【文章內(nèi)容簡介】 36。)以彰其咎(ji249。)C、扶掖(y232。)輟（chu242。）耕佝(gōu)僂襁（qiǎng）褓D、社稷(j236。)舴艋(z224。)留滯(zh236。)褻瀆（xi232。 d）2.（2分）讀下面的文段，指出劃線處沒有錯誤的一項?！拔逅摹鼻嗄旯?jié)那天，我班舉行了一次“青春萬歲”的演講活動，校長也榮幸地參加了。[A]活動會上，同學們爭先恐后地上臺演講。演講會高潮迭起，掌聲不斷，氣氛熱烈得很。[B]特別是文娛委員精彩的演講，博得全場一片嘩然。[C]通過這次活動，同學們提高了口頭表達能力和青春活力。[D]3.（4分）閱讀語段，回答下面的問題。同樣是創(chuàng)造1萬美元的價值，是日本的11倍多。近些年來石油價格不斷上漲，多次突破60美元大關(guān)。中國已經(jīng)成為世界第二大石油消費國，不斷沖高的油價必定會影響中國經(jīng)濟的增長。長期以來我國國民經(jīng)濟保持數(shù)量擴張型的粗放增長方式，呈現(xiàn)高投入、高污染、高消耗、低回報、低效益的局面。針對現(xiàn)狀，政府指出“必須切實轉(zhuǎn)變經(jīng)濟增長方式，大力發(fā)展節(jié)約型經(jīng)濟”。這說明節(jié)能已刻不容緩?、龠@段文字說明的主要內(nèi)容是__________________________________。②劃線句運用了______________的說明方法，其作用是__________________。二、（16分）綜合性學習風流人物雖然伴隨著歷史的泥沙沉積于記憶的河床，但他們在人們的心目中永遠豎起一座座豐碑，讓人們傾倒。讓我們一起觸摸歷史上的風流人物，與他們進行心靈的溝通吧！班上決定以“話說千古風流人物”為主題開展綜合性學習，請你參與。4.（8分）“江山代有才人出，各領(lǐng)風騷數(shù)百年。”下面是圍繞主題搜集的經(jīng)典詩文，請你補充完整。中華民族人才輩出，從來就不缺乏風流人物：有文弱書生李賀高誦“男兒何不帶吳鉤，收取關(guān)山五十州”，意欲投筆從戎；有“問蒼茫大地，誰主沉浮”的偉大領(lǐng)袖毛澤東，指出“俱往矣，①”；有杰出軍事家的曹操，晚年仍“老驥伏櫪，志在千里”；蘇軾偶爾他會有“②。敲門試問野人家”的遠離城市喧囂的閑情；有唐雎針鋒相對，提出“布衣之怒”：“若士必怒，③，天下縞素，今日是也” ；有在艱危困境中受命的的諸葛亮常憶起“后值傾覆，④”，屢思創(chuàng)業(yè)維艱，意欲北定中原；有北宋名家范仲淹，以 “⑤”寫盡千古戍邊將士的思鄉(xiāng)報國之情；辛棄疾思“醉里挑燈看劍”，意欲“⑥”，卻無奈“可憐白發(fā)生”；有女詞人李清照以“ ⑦”寫盡千古愁情；有陳涉登高一呼“ ⑧！”，鼓舞了千古仁人志士……歲月悠悠，各路英雄陸續(xù)粉墨登場；逝者如斯，唯一不變的是胸懷天下、建功立業(yè)的英雄豪情！5．（2分）荊州擁有豐富的人文資源和景觀，荊州文化的精華集中體現(xiàn)在歷代一大批政治、經(jīng)濟、軍事、文化名人身上，問鼎中原的楚莊王、循吏良臣孫叔敖、愛國詩人屈原、“賢內(nèi)助”樊妃，東漢教育家馬融，三國時期諸葛亮、關(guān)羽，唐代岑氏“一門三相”，明時“宰相之杰”張居正、“公安派”袁氏三兄弟等等。因為有著楚文化和三國文化的深厚積淀，荊州文化始終涌動著一股剛毅、自強、進取、擔當?shù)牧α?。我們荊州要借用這些“名片”，進一步擴大對外開放，發(fā)展旅游經(jīng)濟，將荊州建成文化大市、旅游大市。請你為此擬一副對聯(lián)，向世界宣傳荊州。6．（3分）荊州的旅游景點多而分散，為了使旅游業(yè)拉動經(jīng)濟發(fā)展，實現(xiàn)“文化搭臺，經(jīng)濟唱戲”的目標，請你給旅游部門提兩條合理化建議。7．（3分）班里決定舉辦一場“荊州文化名人知識競賽”活動，邀請你當主持人，你將怎樣主持這次活動，請寫出活動步驟。（不少于三步）三、（12分）古詩文閱讀《江城子〃密州出獵》老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。《隆中對》亮答曰：“自董卓已來，豪杰并起，跨州連郡者不可勝數(shù)。曹操比于袁紹，則名微而眾寡。