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正文內(nèi)容

我在家長會(huì)上發(fā)言稿精選5篇(編輯修改稿)

2024-10-25 00:11 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 教授正讀大學(xué)的女兒每周都在一家餐館做跑堂工作。(2)具有適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)的頭腦。養(yǎng)成精打細(xì)算、勤儉度日的習(xí)慣。英國一位在約克郡的兄弟倆(12歲、14歲),在其父職業(yè)的影響下,獨(dú)立成立了“洗車公司”。哥倆干活認(rèn)真,收費(fèi)低廉。寧可多走路也去價(jià)格較低的商場買工具、車蠟、洗滌劑等,以降低成本,贏得顧客。(3)具有適應(yīng)社會(huì)環(huán)境的本事,由于從小的艱苦磨練,西方國家的青少年不怕苦,有克服困難 的毅力,遇事鎮(zhèn)定沉著,能與周圍人們和諧相處,有作為社會(huì)成員而獨(dú)立存在的信心和勇氣。這里有個(gè)典型的例子:“1993年,中日兩國近百名11歲至16歲的少年,聯(lián)合在內(nèi)蒙古開展了一次草原探險(xiǎn)野營活動(dòng)。組織者要求,孩子們須負(fù)重步行,自己安排食宿。然而,不比不知道,一比嚇一跳。整個(gè)活動(dòng)表明,中國孩子們的意志薄弱,生活能力差,環(huán)境意識(shí)也次:他們不懂做飯也不肯做飯,垃圾亂扔,借故解除‘包袱’,稍有不適就坐車吃小灶。而日本的孩子們,卻能夠很好地照顧自己和幫助別人,爭著做飯,在草叢中發(fā)現(xiàn)鳥蛋就用樹枝圍起來以示保護(hù),生病了也堅(jiān)持負(fù)重步行,說是一定要經(jīng)受住考驗(yàn)。兩國少年的鮮明對(duì)比,使日方一位組織者狂傲地?cái)嘌裕骸銈冞@一代人,不是我們的對(duì)手’!我要講的第三個(gè)問題是:家庭教育,孩子成長的沃土。家庭教育需要智慧。曾經(jīng)看到過這樣一個(gè)故事,這里說出來同大家一起分享。有一位母親,她的兒子剛剛上幼兒園。在家長會(huì)上,幼兒園的阿姨對(duì)她說:“你的孩子有多動(dòng)癥,他在凳子上竟然連三分鐘都坐不到。你應(yīng)該帶他去看看醫(yī)生。”母親沒有說話,她低下頭。走在回家的路上,她的眉頭皺得緊緊的,她在想,該怎么和兒子說呢?回到家里,她恢復(fù)了平日燦爛的笑容,她抱住兒子,說:“阿姨今天夸你了。說你以前只能堅(jiān)持安靜地坐一分鐘,現(xiàn)在,你居然可以堅(jiān)持三分鐘了。別的爸爸媽媽都羨慕我有你這樣的寶寶呢!”接下來吃晚飯時(shí),母親發(fā)現(xiàn),兒子居然破天荒地吃了兩碗米飯,而沒有像平時(shí)那樣要她喂。幾年后,兒子上小學(xué)了,母親又去開家長會(huì)。家長會(huì)上,兒子的老師對(duì)她說:“你的兒子有弱智,你應(yīng)該帶他去看醫(yī)生。”他的兒子考了全班第59名。母親低下頭?;氐郊依铮龑?duì)兒子說:“老師夸你進(jìn)步非常大,如果你努力,你一定可以超過你的同桌。他考了第21名?!蹦赣H發(fā)現(xiàn),兒子暗淡的眼睛開始發(fā)亮,緊鎖的眉頭開始舒展開來,驚恐的臉龐也開始變得溫柔起來。兒子上了初中,母親又一次去開家長會(huì)。奇怪的是,這次家長會(huì)上,老師自始至終都沒有提到兒子的名字。