求近似數(shù)說課稿共五篇(編輯修改稿)
2024-10-25 00:43 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 。交流時(shí)，老師隨機(jī)板書這些數(shù)據(jù)，然后指出以上數(shù)據(jù)都是近似數(shù)，并告訴學(xué)生近似數(shù)是一個(gè)與準(zhǔn)確數(shù)比較接近的數(shù)。過渡：怎樣求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)呢？今天我們來學(xué)習(xí)求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)。（導(dǎo)入，板書課題）（本設(shè)計(jì)的訓(xùn)練意圖：學(xué)生通過直觀描述，體會(huì)到近似數(shù)的廣泛應(yīng)用，培養(yǎng)交流能力的同時(shí)，也為 引出近似數(shù)的概念和新課的導(dǎo)入起到過渡和、鋪墊的作用。? 自主探索，領(lǐng)悟新知學(xué)習(xí)求近似數(shù)，會(huì)寫、會(huì)用“≈” 1)嘗試找近似數(shù)師讓學(xué)生匯報(bào)：第六冊(cè)數(shù)學(xué)書和語文書分別有幾頁？學(xué)生匯報(bào)之后，師通過媒體，出示題目：第六冊(cè)數(shù)學(xué)書有123頁，第六冊(cè)語文書有165頁。求這兩個(gè)數(shù)的近似數(shù)？（師讓學(xué)生讀題后，說說自己對(duì)題意的理解。）接著，學(xué)生思考、討論：123大約是幾百？165大約是幾百？說明理由。（與同學(xué)交流自己的想法）123大約是100 想：因?yàn)?23與100只相差23，與200相差77，所以123 比較接近100。165大約是200 想：因?yàn)?65與100相差65，與200只相差35，所以165 比較接近200。2)教學(xué)“≈”123大約是100 可以寫作：123≈100約等號(hào)讀作：123約等于100師讓學(xué)生練習(xí)：165大約是200，寫作什么？讀作什么？ 1)練習(xí)、比較，理解省略百位后面的尾數(shù)的方法 練習(xí)：下面各數(shù)大約是幾百？說說你的想法。103≈ 113≈ 133≈ 143≈ 153≈ 163≈ 173≈ 183≈ 193≈師讓學(xué)生匯報(bào)結(jié)果和想法后，請(qǐng)學(xué)生觀察并給這些數(shù)進(jìn)行分組，說明理由。然后再請(qǐng)學(xué)生比較兩組數(shù)，說說它們的異同點(diǎn)。最后思考討論：省略百位后面的尾數(shù)，有沒有更加簡(jiǎn)便的方法？（學(xué)生根據(jù)板書，思考討論省略百位后面的尾數(shù)的方法。）103≈100 113≈100 123≈100 133≈100 143≈100省略的尾數(shù)最高位不滿5，尾數(shù)直接舍去，改寫成0 163≈200173≈200183≈200193≈200省略的尾數(shù)最高位滿5，把尾數(shù)改寫成0后，向它的前一位進(jìn)1（本設(shè)計(jì)的訓(xùn)練意圖：讓學(xué)生弄清省略百位后面的尾數(shù)求近似數(shù)的方法是本節(jié)課重點(diǎn)環(huán)節(jié)，教師讓學(xué)生采用比較（想：要求一個(gè)數(shù)，先看這個(gè)數(shù)更接近哪個(gè)整百數(shù)的方法來確定這個(gè)數(shù)的近似數(shù)），再讓學(xué)生按想這種思路，找一組數(shù)的近似數(shù)，然后組織學(xué)生通過觀察比較，討論出省略百位后面的尾數(shù)的方法，理解“四舍五入法”。學(xué)生理解和初步掌握省略百位后面的尾數(shù)的方法為學(xué)習(xí)省略千位后面的尾數(shù)及省略十位后面的尾數(shù)提供遷移類推的依據(jù)。）階段練習(xí)1)完成第22頁做一做第1題。學(xué)生獨(dú)立練習(xí)之后，師組織學(xué)生交流思路并引導(dǎo)學(xué)生說說：省略百位后面的尾數(shù)求近似數(shù)的方法。2)思考討論并填空6253≈（幾千）6253≈（幾百）6253≈（幾十）學(xué)生回答并說明理由。（本設(shè)計(jì)的訓(xùn)練意圖：通過練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的遷移類推能力；通過討論，讓 學(xué)生搞清求近似數(shù)的關(guān)鍵—確定省略的最高位是誰，是否滿5或不滿5來決定“舍”還是“入”，為總結(jié)求萬以內(nèi)數(shù)的近似數(shù)的方法做鋪墊。）? 總結(jié)交流，提煉方法 a)揭示“四舍五入法”學(xué)生討論：求萬以內(nèi)的近似數(shù)，根據(jù)要求省略這個(gè)數(shù)的十位、百位、千位后面的尾數(shù)，應(yīng)該怎樣做？。（鏈接資料：求近似數(shù)的方法除“四舍五入法”之外，有時(shí)根據(jù)實(shí)際需要，可以采用“進(jìn)一法”或“去尾法”或“四舍六入法”）；（本設(shè)計(jì)訓(xùn)練意圖：為今后學(xué)習(xí)“進(jìn)一法”和“去尾法”等知識(shí)提供鋪墊，同時(shí)也突出了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的延續(xù)性。）b)數(shù)學(xué)小知識(shí)學(xué)習(xí)—滲透德育教育（滲透愛國(guó)主義教育，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，提高學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的積極性。）? 強(qiáng)化和鞏固學(xué)生看書，進(jìn)一步理解“近似數(shù)”和“四舍五入法”的含義及掌握求近似 數(shù)的方法；完成練習(xí)五第2題 ? 課堂總結(jié)什么是近似數(shù)？怎樣用“四舍五入法”求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)？ ? 課堂練習(xí)指導(dǎo)練習(xí)五第①課時(shí)；判斷正誤，說明理由。a)7830=8000（）b)5063≈6000（）填空題a)當(dāng)3 60≈3000時(shí)，內(nèi)取的數(shù)字可以是。b)一個(gè)整數(shù)的近似數(shù)是500,這個(gè)數(shù)最小可能是，最大可能是。c)一臺(tái)空調(diào)的價(jià)格是1080元，小明家決定買2臺(tái)。算一算，然后建議小明 爸爸大約需要帶多少錢？ 附板書：近似數(shù)和四舍五入法 10．3≈100 15．3≈200 11．3≈100 16．3≈200 12．3≈100 17．3≈200 13．3≈100 18．3≈200 ．3≈100 19．3≈200 14第三篇：求近似數(shù)教案[推薦]第九課時(shí)：鞏固求近似數(shù)教學(xué)內(nèi)容：第16——17頁練習(xí)教學(xué)目標(biāo)：通過閱讀小知識(shí)，了解0這個(gè)最小的自然數(shù)。進(jìn)一步鞏固根據(jù)實(shí)際問題的需要求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)。教學(xué)重點(diǎn)：了解自然數(shù)0，進(jìn)一步鞏固練習(xí)求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)。教學(xué)難點(diǎn)：能根據(jù)實(shí)際問題的需要求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)。教學(xué)過程：一、基
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