作用，是協調者。指導年級組、教研組 開展教學研究工作，既要了解同一年級不同學科的教學情況，針對各學科教學的不 同水平和質量作分析研究，又要了解同一學科在不同年級的教學情況，針對同一學 科教學中存在的差異作分析指導，還要通過年級組長、教研組長培訓會、教研會等 形式，分析研究教師工作，共同探討教研教改方案。三、在教育教學目標實施中，當好參謀者、調度者、督導者參謀者 教導主任在決策中起傳遞信息作用，是參謀者。從工作計劃的制定看，要根 據過去的情況和上級要求提出新的設想，作為決策的依據； 要協助校長深入群眾聽 取師生意見，作為決策的基礎；還要提供、整理各種工作信息，作為決策的參考。從計劃的修訂看，要向校長提供實施后的正反兩方面的情況，并作調查研究，修正 計劃，減少偏差和失誤。最后還要做好總結，積累資料，為以后的決策提供借鑒。調度者 教導主任在執(zhí)行中起組織作用，是調度者。一是常規(guī)調度，根據總體安排制定 工作計劃，分步貫徹落實，并調度人力、物力組織實施，使決策變?yōu)楝F實。二是臨 時調度，即隨機管理，如上級臨時檢查、教師病事假或突發(fā)事件，都要緊急調度。這就要求教導主任有較強的應變能力，善于當機立斷。督導者 教導工作的一個重要環(huán)節(jié)就是教學工作的督促與檢查，目的是深入了解工作中 的實際情況，及時發(fā)現工作中的實際問題并加以解決。督促檢查要注意經常性和階 段性相結合，特別注重日常檢查，如教學巡查，抓好期中期末檢查，切忌檢查的隨 意性和盲目性。檢查中對教師的評估和考核要客觀公正，態(tài)度不能生硬，因為檢查 是為了推廣經驗，幫助、指導教師改進工作。檢查后要及時反饋，定期召開教育教 學質量分析會，弘揚先進，督促后進。四、提高自身素養(yǎng)，履行好教導主任職責對于教導主任應做的具體工作，我們 大家都比較熟悉了，我就不在這兒贅述。下面著重談談怎樣才能提高自身素養(yǎng)，真 正當好教導主任這個角色？（一）塑造自己的良好形象，用自己的人格魅力來影響教師。“樂其形，親其師，才能信其道?！睂W生往往會因為喜歡一位老師而喜歡一門課 程，而老師往往也會因為喜歡一位領導，尊重一位領導而不知不覺作為工作的感召 力。作為教導主任，要想把自己的本質工作搞好，必須從自身思想道德素質、文化 修養(yǎng)、業(yè)務能力等方面進行良好的形象塑造，以自己獨特的形象和人格魅力感染教 師、影響教師。提高自身政治思想素質，在道德形象上做教師的榜樣。前蘇聯教育家、杰出的教導主任蘇霍姆林斯基曾說：學校領導，首先是教育思 想的領導，其次才是行政上的領導。教導主任盡管不是什么領導，但是扮演著領導 的角色。因此，教導主任必須具有正確的教育思想，必須具有強烈的事業(yè)心、責任 感和使命感，必須具有高尚的職業(yè)道德修養(yǎng)。只有具備了良好的政治思想素質，才 能讓老師們欽佩信服?！捌渖碚涣疃?；其身不正，雖令不從?！比绻虒е魅?思想消極、作風敗壞，工作懶散，老師會覺得你沒有做教導主任的資格而不愿意服 從你的工作安排和管理。要