【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 孩子包在小被子里，安靜地睡著了……當(dāng)救援人員從廢墟中找到這對(duì)母子時(shí)，發(fā)現(xiàn)孩子毫發(fā)未傷，醫(yī)生從已經(jīng)僵硬的母親身下抱出孩子，在孩子的包被里發(fā)現(xiàn)一部手機(jī)，觸摸手機(jī)屏幕，是一條已經(jīng)編好的短信：親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記?。簨寢寪勰悖。?．說說看，什么地方打動(dòng)了你？（師評(píng)價(jià)：父母就是在關(guān)鍵時(shí)刻愿意為我們付出一切甚至生命的人）四、了解父母，回報(bào)父母。1．現(xiàn)在，你最想對(duì)你的爸爸媽媽說什么？是啊，愛是需要表達(dá)的，讓我們一起說出自己的心里話吧：（出示：爸爸媽媽我愛你們?。?．過渡：真好，其實(shí)，爸爸媽媽也需要我們的理解和關(guān)心！讓我們做個(gè)孝順的孩子，去關(guān)心和了解爸爸媽媽，并能夠力所能及地回報(bào)他們，好嗎？下面，我們來做個(gè)測(cè)試—— “心有靈犀一點(diǎn)通”，讓我們和爸爸媽媽之間架起一座連心橋。3．（現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查）今天來聽課的老師都已經(jīng)成為了孩子的父母，他們都有自己的寶貝，如果你想了解他們孩子的情況，可以去問一問，看看，作為父母，他們對(duì)自己的孩子了解多少？4．師生交流。①父母提問發(fā)現(xiàn)：孩子在父母的心里，對(duì)于自己的孩子父母無所不知。②孩子提問發(fā)現(xiàn)：看得出＊＊＊很細(xì)心，懂得關(guān)心父母的衣食起居，喜怒哀樂，真是父母的貼心襖，做你們的父母一定很幸福，但是許多同學(xué)在平時(shí)關(guān)注父母的太少。讓我們做個(gè)孝順的孩子，從現(xiàn)在開始盡可能多的去關(guān)心和了解自己的爸爸媽媽，好嗎？？（指名說）你想知道爸爸媽媽是怎么想的嗎？我們一起來聽聽（媽媽的話）我們要知道，孝敬父母長(zhǎng)輩不需要做什么了不起的大事，做好自己力所能及的事，讓爸爸媽媽少操心，這就是對(duì)爸爸媽媽最好的回報(bào)！6．課后延伸讓我們行動(dòng)起來，這里有一張“孝心好兒童”評(píng)價(jià)表，（出示“孝心好兒童”評(píng)價(jià)表），如果你能做到的，請(qǐng)你畫上笑臉，沒做到或者做好的，也請(qǐng)你畫上哭臉，一個(gè)星期后，請(qǐng)你們的班主任紀(jì)老師結(jié)合家長(zhǎng)的監(jiān)督情況，評(píng)選出我們?nèi)?）班的“孝心好兒童”。同學(xué)們有信心評(píng)上孝心好兒童嗎？那就趕快行動(dòng)起來吧?。ㄗＴ柑煜滤械暮⒆犹焯扉_心，天下所有的父母永遠(yuǎn)快樂?。┙虒W(xué)反思我將本課的教學(xué)目標(biāo)定為：讓學(xué)生體會(huì)家庭親情，感受父母對(duì)自己的疼愛和父母長(zhǎng)輩的養(yǎng)育之恩，通過激起孩子的回憶和父母之間發(fā)生的事，感受父母之愛，并會(huì)用適當(dāng)?shù)姆绞奖硎緦?duì)父母養(yǎng)育之恩的感謝。且將重難點(diǎn)定在：引發(fā)孩子的回憶，讓他們從生活的各個(gè)方面去搜索，從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中感受到“其實(shí)我們時(shí)刻生活在父母的愛中”?，F(xiàn)在的《品德與社會(huì)》，已不是單純的思想品德課，不再屬于以說教的形式來教育學(xué)生了，而是一種全新的、從學(xué)生的生活和社會(huì)中去逐步發(fā)展學(xué)生的品德。本節(jié)課，我著重從學(xué)生的實(shí)際生活出發(fā)，精心創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生恍如身在其境，在現(xiàn)實(shí)情境中去感受和體會(huì)父母的疼愛，從而激發(fā)對(duì)父母的感激和敬愛之情。