小學(xué)語文教師國培學(xué)習(xí)總結(jié)(編輯修改稿)
2024-10-25 00:24 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 同的形式和資源學(xué)習(xí)專業(yè)知識。自我反思。在教學(xué)中不斷進(jìn)行反思，從以往的教學(xué)實(shí)踐中找出“得”與“失”，轉(zhuǎn)“敗”為“勝”，吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吃一塹，長一智，日積月累，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，不斷提高教學(xué)成績。相互交流。虛心同同事相互交流，相互學(xué)習(xí)，虛心聽取同事們直言不諱的真言，久而久之，一定會大有進(jìn)步和發(fā)展的。這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，雖然很累，但是卻很充實(shí)。對我一個(gè)50多歲的人來說，不僅是業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)，也是一次思想認(rèn)識的提升，更是一次心靈的蕩滌，使我對未來的工作更加充滿信心，我將在以后的教學(xué)中將所學(xué)理論不斷實(shí)踐，不斷總結(jié)和提高。第三篇：2017小學(xué)語文教師國培語文學(xué)習(xí)總結(jié)2017小學(xué)語文教師國培語文學(xué)習(xí)總結(jié)2017年9月15日，懷著激動、期待的心情，冒著霏霏小雨，來到素有“上有天堂，下有蘇杭”之稱的古城蘇州。迎接我們的有窈窕風(fēng)流的小橋流水，古風(fēng)流韻的文化名城熱情周到的蘇大老師，莊嚴(yán)厚重的蘇大學(xué)府。報(bào)名、入住、用餐、休息，在蘇大楊潔——我們親愛的班主任老師，班主任助理彭老師的熱情關(guān)照下，一切繁忙而又有序，讓學(xué)員們輕裝上陣，開啟了一段愉快、浪漫而又卓有成效的體驗(yàn)、學(xué)習(xí)之旅。此次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，與其說是專業(yè)水平的有效提升，不如說是我對人生價(jià)值的重新認(rèn)識。以前，我在教學(xué)上一直處于一種茫然的狀態(tài)。我不知道未來的路在哪里，不知道自己的人生最終會被定型成什么樣子。每天忙碌卻無成就感。備課，上課，批改作業(yè)，我一樣沒落過。上班，開會，參加研討，我從未失職。我付出了，但最后收獲了什么，我不知道。我不知道怎樣教，才能讓學(xué)生考出好成績，也不知道教學(xué)的意義何在，更不知道自己的價(jià)值何在。我知道是我出問題了。我的價(jià)值觀，我的人生觀，我的教學(xué)觀，我的教學(xué)方法等等都出問題了！有多少個(gè)不眠之夜??！我曾深刻地反思自己：到底該怎樣教學(xué)啊?怎樣讓學(xué)生考出好成績，讓家長，讓領(lǐng)導(dǎo)都認(rèn)同我？誰能為我答疑解惑？我知道在我內(nèi)心深處，我是熱愛這份職業(yè)的，不然，我不會堅(jiān)持了二十多年！無為二十年教學(xué)路，換得今日一醒悟。也許是命中注定，參加國培的機(jī)會降于我的頭上，使我幸遇人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。在這次培訓(xùn)中，我與眾專家有了近距離的接觸：統(tǒng)編教材編緝陳萍老師，教育專家景洪春老師，浪漫睿智的夏院長，嚴(yán)謹(jǐn)博學(xué)的吳忠豪教授，聲情并茂的于潔老師等等。我為他們廣博的見識，深刻的思想，獨(dú)特的人格魅力。極高的專業(yè)素養(yǎng)所折服。以前，我只看到了人膚淺的表面，現(xiàn)在我終于看到了人深刻的內(nèi)在！那內(nèi)在便是知識的力量，一個(gè)擁有知識的人才是一個(gè)強(qiáng)大的人，才是一個(gè)真正意義上的人！專家老師在課堂上滔滔不絕，侃侃而談，講解深入，言辭犀利。我被深深地震撼了！是什么讓他這樣極具魅力，能在課堂上“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字”？是知識，是書是堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)，研究與實(shí)踐。這堂課使我徹底明白了這句話：教育是一種影響人的活動。我愛上了語文這門神奇的學(xué)科，愛上了語文教師這份神圣的職業(yè)！我更知道了：一個(gè)老師要想教好學(xué)，必須做到精于備課，勤于反思。一個(gè)人要想成功，必須正視前進(jìn)路上的得與失，苦與樂，必須重視人脈的培養(yǎng)。是?。〕晒β飞喜⒉粨頂D，關(guān)鍵是看你有沒有一顆真正渴望的心和一份肯于付出的力！我真幸運(yùn)！因國培我幸臨人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，幸遇了我生命里的貴人！回顧十天的學(xué)習(xí)歷程：一、聽專家名師講座，讓我獲益匪淺。專家們的講座以及優(yōu)秀課例，使我得以從理論的高度了解了本次培訓(xùn)的必要性和重要性，同時(shí)得以從感性上了解新課程理念下的課堂教學(xué)，從而得以重新認(rèn)真地反省與審視自己的教育教學(xué)觀和教學(xué)策略、方法。家們的講座精彩而生動，讓人聽得熱血澎湃，如久旱的枯苗再逢甘霖。我一定把這專家們的精華—寶貴的經(jīng)驗(yàn)帶回去，不僅自己實(shí)踐，同時(shí)引領(lǐng)我們語文教研組全體老師都來學(xué)習(xí)，真正發(fā)揮種子的作用。二、觀摩課例，交流研討。按“國培計(jì)劃”課程安排，蘇大還組織我們觀摩名校名師課堂教學(xué)，走進(jìn)課堂，實(shí)地學(xué)習(xí)。例如，到蘇州高新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)聽了兩節(jié)語文課《少年王冕》，授課教師具備新教學(xué)理念，教學(xué)目標(biāo)簡明清晰，并在課堂上一一得到落實(shí)，教學(xué)環(huán)節(jié)安排科學(xué)、合理，并能夠利用多媒體課件突出教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，學(xué)習(xí)效果較好。聽完課后，培訓(xùn)學(xué)員與講課教師之間及時(shí)交流討論，收獲很大。我們還到舟山實(shí)驗(yàn)小學(xué)、獅山實(shí)驗(yàn)小學(xué)、蘇州實(shí)驗(yàn)小學(xué)等聽幾了節(jié)課，各具特色，各有千秋。特別是聽課后評課，學(xué)員老師爭著發(fā)言，并直言不諱，許多評課的思路、方式很值得我去學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)過程中多方溝通，相互交流是一種很好的學(xué)習(xí)方法。本次培訓(xùn)就為我們創(chuàng)造了這樣環(huán)境和機(jī)會。十天的歷程雖然短暫，但其對我心靈的撞擊卻迸發(fā)出燦爛之光。再見了，
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