新學(xué)期開(kāi)始了作文(編輯修改稿)
2024-10-25 00:20 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 術(shù)的意識(shí)，提高運(yùn)用信息技術(shù)的能力，鼓勵(lì)教師運(yùn)用，切實(shí)全面提高數(shù)學(xué)教師的信息技術(shù)素質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，是實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育不可忽視的基本內(nèi)容。重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，養(yǎng)成嚴(yán)肅、認(rèn)真的治學(xué)態(tài)度和克服困難的精神，形成有計(jì)劃、有條理的工作作風(fēng)。四、各月活動(dòng)安排：八月小結(jié)上學(xué)期數(shù)學(xué)組工作情況，制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。開(kāi)展集體備課活動(dòng)。九月開(kāi)展“雙備雙上”教學(xué)研究活動(dòng)。檢查教師備課、學(xué)生作業(yè)。十月開(kāi)展公開(kāi)課教學(xué)研究活動(dòng)。進(jìn)行期中考試。各年級(jí)小結(jié)期中測(cè)試情況，明確后半學(xué)期的目標(biāo)。十一月檢查教師備課、學(xué)生作業(yè)。教師交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。十二月各年級(jí)制訂期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。組織一至六年級(jí)期末測(cè)試及教學(xué)質(zhì)量分析。教師撰寫(xiě)教育教學(xué)論文和各類(lèi)小結(jié)、心得。做好教研組工作總結(jié)。第三篇：新學(xué)期開(kāi)始了新學(xué)期開(kāi)始了，我又走進(jìn)六八班，這是個(gè)讓我小有失望的班級(jí)，上學(xué)期，我們的學(xué)習(xí)狀態(tài)一直不好，成績(jī)當(dāng)然不夠理想，不過(guò)，總的說(shuō)還是有了一些進(jìn)步，“有一種勝利叫前進(jìn)”我想起這句話(huà)，用它來(lái)鼓舞孩子們的士氣！我看到了孩子們小臉蛋上的激動(dòng)，欣喜，對(duì)新學(xué)期的希望！為了進(jìn)一步做好溝通，我和同學(xué)們做了一個(gè)“猜心”小游戲：讓同學(xué)們每人準(zhǔn)備三張小紙條，回答我的問(wèn)題，可以不寫(xiě)名字，自愿，只有一分鐘的時(shí)間。之所以這樣，我是想看孩子們的第一感受。這三個(gè)問(wèn)題分別是：你此時(shí)此刻的心情如何？猜猜老師現(xiàn)在的心情？你在老師心目中的形象？看著時(shí)間，每個(gè)一分鐘后由最后一排同學(xué)分別收起來(lái)，三小沓紙條很快擺在我的面前，這不僅僅是孩子們的小紙條，也是孩子們最純真的心靈呀！接下來(lái)，我安排在數(shù)學(xué)日記的第一篇以《回顧與展望》為題寫(xiě)一篇小文章，同時(shí)，我打開(kāi)了小紙條……我認(rèn)真地看了每一張，孩子們真真是個(gè)個(gè)鬼機(jī)靈！心里一個(gè)比一個(gè)明凈呢！一分鐘的言語(yǔ)簡(jiǎn)潔透徹且風(fēng)格各異！第一個(gè)問(wèn)題很大眾化，孩子們大多寫(xiě)的是“高興，激動(dòng)，給力?！币灿械膶?xiě)到了自身的緊張，害怕，對(duì)新學(xué)期的期盼：“我很高興又緊張，同時(shí)心里一直在說(shuō)，這一學(xué)期要進(jìn)步，進(jìn)步！”第二個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們能猜到我的心坎兒里，“對(duì)我們充滿(mǎn)了期盼，老師想努力把我們教好?！薄伴_(kāi)心中透著煩惱?！薄凹雀吲d又傷心，高興在我班成績(jī)有些進(jìn)步，傷心是我班紀(jì)律不好?！薄坝悬c(diǎn)緊張，有點(diǎn)激動(dòng)，也有點(diǎn)期待?！薄坝幸环N要重新開(kāi)始的心情，重新面對(duì)這個(gè)班級(jí)。”“我覺(jué)得老師對(duì)我們充滿(mǎn)了信心，充滿(mǎn)了希望?！钡谌齻€(gè)問(wèn)題，我看到了孩子們的自信自卑……，“好小孩，不是小破孩?！薄坝袧摿Χ鴽](méi)有發(fā)揮出來(lái)的學(xué)生?！薄凹o(jì)律差些，成績(jī)好些，差不多吧?！薄啊翱吓Φ?。”“是個(gè)可教之才，但是我不努力?！薄拔沂且粋€(gè)令老師本來(lái)對(duì)我充滿(mǎn)希望，卻
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