母親變得有些不習(xí)慣,家 長會(huì)一結(jié)束,她就急急地追上老師問道:“怎么沒有點(diǎn)我兒子的名字?”老師對(duì)母親說:“你的兒子考重點(diǎn)中學(xué)有點(diǎn)危險(xiǎn)?!蹦赣H回到家里,對(duì)兒子說:“老師說了,你非常有實(shí)力,如果你再努力一點(diǎn),就可以考上重點(diǎn)中學(xué)?!焙髞恚膬鹤庸嫒缭傅乜忌狭酥攸c(diǎn)中學(xué),幾年后,他竟然順利地考取了清華大學(xué)。這位母親不是職業(yè)老師,卻勝似老師。在孩子成長的路上,她的母親顯然起了最直接和重要的作用。如果不是這位母親積極地引導(dǎo)和鼓勵(lì),他的兒子不會(huì)有今天的自信和成功。如果她在教子過程中只是一味盲目地責(zé)怪和訓(xùn)斥,就會(huì)吹滅孩子心頭那微弱的希望的燈火,把孩子推向相反的方向。我要講的第四個(gè)問題是:給家長的一些提醒和建議。家庭教育和學(xué)校教育要保持一致,家長要幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,不能過分嬌慣孩子。例如,學(xué)校不準(zhǔn)學(xué)生留長發(fā),帶首飾,帶手機(jī)和貴重物品回校,家長在這方面要緊密配合學(xué)校。孩子的不良嗜好,孩子的虛榮心,會(huì)使孩子不思進(jìn)取,嚴(yán)重影響孩子的成長。再窮不能窮教育,再富不能富孩子。有的家長說,我小時(shí)候吃了很多苦,決不能讓我的孩子再受一點(diǎn)罪,自己能做的都做了,拼命掙錢,沒有任何壞習(xí)慣,孩子要什么都給,要手機(jī),買,要好衣服,買,把頭發(fā)弄得亂七八糟的,花多少錢,給,恨不得把自己的心掏出來,只要孩子好好上學(xué),可偏偏孩子不爭氣,這種過分溺愛孩子的做法是不對(duì)的,到頭來只能害了孩子。生活上不要讓孩子養(yǎng)成奢侈的壞習(xí)慣,盲目與人攀比,就會(huì)讓孩子迷失方向,走錯(cuò)道路。如果哪家的孩子不孝順,錯(cuò)不在孩子,在父母,父母對(duì)孩子的溺愛,只能讓越背離你,因?yàn)檫@樣的孩子只知道從別人那兒索取、得到,不知道奉獻(xiàn),不懂得付出。正確看待孩子的學(xué)習(xí)成績。自己孩子的智力水平和成績狀況,每個(gè)家長心里大致有數(shù),不要給孩子定不切實(shí)際的目標(biāo)和要求,更不要總拿自己的孩子跟別人的孩子比,以免傷害孩子的進(jìn)取心,造成孩子的厭學(xué)情緒。多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程,只要孩子天天在努力,只要孩子今天比昨天有進(jìn)步,那就有希望,就能成功。就像我前邊講的那個(gè)媽媽,我們學(xué)校有位學(xué)生,一二年級(jí)不知道學(xué)習(xí),并養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣,媽媽知道后,特別關(guān)注孩子,經(jīng)常用寫信的方式跟孩子溝通交流,孩子住校,她時(shí)不時(shí)的晚上到??纯春⒆拥谋憩F(xiàn),孩子感到了媽媽的良苦用心,三年級(jí)進(jìn)步很快,這位媽媽非常欣慰,她說,我什么都不干也要陪兒子走過難熬的日子,讓孩子從困境中走出來。這位媽媽很用心,很了不起。多和孩子溝通交流,了解孩子在想什么,知道孩子內(nèi)心需要什么,喜歡什么,孩子并不僅僅滿足物質(zhì)上的給予,孩子滿足的是父母真誠交流,平等對(duì)話,父母對(duì)孩子就像對(duì)朋友一樣。