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正文內(nèi)容

教研活動總結(jié)最新(編輯修改稿)

2024-10-25 00:41 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 深化教研和科研為動力,以加強隊伍建設(shè)為保障,以狠抓教育管理為抓手,教育教學(xué)質(zhì)量有了新的提高。一、積極推進(jìn)課程改革。搞課程改革,態(tài)度積極,步伐穩(wěn)妥,作風(fēng)扎實,工作深入。我們把各方面的工作納入到課程改革的體系中,并切切實實地加強了對“實施課程”的指導(dǎo)。加強學(xué)習(xí),立足校本培訓(xùn),全員參與。重點學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《義務(wù)教育課程設(shè)置實施方案》、各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)(大綱)等文件,通過學(xué)習(xí),明確新課程的指導(dǎo)思想、教育觀念、改革目標(biāo)和任務(wù),相關(guān)政策和措施以及新教材教學(xué)的具體操作等。加強新設(shè)課程的實施研究。配合鎮(zhèn)縣有關(guān)部門,重點進(jìn)行新課程任課教師的上崗培訓(xùn),今秋,對全學(xué)區(qū)的起始年級堅持做到先培訓(xùn),后上崗,不培訓(xùn),不上崗。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)和實踐探索中,真正把新課程的新理念、新方法和新要求逐步內(nèi)化為教師的教學(xué)價值觀和具體的教學(xué)行為。大力宣傳課程改革的必要性和緊迫性,使教師、學(xué)生、家長和社會各界形成課程改革的共識,創(chuàng)設(shè)課程改革的良好氛圍,配合區(qū)教育科組織有關(guān)教學(xué)調(diào)研,認(rèn)真做好對新課程學(xué)習(xí)、宣傳以及實施情況的總結(jié)。二、切實提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,教育質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到學(xué)校與教師在社會上的聲譽和形象。為此,本學(xué)期我們做了以下幾點工作:開學(xué)初要求語數(shù)老師列出本班被輔導(dǎo)對象,根據(jù)本班的實際情況,找出存在的問題,分析問題的根源。加大培優(yōu)輔差力度,增強教師的質(zhì)量意識,共同尋求科學(xué)合理、切實有效地提高教學(xué)質(zhì)量的對策,使后進(jìn)生取得了進(jìn)步。強化教學(xué)過程管理,在備、教、改、輔、考等各個教學(xué)環(huán)節(jié)上,狠抓規(guī)范,落到實處。備課,必須在依綱扣本的基礎(chǔ)上寫出規(guī)范的教案,堅決杜絕上無準(zhǔn)備之課。新任教師備課要寫詳案,每位教師超前一周備課。上課,要嚴(yán)格執(zhí)行課程設(shè)置方案,把握好教學(xué)進(jìn)度,大力推行教學(xué)現(xiàn)代化手段,積極探索教育信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)整合的途徑和方法,結(jié)合教材實際,積極組織學(xué)生進(jìn)行自主性學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí),在傳授雙基的同時,重視學(xué)習(xí)情感與學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。本學(xué)期每位教師聽課15節(jié)以上,每位領(lǐng)導(dǎo)的聽課20節(jié)以上。作業(yè)布置有明確性和針對性,不機械地重復(fù)地盲目地抄寫,注意作業(yè)的深廣度和份量,及時檢查、批改、講評。認(rèn)真組織期中考試和期末考試,以考風(fēng)促學(xué)風(fēng),教師認(rèn)真做好閱卷、分析、講評工作,努力為差生學(xué)業(yè)輔導(dǎo),同時加強他們學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。抓好教研組建設(shè),教研組長和教師共同參與、協(xié)調(diào)學(xué)校教學(xué)管理工作。教研組長認(rèn)真組織教研活動,做到了時間、地點、人員、內(nèi)容、主持人“五落實”。對于組內(nèi)開設(shè)的常規(guī)課、匯報課、示范課、研討課等公開課,人人參與聽課、評課,并形成了良好的教研氛圍,促進(jìn)了教研活動質(zhì)量的提高。精心準(zhǔn)備,切實做好自身的教學(xué)工作,我處加大了教學(xué)調(diào)研的力度,對部分年級、部分學(xué)科的課堂教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研主要采用聽、看、測、問等形式。聽:即聽隨堂課。看:即看教師的備課筆記,作業(yè)批改。測:即是對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行抽測。