然操遂能克紹，以弱為強者，非惟天時，抑亦人謀也。今操已擁百萬之眾，挾天子以令諸侯，此誠不可與爭鋒。孫權(quán)據(jù)有江東，已歷三世，國險而民附，賢能為之用，此可以為援而不可圖也。荊州北據(jù)漢、沔，利盡南海，東連吳會，西通巴蜀，此用武之國，而其主不能守，此殆天所以資將軍，將軍豈有意乎？益州險塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝業(yè)。劉璋暗弱，張魯在北，民殷國富而不知存恤，智能之士思得明君。將軍既帝室之胄，信義著于四海，總攬英雄，思賢如渴，若跨有荊、益，保其巖阻，西和諸戎，南撫夷越，外結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政理，天下有變，則命一上將將荊州之軍以向宛、洛，將軍身率益州之眾出于秦川，百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎？誠如是，則霸業(yè)可成，漢室可興矣。” 先主曰：“善！”于是與亮情好日密。．．8.（2分）指出與“故臨崩寄臣以大事也”中“以”字用法、意義相同的一項。（）、洛9.（2分）指出下面加點詞解釋有誤的一項。（托著）（全部取得）（國家）（一天天地）10.（2分）賞析“千騎卷平岡”一句。11.（2分）誦讀下面句子，請分別用“/”把句中一處主要停頓標示出來。①會挽雕弓如滿月②民殷國富而不知存恤12.（2分）用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎？13.（2分）《隆中對》中諸葛亮為劉備設(shè)計了戰(zhàn)略方針，說說這個戰(zhàn)略方針給當今的我們在治國方面哪些有益的啟示？四、（12分）記敘文閱讀一只空瓶子的溫暖①星期天，一家人購物回到小區(qū)，女兒把空的純凈水瓶子順手放到了垃圾箱旁。13歲的女兒是進步了，以前她可是隨手亂扔。但我沒有表揚她，我想，這反倒是一個很好的教育機會。②我不動聲色，走過去把空瓶子又撿了起來，隨手放進了我的手提袋里。這是我的習慣，我不會把它們?nèi)拥舻?，我家里不缺幾個瓶子的錢，但瓶子問題折射出來的是一個人的素養(yǎng)。今天，我更是要做給女兒看的。③我知道女兒會不屑一顧，還會說我老土。如今的孩子，把面子看得很重要，穿名牌，吃肯德基，而且會比著誰會浪費。不過我會用事實告訴她，即使像有錢的比爾〃蓋茨，在生活中也是反對浪費的。④果然，女兒看到我的舉動很吃驚，她竟然要把瓶子從我手提袋中拿出來重新給扔掉。看女兒進入我設(shè)的圈套，我這才諄諄地教導她：“孩子，不是老爸吝嗇，一只瓶子一毛錢，不值什么錢，但這也是錢，節(jié)儉是從一個空瓶子開始的?！雹菸业却畠旱膽M愧，或者向我道歉，或者默默地從我身邊走開。不想，她趁我不備，伸手把空瓶子從我手提袋里取了出來，回過頭，又重新把它放到了原處。沒等我反應(yīng)過來，她又輕快地跑到我身邊，拉著我的手臂撒嬌：“爸，一個瓶子對咱們不算什么，但對一些人很重要。咱小區(qū)每天都有一個撿廢品的老人在這轉(zhuǎn)悠，好可憐哪！把瓶子放在這里，她就可以輕松地拿走。我知道，她不是乞討的，她是靠勞動吃飯的……”⑥看著女兒清水般閃亮的眼眸，我忽然有些慚愧了。那個老人我是知道的，每天靠撿一些廢品養(yǎng)活自己，平時我見到她時，偶爾也會遞上一兩塊硬幣，想著自己的慈善，會自我陶醉上好一陣子。我怎么沒有想到女兒說的這一層意思呢？幫助一個人，更主要的是給她勞動的尊嚴。⑦我沒有說話，只是感激地沖女兒笑，夸她長大了。我看到，暖暖的夕陽下，那只空瓶子穩(wěn)穩(wěn)地站在垃圾箱旁邊，等待著一個真正需要它的人。．．．．．．．⑧它帶去的，有溫暖，有尊嚴。（2分），教育過后，為什么“忽然有些慚愧了”？（3分）⑦段中加點的短語“一個真正需要它的人”是指什么樣的人？（2分）。（2分）她又輕快地跑到我身邊，拉著我的手臂撒嬌。“一只空瓶子的溫暖”的含義。（3分）四、（12分）散文閱讀雪山向日葵①從雪山下來，已是傍晚時分，陽光依然熾烈，亮得晃眼。從很遠的地方就望見了那一大片向日葵海洋，像是天邊撲騰著一群金色羽毛的大鳥。②車漸漸駛近，你喜歡你興奮，大家都想起了梵高，朋友說停車照相吧，這么美麗這么燦爛的向日葵，我們也該作一回向陽花兒了。