【文章內(nèi)容簡介】 校注重加強和改進學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理，制定一套符合素質(zhì)教育要求的管理辦法，建立了民主開放的管理模式，對教師進行全面的分層次的管理，對學(xué)生進行全面的，分層的管理，管理中力求體現(xiàn)科學(xué)性、形成性、自主性、激勵性，使其出現(xiàn)良好的運轉(zhuǎn)機制。以科研促教研提高教師教學(xué)水平在教學(xué)研究中，教師們對學(xué)習(xí)策略的研究、對影響小學(xué)生學(xué)習(xí)策略的因素進行認識，并進行歸納總結(jié)。使教師能根據(jù)自己學(xué)科的特點進行分析，梳理總結(jié)出應(yīng)培養(yǎng)的學(xué)生學(xué)習(xí)策略，如語文學(xué)科中的預(yù)習(xí)指導(dǎo)策略、自主閱讀指導(dǎo)策略；數(shù)學(xué)學(xué)科中的復(fù)習(xí)指導(dǎo)策略；勞動學(xué)科中的調(diào)查研究指導(dǎo)策略；綜合實踐活動學(xué)科的課后應(yīng)用知識指導(dǎo)策略等。創(chuàng)新了多種教學(xué)模式：如音樂的“在民主原則下的問題—討論—體驗式教學(xué)模式”、“在個性化原則下的選擇—創(chuàng)作—表現(xiàn)”的教學(xué)模式、“在主體化原則下合作—互動—創(chuàng)新”的教學(xué)模式；體育學(xué)科的“啟發(fā)式”和“創(chuàng)新式”教學(xué)模式，英語學(xué)科的“五步教學(xué)法”和“自主探究式”教學(xué)模式；勞動學(xué)科的“六字教學(xué)法”等10余種教學(xué)模式。6．以反思促提高提高教師教學(xué)反思能力我校在教學(xué)管理中注重引導(dǎo)教師以嚴謹?shù)膽B(tài)度，對自己及同伴的教學(xué)思想、教學(xué)理念，以教師反思行為促教師教學(xué)水平的提升。開展了“教學(xué)一課的得與失”活動，就是讓教師們通過對一節(jié)課的回顧與反思，對自己在課堂教學(xué)前的構(gòu)想與教學(xué)設(shè)計、在課堂教學(xué)中的教學(xué)行為、師生交往與教學(xué)效果，進行深入的再思考和再比較。以發(fā)現(xiàn)教師在教學(xué)上的成功與失敗，總結(jié)出經(jīng)驗。學(xué)校認真推動“教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控”工作，并以課堂教學(xué)質(zhì)量評價為切入點，帶動其它工作，力求把素質(zhì)教育，創(chuàng)新教育的思想轉(zhuǎn)化為教師的課堂教學(xué)行為，建立新型的師生關(guān)系，營造活躍的課堂氣氛，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，力爭上好每一節(jié)課。8．注重整合，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。我校根據(jù)新課標的要求，加強了學(xué)科間的聯(lián)系，在教研活動時，經(jīng)常是相近學(xué)科共同備課、共同研討。使教師們從新的視角發(fā)現(xiàn)新的問題，產(chǎn)生新的碰撞。為了培養(yǎng)學(xué)生獨立閱讀能力，在爭創(chuàng)學(xué)校語文優(yōu)質(zhì)學(xué)科中,我們組織了全校讀書活動,各班緊緊抓住學(xué)生讀書活動,從強化學(xué)生對課本朗讀能力的培養(yǎng)到指導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀課外書,做了很多工作。全校學(xué)生的閱讀積極性被調(diào)動起來。召開了各年級學(xué)生讀書會。學(xué)生們表現(xiàn)出極大的參與熱情,他們踴躍登臺展示自己,用朗讀、背誦、講故事、表演相聲等多種形式匯報自己讀書的收獲。（三）今后工作思路：認真今年區(qū)教育工作會議精神，進一步增強質(zhì)量意識和主動意識，充分認識教學(xué)質(zhì)量管理工作的重要地位，樹立質(zhì)量立校的理念。加強質(zhì)量監(jiān)控，建立有效的質(zhì)量反饋機制，強化過程管理，及時有效地改進教學(xué)工作。將管理落到實處?？N云小學(xué)2011年7月20112012學(xué)小學(xué)上冊教學(xué)工作計劃以黨的十七大精神為指導(dǎo),以“辦好人民滿意的教育”為目標,以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局,以教育教學(xué)工作為中心,以教育科研為主體,立足現(xiàn)實基礎(chǔ),創(chuàng)新發(fā)展模式,深化教育改革,優(yōu)化管理機制,提升管理內(nèi)涵,提高教育質(zhì)量,促進學(xué)生全面發(fā)展和健康成長,切實辦好人民滿意的教育。主要目標:落實工作任務(wù),完善管理制度,推進精細化管理,落實績效工資考核分配辦法,狠抓教學(xué)常規(guī),促進教育教學(xué)質(zhì)量的再提升。強化教師隊伍建設(shè),提高整體素質(zhì),創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型、研究型師資隊伍。改善薄弱學(xué)校,優(yōu)化教育資源配置,推進教育均衡發(fā)展。加強校園文化建設(shè),營造良好的教育氛圍。