問:即問卷調(diào)查,了解教育教學(xué)中突出的問題。抓好特色教育,發(fā)展學(xué)生的興趣愛好,個性特長。舞蹈、繪畫、書法、鼓號隊等興趣班,既抓了普及面,吸引更多的學(xué)生參與,又抓了提高層,并在各類競賽中獲獎。本學(xué)期,在全面推行課程改革和理直氣壯抓教學(xué)質(zhì)量的新形勢下,我校既面臨挑戰(zhàn),又充滿機遇。我們搶抓機遇,上下一心,負(fù)重拼搏,與時俱進(jìn),共創(chuàng)了我校教育教學(xué)工作的新局面。第二篇:教研活動總結(jié)教研活動總結(jié)本學(xué)期我校在教研室的指導(dǎo)下,堅持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),以推進(jìn)課程改革為重點,以提升教師隊伍素質(zhì)、提高教學(xué)質(zhì)量為核心,求真務(wù)實,與時俱進(jìn),不斷提升“研究、指導(dǎo)、管理、服務(wù)”的能力與水平,改革教研模式,推進(jìn)學(xué)校校本教研的發(fā)展,提高新課程教學(xué)的實施水平,提高素質(zhì)教育質(zhì)量?,F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下:一、繼續(xù)推進(jìn)課程改革,做好新教材的培訓(xùn)工作。提高新課程培訓(xùn)針對性。相關(guān)學(xué)科通過各種方式繼續(xù)做好新教材、新課標(biāo)學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作,特別是二年級數(shù)學(xué)教材的培訓(xùn)工作。我們將老師派出去學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)回來的教師對未出去學(xué)習(xí)的教師培訓(xùn),使教師吃透教材,在此過程中指出了學(xué)科課改中存在的主要問題,提出具體地改進(jìn)策略及辦法,幫助廣大教師解決教學(xué)中實際問題。二、扎實有效開展教學(xué)研究活動,不斷提高教師專業(yè)水平。,形成一定的科研能力,適應(yīng)未來教育的需要,提出教師必須具備四種素質(zhì),即良好的思想素質(zhì);先進(jìn)的教育思想素質(zhì);扎實的專業(yè)素質(zhì);健康的心理素質(zhì)。要求每個教師做到“六個一”,即研讀一本專著,上好一節(jié)好課,研究一個專題,撰寫一篇論文。同時,學(xué)校開展一系列學(xué)習(xí)活動,組織中青年教師教學(xué)基本功競賽,定期舉辦學(xué)術(shù)交流等活動,讓教師在活動中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中提高。,學(xué)校組織骨干教師外出聽課學(xué)習(xí)。通過借鑒兄弟校先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法以及教學(xué)改革理念,不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),提高科研能力。每一次外出培訓(xùn)的教師回校后,我們立刻進(jìn)行二度培訓(xùn)。我們還定期通過觀看優(yōu)課好課給全校教師“充電”,開闊了教師的眼界,在課改大潮中,所有的教師主動地探究性地研讀新課標(biāo),蕩滌舊觀念,催發(fā)新思潮,正確地發(fā)掘其內(nèi)涵,整合地理解其要義,變通地實踐其要求,在課題研究的試驗田里撒下希望的種子,收獲累累的碩果。,通過開展學(xué)術(shù)交流、集體備課活動,集中智慧,資源共享等形式,擴充知識背景,顯示才能;通過撰寫論文、開展課題研究,形成風(fēng)格,嶄露頭角。、校際交流的有機結(jié)合。本學(xué)期我們一周一次教研活動,每次活動都有專題、有總結(jié)、有反思。本學(xué)期我們還加強校際交流活動。成功地組織教師開展送教活動;通過這些活動的開展大大地提高了我校教師的業(yè)務(wù)能力。三、狠抓教學(xué)過程管理,全面提高教學(xué)質(zhì)量。校長、教導(dǎo)主任堅持推門聽課活動。通過聽課,全面了解教師課堂教學(xué)的水平,發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中的問題并及時診斷,通過這一活動的開展,有效地提高了教師的課堂教學(xué)水平。我們采取“三查”的形式,即:教導(dǎo)主任檢查、教師互查、校長抽查。檢查結(jié)束后,學(xué)校召開全體教師會議,對檢查結(jié)果進(jìn)行總結(jié),和教師面對面的總結(jié)成績、指出問題,對于存在的問題督促教師整改。,每次月測結(jié)束后,學(xué)校要求教師寫好教學(xué)分析報告,并召開教學(xué)調(diào)研反饋會。對教學(xué)中存在問題進(jìn)行深入剖析,提出教學(xué)改革意見。四、加強隊伍建設(shè),提高師資水平。認(rèn)真抓好教師培訓(xùn)工作。樹立“以人為本”的培訓(xùn)理念,堅持培訓(xùn)工作的全員意識,制定切實可行的全員培訓(xùn)和骨干教
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