段考后的反思(編輯修改稿)
2024-10-25 00:34 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 篇：考后反思2011年高一上期期中考后的反思與總結(jié)（寫到筆記本上，明天下午第二節(jié)課之前交）回答問題一、對自己入學(xué)以來學(xué)習(xí)狀況的反思與總結(jié)？，是否積極思考并回答問題？？，卡住時間？，達(dá)到真正做會的程度？？，不會的及時請教老師或同學(xué)，不讓問題過夜？，并發(fā)揮它的作用？二、對本次考試過程中自身狀況的反思與評價，即自己復(fù)習(xí)課本、作業(yè)本、練習(xí)冊上的內(nèi)容？？，不再一道題上花費過多的時間？、冷靜地分析每道題，走好每一步？三、對本次考試答題情況的分析，找出出錯原因，如：（1）書寫錯誤，如對數(shù)logab中的底數(shù)與真數(shù)，區(qū)間的表達(dá)形式出錯（2）解答過程不規(guī)范：關(guān)鍵步驟沒寫在卷面上，導(dǎo)致被扣步驟分（3）審題不清導(dǎo)致的錯誤（4）計算出現(xiàn)錯誤（5）解題時選擇的方法錯誤，用到的知識點掌握不牢（6）題目似曾相識，就是不知如何下手，還能再得幾分，有多少分是本該得到而沒有得到的四、針對自己學(xué)習(xí)中的優(yōu)勢與存在的不足制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計劃及策略（本題不少于200字）第四篇：考后反思2011年中考工作已經(jīng)圓滿完成，我校中考語文取得了驕人的成績。這與領(lǐng)導(dǎo)的重視和科學(xué)的管理，教師高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神，以及學(xué)生的積極學(xué)習(xí)等都是分不開的。下面，我代表初三語文備課組，談一點膚淺的體會。一、學(xué)習(xí)，反思，努力優(yōu)化個人素養(yǎng)。我們知道，要給學(xué)生一杯水,老師要有一桶水，要有長流水。而廣泛閱讀是與時俱進(jìn)、提升個人修為的唯一方法，同時知識淵博也是贏得尊重的重要因素之一。因此無論是專業(yè)刊物還是文學(xué)藝術(shù)，我們備課組成員都廣泛閱讀。平時通讀二、三種語文教學(xué)研究刊物，及時了解語文教學(xué)動態(tài)和語文教改及考試趨向，開拓視野，同時結(jié)合自己的教學(xué)實踐，吸收并消化他人先進(jìn)的教育經(jīng)驗，不斷練好自身的語文教學(xué)“內(nèi)功”，從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育和實施新課程標(biāo)準(zhǔn)對語文教師所提出的更高要求。二、合作，交流，迅速提高教學(xué)質(zhì)量。團(tuán)結(jié)協(xié)作，營造良好的工作氛圍，這對畢業(yè)班的老師顯得特別重要。我們組每周活動一次，討論教材及教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題，交流教學(xué)心得。統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)重點、難點；統(tǒng)一各種資料；統(tǒng)一大小考試；集體備課、集思廣益，團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同提高，從而提高初三語文教學(xué)的整體水平。同組老師互相間經(jīng)常聽課，切磋技藝，進(jìn)一步提高教學(xué)水平。只要哪個老師有了新招，備課組成員都會爭做實驗，回過頭來，再來交流心得。因為經(jīng)常交流，所以我們能夠取長補(bǔ)短，相互學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。中考語文試題越來越走向開放，這對考查學(xué)生的語文能力和人文精神有極大的好處，但同時也帶來了教與學(xué)操作上的困惑。一年來，本組致力于開放性試題研究，研究《中考說明》，對近兩年各省市中考試題作分析，找規(guī)律，為中考復(fù)習(xí)指明正確的方向，取得了階段性成果。堅持月考制度，做好月考的分?jǐn)?shù)統(tǒng)計工作。通過考試分析學(xué)生的具體情況，查漏補(bǔ)缺，調(diào)整下一步教學(xué)。一方面做好培優(yōu)工作，挖掘優(yōu)等生的潛力，最大限度地提高優(yōu)良生的學(xué)習(xí)成績，增加優(yōu)良生的人數(shù)。另一方面，分析困難生情況，找出問題所在，對癥下藥，平時做好困難生的個別輔導(dǎo)工作，盡最大努力提高困難生的學(xué)習(xí)成績。月考試卷由組內(nèi)老師命題，經(jīng)集體討論后修改，然后用于考試，提高命題的針對性和效果。每一次的集體備課，針對教學(xué)出現(xiàn)的問題，備課組成員各抒己見，把自己的一些好的點子貢獻(xiàn)出來，供大家參考；每次出題、改卷，組員之間分工合作，不計得失，較好地完成了任務(wù)。三、把握趨勢，資源共享。中考備考，時效性很強(qiáng)，對趨勢的把握很重要。為此，我們備課組研究了近三年來中考的試卷，繪出了雙向細(xì)目表，從整體上把握了中考的特點。在此基礎(chǔ)上，我們制訂了備考計劃，總的策略是：分階段、分板塊、反芻式復(fù)習(xí)。從各方搜集的信息反映：今年中考名著閱讀板塊難度會有所加大，作文仍有可能考命題型記敘文。對此，我們都采取了相
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