加強學(xué)校安全管理,維護安全穩(wěn)定, 構(gòu)建和諧校園。工作任務(wù)和措施:一、樹立“育人為本,德育為先”理念,強化職業(yè)道德建設(shè)堅持每周二小時的政治學(xué)習(xí),建立政治理論學(xué)習(xí)檔案。每月做好一次教師的思想素質(zhì)考評并記錄入案。牢固樹立“育人為本、德育為先”觀念,加強職業(yè)道德教育,努力培養(yǎng)一支高素質(zhì)的教師隊伍尤其是班主任隊伍。班主任要認真踐行班級管理理論,每月撰寫一篇教育案例,期末寫出一篇有一定質(zhì)量的關(guān)于班級管理方面的專題總結(jié)或論文。各班主任必須經(jīng)常與學(xué)生家長保持聯(lián)系,按要求召開家長會,資料要歸檔。重視校園文化建設(shè),開展豐富多彩的德育活動,校訓(xùn)“三風(fēng)”、學(xué)校板報、畫廊、黑板報以及校園廣播站要有計劃地開展活動,提升校園文化,培育學(xué)校精神,營造和諧健康、積極向上的育人環(huán)境。開展以思想政治教育、法制紀律教育、愛崗敬業(yè)教育、為人師表教育為主要內(nèi)容的職業(yè)道德教育,使廣大教育工作者熱愛教育事業(yè)、熱愛學(xué)生,樹立教書育人和敬業(yè)奉獻精神。完善教師職業(yè)道德考核制度,把師德師風(fēng)教育納入學(xué)校常規(guī)管理之中。二、完善管理制度,規(guī)范辦學(xué)行為,實施精細化管理以績效工資實施為契機,強化制度管理,注重質(zhì)量評估,把常規(guī)管理和目標管理落到實處,促進學(xué)校工作再創(chuàng)新局面。進一步修訂學(xué)校管理制度,改革考核評價辦法,根據(jù)不同的崗位特點提出明確的目標要求,堅持過程檢查和期終全面考核相結(jié)合的辦法,加大績效考核力度,拉大績效工資分配檔次,調(diào)動教師工作積極性。加強對領(lǐng)導(dǎo)干部的考核與管理,建立校長工作考評體系,實行誡勉制、審計制和校長末位淘汰制。學(xué)校工作匯報制(每月)、領(lǐng)導(dǎo)隨機聽課制(不打招呼)、班子生活會制度(23次)、聽課日制度(每月二次)、教學(xué)質(zhì)量定期檢測制度(月考)。建立行之有效的聽課制度,加強教師間的學(xué)習(xí)交流。校長每個學(xué)期隨堂聽課不得少于20節(jié),主任不少于30節(jié),教師及中心校成員不少于15節(jié)。學(xué)校每月專題研究教學(xué)工作(1次),保證教研活動開展。三、堅持質(zhì)量為本,開展教育科研,促進教學(xué)質(zhì)量再提升加強教學(xué)常規(guī)管理。做好教學(xué)常規(guī)管理的落實和督查,認真落實教學(xué)工作的“十字”要求,即:備課要“深”,上課要“實”,作業(yè)要“精”,教學(xué)要“活”,手段要“新”,活動要“勤”,考核要“嚴”,輔導(dǎo)要“細”,負擔(dān)要“輕”,質(zhì)量要“高”。對教學(xué)常規(guī)的落實情況進行定期檢查(不少于四次),做好質(zhì)量檢測的定期評估。落實教研教改課題,確立備課組教學(xué)質(zhì)量責(zé)任制,加強集體備課制度,共同研討課題。對各階段的教學(xué)質(zhì)量實施經(jīng)常監(jiān)控,使各科教學(xué)質(zhì)量進一步得到提升。立足課堂教學(xué),強化校本培訓(xùn)和校本教研。以聯(lián)片教研組為龍頭,繼續(xù)開展同年級教研、教學(xué)開放日、公開課等活動,使教師在學(xué)習(xí)、實踐、研討的基礎(chǔ)上積累經(jīng)驗,互相交流。提高課堂質(zhì)量與教學(xué)水平,向課堂教學(xué)要質(zhì)量,要效益。完善校本培訓(xùn)和教研,加大新課程培訓(xùn)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)力度,繼續(xù)實施“以校為本”的教研制度,加強集體備課管理,要求人人準時參與,形成互動模式。教導(dǎo)主任全程參與,校長隨機檢查。以辦、校兩級教研組活動為重點,認真研究制訂好教研課題,開展好各類教學(xué)研討活動,并積極申報市區(qū)級教研專題。扎實開展好“五個一”及“一、百、萬”活動,做好資料的整理和歸檔,提高教師的業(yè)務(wù)能力,提高教學(xué)效果。學(xué)期末,每個教師要圍繞本人專題寫出一篇高質(zhì)量的專業(yè)論文。全力做好畢業(yè)班備考工作。成立畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組,負責(zé)擬定畢業(yè)班教學(xué)計劃,目標任務(wù)和管理措施。每月召開一次畢業(yè)班專題會議,研究工作。建立六年級畢業(yè)模擬考題庫。每兩周對六年級語、數(shù)、英三科進行一次檢測。四、加強教師隊伍建設(shè),提高教師整體素質(zhì)。繼續(xù)抓好教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和校長主任培訓(xùn)。一是安排好骨干教師、實驗教師參加市區(qū)級以上培訓(xùn)學(xué)習(xí)和觀摩研討活動,二是組織好教師參加中心校組織的培訓(xùn)學(xué)習(xí)和校際之間的觀摩研討活動,三是開展好具有針對性和實效性校級培訓(xùn),四是完成好校級領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)任務(wù),提高教育教學(xué)管理能力。繼續(xù)實施“一專多能”工程。