③秘密就是在那一刻被突然揭開的。④太陽西下，陽光已在公路的西側(cè)停留了整整一個下午，它給了那一大片向日葵足夠的時間改換方向，如果向日葵確實有圍著太陽旋轉(zhuǎn)的天性，應(yīng)該是完全來得及付諸行動的。⑤然而，那一大片向日葵花，卻依然無動于衷，紋絲不動，固執(zhí)地頷首朝東，只將那一圈圈綠色的蒂盤對著西斜的太陽。它的姿勢同上午相比，沒有一絲一毫的改變，它甚至沒有一丁點兒想要跟著陽光旋轉(zhuǎn)的那種意思，一株株粗壯的葵干筆挺地佇立著，用那個沉甸甸的花盤后腦勺，拒絕了陽光的親吻。⑥夕陽逼近，金黃色的花瓣背面被陽光照得通體透亮，發(fā)出純金般的光澤。像是無數(shù)面迎風招展的小黃旗，將那整片向日葵的上空都輝映出一片升騰的金光。⑦它寧可迎著風，也不愿迎著陽光么？⑧呵，這是一片背對著太陽的向日葵。⑨那眾所周知的向陽花兒，莫非竟是一個彌天大謊么？⑩究竟是天下的向日葵，根本從來就沒有隨著太陽旋轉(zhuǎn)的習性，還是雪山腳下的向日葵，忽然改變了它的遺傳基因，成為一個叛逆的例外？⑾或許是陽光的亮度和吸引力不夠么？可在陽光下你明明睜不開眼。⑿難道是土地貧瘠使得它心有余而力不足么？可它們一棵棵都健壯如樹。⒀也許是那些成熟的向日葵種籽太沉重了，它的花盤，也即腦子里裝了太多的東西，它們就不愿再盲從了么？可它們似乎還年輕，新鮮活潑的花瓣一朵朵一片片抖擻著，正輕輕松松地翹首顧盼，那么欣欣向榮，快快活活的樣子。它們背對著太陽的時候，仍是高傲地揚著腦袋，沒有絲毫諂媚的謙卑。⒁那么，它們一定是一些從異域引進的特殊品種，被雪山的雪水滋養(yǎng)，變成了向日葵種群中的異類？可當你咀嚼那些并無異味的香噴噴的葵花籽，你還能區(qū)分它們么？⒂于是你胡亂猜測：也許以往所見那些一株單立的向日葵，它需要竭力迎合陽光，來驅(qū)趕孤獨，權(quán)作它的伙伴或是信仰；那么若是一群向日葵呢？當它們形成了向日葵群體之時，便互相手拉著手，一齊勇敢地抬起頭來了。⒃它們是一個不再低頭的集體。當你再次凝視它們的時候，你發(fā)現(xiàn)那偌大一片向日葵林子的邊邊角角，竟然沒有一株，哪怕是一株瘦弱或是低矮的向日葵，悄悄地迎著陽光湊上臉去。它們始終保持這樣挺拔的站姿，一直到明天太陽再度升起，一直到它們的帽檐紛紛干枯飄落，一直到最后被鐮刀砍倒。⒄當它們的后腦勺終于沉重墜地，那是花盤里的種籽真正熟透的日子。⒅然而你卻不得不也背對著它們，在夕陽里重新上路。⒆雪山腳下那一大片背對著太陽的向日葵，就這樣逆著光亮，在你的影冊里留下了一株株直立而模糊的背影。19．第③段中“秘密就是在那一刻被突然揭開的”中“秘密”指什么？請結(jié)合內(nèi)容談?wù)?。?分）20．作者在⑩—⒁段中，對雪山向日葵特點形成的原因進行了一系列猜想，刪去這些內(nèi)容行嗎？為什么？（3分）21．認真揣摩③段，并結(jié)合全文，指出作者通過對雪山向日葵的描寫頌揚的精神.（2分）22．作者發(fā)現(xiàn)了雪山向日葵的特性后，進行了深入地反思和再認識。作者“發(fā)現(xiàn)——反思”這一認識的過程，對你有什么啟示呢？（2分）23．結(jié)合文章分析指出本文運用的最主要的表現(xiàn)手法。（3分）六、（10分）議論文閱讀跌倒時也要笑① 日本著名哲學家中江兆民，早年留學法國，學養(yǎng)厚重，著述譯著多部，人稱“東方盧梭”。1901年，他54歲時被檢出患了咽頭癌，醫(yī)生判斷最多只能活“一年半”。他在“只要有一口氣，就一定有事可做，也可過得愉快”的信念支持下，開始最后兩部著作的寫作。他最終沒有活過“一年半”，但氣管被割開，“枯瘦得像仙鶴一樣”的他，卻以超常的毅力，完成了日本學術(shù)史上里程碑式的著作《一年有半》。他在重病期間寫的名詩《跌倒時也要笑》，也在日本不脛而走，流傳至今。② 跌倒也要笑，是苦中作樂的頑強精神，是不屈不撓的人生態(tài)度，具有這樣的可貴品質(zhì)，早晚會走出低谷，再創(chuàng)輝煌。即便壯志未酬，也會雖敗猶榮，雖死猶生。這一點，古今中外概莫能外。③當年，曹操兵敗赤壁，80萬大軍被掃蕩一空，身邊只有數(shù)騎。逃亡路上，將士都心情沮喪，無精打采。曹操卻談笑風生，似乎是在凱旋。他的樂觀情緒感染了周圍的人，行進速度明顯加快，不久