同時(shí)，我也在思索這樣幾點(diǎn)：教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)的定位問題：我認(rèn)為教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)的定位都應(yīng)是綜合學(xué)生實(shí)際生活的需要，從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，讓他們從屬于自己的世界去用眼睛觀察，用心靈去感受，用自己的方式去研究社會(huì)。因此，課程教學(xué)的內(nèi)容和目標(biāo)都因以兒童生活的實(shí)際為出發(fā)點(diǎn)，最后又回歸到兒童生活。：有效的教育應(yīng)該采用兒童樂于和適于接受的生動(dòng)活潑的方式，幫助他們解決現(xiàn)實(shí)生活中的問題，好的組織形式首先應(yīng)該有較高的趣味性，那對(duì)孩子的吸引力以及效果都是很明顯的，學(xué)生只有投入了，教育才能起作用。在這節(jié)課中，我以創(chuàng)設(shè)情境為主，安排了學(xué)生看同學(xué)小時(shí)候的照片導(dǎo)入、聽配樂小故事、學(xué)生講講自己的故事、歌曲《感謝你》、老師講故事、同學(xué)詩(shī)朗誦等環(huán)節(jié)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性和參與性，用孩子自身的語(yǔ)言和行為來自我教育。：我們是追求的一直是一種生活和諧的課堂，因此也沒有必要把師生界限分得很清楚，這樣的課堂上，教師應(yīng)是一位組織者、參與者，更應(yīng)該是合作者、支持者、傾聽者，絕不是說教者。無論站在什么角度，對(duì)孩子的表現(xiàn)給予的應(yīng)該是肯定和贊賞，每個(gè)眼神、每一句話都應(yīng)該具有教學(xué)的藝術(shù)。本課中在讓學(xué)生回憶生活中的點(diǎn)滴講故事時(shí)，我也進(jìn)行了參與，共同傾訴、共同感受，這就是一個(gè)合作者的表現(xiàn)。第四篇：懷感恩之心懷感恩之心，做感恩之事敬愛的各位老師，親愛的同學(xué)們，大家早上好！今天我演講的題目是：懷感恩之心，做感恩之事。黃葉翩然飛舞，飄然墜地，化作春泥更護(hù)花，那是落葉對(duì)滋養(yǎng)它的大地的感恩；云霞姿態(tài)萬(wàn)千，變幻莫測(cè)，化成彩練當(dāng)空舞，那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩。烏鴉有反哺之意，羊羔有跪乳之情。因?yàn)楦卸鞑庞辛诉@個(gè)多彩的世界，因?yàn)楦卸鞑庞辛巳碎g的真情，因?yàn)楦卸鞑抛屛覀兌昧松恼嬷B。懷著感恩的心，一代偉人鄧小平在古稀之年說：“我是中國(guó)人民的兒子，我深深的愛著我的祖國(guó)和人民！”懷著感恩之心，在科學(xué)上為人類做出了巨大貢獻(xiàn)的愛因斯坦說：人是為別人而生存的，為我們所愛的以及許多與我們命運(yùn)攸關(guān)的人而活著的。因?yàn)槲业纳钤诙啻蟪潭壬弦蕾囍说膭趧?dòng)，我就知道，我欠他們多少。懷著感恩的心，詩(shī)人艾青在他的詩(shī)中寫到：“為什么我的眼里常含淚水，因?yàn)槲覍?duì)這片土地愛的深沉?！贝蠹疫€記得2011年感動(dòng)中國(guó)的孟佩杰嗎？5歲時(shí)，父母雙亡，她被送到養(yǎng)母身邊；8歲時(shí)，養(yǎng)母癱瘓?jiān)诖玻B(yǎng)父出走，她開始一邊學(xué)習(xí)，一邊學(xué)做家務(wù)； 17歲，她背著養(yǎng)母上大學(xué)??她說：母親照顧了我三年，我要照顧母親一輩子。她用感恩為這個(gè)不幸福的家庭撐起了一片天。和孟佩杰相比，我們更應(yīng)該時(shí)時(shí)懷著一顆感恩之心，感恩父母，感恩學(xué)校，感恩老