各校要以教師基本教學(xué)技能培訓(xùn)為重點,以當(dāng)“多能”教師為目標,提升每一位教師教學(xué)能力和管理能力。此項工作已納入評優(yōu)晉級的內(nèi)容,作為考核標準之一。繼續(xù)實施 “青藍工程” 和“名師工程”。進一步建全名教師、優(yōu)秀教師的培養(yǎng)、使用、管理機制,加大考核、獎勵力度,發(fā)揮名教師、優(yōu)秀教師的示范作用?？N云小學(xué) 2011年9月第三篇：教學(xué)計劃總結(jié)六年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)XXX 本學(xué)期,我擔(dān)任六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在一學(xué)期的實際教學(xué)中,我按照教學(xué)大綱的要求,結(jié)合本班學(xué)生的實際情況, 勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地開展。全面實施素質(zhì)教育，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。同時努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。為了發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)。一、基本情況我班有學(xué)生44人，其中男生21人，女生23人。成績優(yōu)的6人，成績差的11人。字寫好的13人，差的8人。全班學(xué)生的都能遵守學(xué)校的規(guī)章制度，熱愛勞動等。二、在工作中的方法及體會深入細致的備好每一節(jié)課。備好課是上好課的有力保證。我充分利用數(shù)學(xué)組活動這一平臺，和同級數(shù)學(xué)老師相互交流，集聚教師集體的智慧，優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計，彌補了新課程標準下我的獨立思維。個性化補充中我又結(jié)合教材的內(nèi)容和學(xué)生的實際情況，精心設(shè)計每一堂課的教學(xué)過程，設(shè)計教學(xué)時，敢于突破教材，不但要考慮知識的相互聯(lián)系，而且擬定采用的教學(xué)方法，以及各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然銜接；既要突出本節(jié)課的難點，又要突破本節(jié)課的重點。真正做到每一課都“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時對課用出總結(jié)。認真上好每一節(jié)課。課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維, 提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，強化他們探究合作意識，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，培養(yǎng)學(xué)生多動口、動手、動腦的能力。對于每一節(jié)課新知的學(xué)習(xí)，我通過聯(lián)系現(xiàn)實生活，讓學(xué)生們在生活中感知數(shù)學(xué)、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、運用數(shù)學(xué)；通過小組交流活動，讓學(xué)生在探究合作中動手操作、掌握方法、體驗成功等。從而，把課堂還給了學(xué)生，使學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人。如教學(xué)長方體表面積計算的應(yīng)用時，有這樣一題：“我們的教室長8米，寬6米，現(xiàn)在要粉刷教室的四面墻壁和頂部，扣除門窗和黑板21平方米，粉刷這個教室共需要涂料多少千克？”要求需要涂料多少千克，必須先求出實際粉刷的面積。學(xué)生通過聯(lián)系生活實際，細致觀察身邊的教室，相互交流，明白粉刷教室時，應(yīng)把教室看作一個長方體，要粉刷教室的五個面，然后要扣除門窗和黑板面積。這樣學(xué)生聯(lián)系生活、貼近生活，讓學(xué)生從熟知的、親近的、現(xiàn)實的生活數(shù)學(xué)走向?qū)W生視野，進入課堂，使之產(chǎn)生親近感，使學(xué)生主動地動手、動口、動腦，想辦法來探索知識的形成過程，獲得成功的喜悅感。是反饋教學(xué)信息的最好見證。對于學(xué)生作業(yè)的布置，我本著“適中適量”的原則進行,既要使作業(yè)有基礎(chǔ)性,針對性,綜合性,又要考慮學(xué)生的不同實際,突出層次性,堅決不做毫無意義的作業(yè)。學(xué)生的每次作業(yè)批改及時、認真，并做到了數(shù)學(xué)書面作業(yè)、《數(shù)學(xué)練習(xí)與測試》、《數(shù)學(xué)家庭作業(yè)》全批全改，《標準大考卷》一單元一考，個別錯題,當(dāng)面講解,及時改正，對于大面積錯題,我認真作出分析,并進行集體講評、訂正。數(shù)學(xué)課題的研究本學(xué)期我積極參與學(xué)校的教育教學(xué)研討，在研討中我密切聯(lián)系學(xué)生的生活，努力反映學(xué)生身邊的事和感興趣的事，提高學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，樹立正確的數(shù)學(xué)化，引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光觀察生活，發(fā)現(xiàn)問題，從而培養(yǎng)學(xué)生的問題意識，培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力。同時，不斷反思、實踐、探索、總結(jié)經(jīng)驗，撰寫教學(xué)論文、教學(xué)反思。三、工作的措施認真做好后進行轉(zhuǎn)化工作，本學(xué)期，我除了在課堂上多照顧他們外，課后還為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度，從心理上疏導(dǎo)他們，拉近我們師生之間的距離，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣，建立了自信心；對于他們遺漏的知識，我主動為他們彌補，對于新學(xué)內(nèi)容，我耐心為他們講解，并讓他們每天為自己制定一個目標，同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚，激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績。四、工作中的不足。對于新課標的學(xué)習(xí)不夠深入，學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)得不夠好。教學(xué)中既要讓學(xué)生掌握知識，又要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，但在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣方面存在缺憾。小組合作學(xué)習(xí)應(yīng)用得不夠得體。新課標提得最響的是大力提倡小組合作學(xué)習(xí)。要真正落實好小組合作學(xué)習(xí)，把它體現(xiàn)在課堂上，也不是一件很難的事，關(guān)鍵是能不能體現(xiàn)得體。在平時的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，我試圖讓學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)，但收效甚微，可能是我組織的不得體，使得自己處于被動局面，是小組學(xué)習(xí)沒有真正起到應(yīng)用的價值。學(xué)生課堂提問者太少。新課標提倡，課堂教學(xué)要以學(xué)生為主體，面向全體學(xué)生。教學(xué)中要調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，要問題讓學(xué)生提，規(guī)律讓學(xué)生找，結(jié)論讓學(xué)生下。在我教學(xué)中，會提問題的同學(xué)很少，雖然我多次鼓勵：回答錯或說錯都沒關(guān)系，只要你敢發(fā)表自己的見解就是好樣的。但是總有學(xué)生表現(xiàn)不夠主動，致使課堂教學(xué)中經(jīng)常會出現(xiàn)“冷場”現(xiàn)象?？傊粚W(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點，在今后在今后教學(xué)中我不斷加強學(xué)習(xí)，多聽課，從別人的好課中汲取養(yǎng)料，反思自己教學(xué)中的課堂評價，調(diào)整自己的教學(xué)。從別人失敗的課堂教學(xué)中，吸取教訓(xùn)，引以為戒，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，增強教學(xué)機智，靈活運用教學(xué)方法，提高自身素質(zhì)，為以后的教學(xué)工作打下良好的基礎(chǔ)，力爭取得更好的成績。六年級上期班主任工作總結(jié)XXX轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期過去，做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭。我熱愛這份職業(yè)，過后也便是甜蜜的回憶。今年是我第一次擔(dān)任六年級畢業(yè)班的班主任。在擔(dān)任這項工作的過程中，我越來越發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子見多識廣，對社會，家庭，環(huán)境的了解更深，要想當(dāng)好這個班主任還真是不容易。本班孩子各有不同的特點，有的文靜，有的活潑，有的見解獨到，有的知識豐富，有的樂于助人，有的心胸寬廣，有的調(diào)皮搗蛋，有的關(guān)心他人……為了當(dāng)好班主任，為了能和學(xué)生融洽地生活，學(xué)習(xí)在一起，我認真制訂班主任工作計劃，從孩子們的角度考慮，給孩子自由的空間，讓他們得到更多的鍛煉。一、充分利用宣傳陣地板報是宣傳的最有效，最直接的途徑。我把板報交給學(xué)生，組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學(xué)生，教會他們發(fā)揚各自長處，合理安排布局，把板報辦好。原先我們把班會課當(dāng)作是老師的訓(xùn)導(dǎo)課，學(xué)生接受教導(dǎo)，然后做好一周的準備?，F(xiàn)在，我們知道，一味地說教并不能起到更好的效果。我常常引