所以我希望家長,不要總說自己忙,沒時(shí)間,我們做父母的忙來忙去目的是什么,不就是為了孩子,如果孩子不成器,不成人,我們忙又有啥意義?我們掙座金山又有啥意義?因此,我建議家長星期天,放下手里的活兒,少掙兩塊錢,少打兩天麻將,少看電視劇,平心靜氣,和孩子聊聊天,聊聊孩子的老師,聊聊孩子的同學(xué),和孩子走近些,使孩子感到家的溫暖,那些所謂早戀的孩子,大多情感缺失,人生目標(biāo)迷失,在以后的人生道路上可能就會(huì)走失,找不回自己。關(guān)注孩子要細(xì)心,孩子在校一個(gè)星期,到家以后,做父母的要觀察孩子,有沒有變化,比如孩子是不是特別注重打扮,孩子和那些同學(xué)交往,孩子花錢多少,孩子能不能按時(shí)到家,家長應(yīng)該關(guān)注孩子在家的異常舉動(dòng),及時(shí)和老師聯(lián)系,將問題解決在萌芽階段。我們學(xué)校每年一年級(jí)學(xué)生習(xí)慣最不好,說臟話的多,吸煙的最多,上網(wǎng)的多,甚至有同學(xué)喝酒,我們做家長的,孩子在小學(xué)就養(yǎng)成了吸煙上網(wǎng)喝酒的習(xí)慣,難道我們就一點(diǎn)也沒有責(zé)任嗎?平時(shí),我們經(jīng)常聽人說,那是誰家的孩子,滿嘴臟話,不講文明,同學(xué)們,當(dāng)別人這樣議論的時(shí)候,其實(shí)由于自己的素質(zhì)低,影響了父母的形象。讓孩子學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任,自己的事自己做,不要總替孩子做,更不要為孩子找借口,那樣會(huì)泯滅孩子的責(zé)任心。舉個(gè)例子:孩子在學(xué)走路的時(shí)候,跌倒了,讓他自己爬起來,告訴孩子慢點(diǎn)兒,眼看路??捎械募议L就會(huì)怎做呢?跑上前去趕緊扶起孩子,這時(shí)孩子哭了怎么辦,父母可能還會(huì)用腳狠狠的跺地,嘴里還加上罵聲,孩子不哭了,從此,孩子潛意識(shí)里就埋下了那不是我的錯(cuò),在以后的人生道路上,自己犯錯(cuò)后不反思自己,總是埋怨別人。有些家長,孩子在學(xué)校與同桌鬧別扭了,家長找老師換座位,與同學(xué)發(fā)生了一點(diǎn)小不愉快,找老師,不行那位同學(xué),從不找孩子自身的毛病??粗闶菒酆⒆?,其實(shí)不然,孩子不會(huì)走路了,不會(huì)與人相處了。一旦有一天,走向社會(huì)受到挫折后,一方面孩子心理受不了,無法承受打擊,感覺生活暗淡無光,另一方面,遇事怨天尤人,推卸責(zé)任,甚至將來在社會(huì)上無法立足時(shí),他會(huì)把怨氣發(fā)泄到父母身上,所以要求做父母的盡量讓孩子自己解決問題,關(guān)鍵時(shí)父母指明方向即可。讓孩子學(xué)會(huì)寬容,要有愛心。不要給孩子播種下仇恨的種子,動(dòng)不動(dòng)就報(bào)復(fù),以牙還牙。有些家長害怕孩子吃虧,不能受一點(diǎn)屈,教育孩子不用怕他,被別人打哭了,不行,打哭他人了,獎(jiǎng)賞。你有可能把你的孩子培養(yǎng)成為黑社會(huì)的頭目,但大家都知道黑社會(huì)的人最終的下場是什么。真的有些家長,我非常擔(dān)心,她教育孩子,就是這樣教育的,孩子在學(xué)校挨了打,老師調(diào)解,不行,讓我把他家孩子打一頓不要錢,不缺錢,就是不能看見自己孩子受氣,平時(shí)有些孩子屁大點(diǎn)兒小事,引起打架斗毆,甚至釀成無法挽回的大錯(cuò)。這樣的孩子如果沒有正確的是非觀念,很容易走上違法犯罪的道路的。現(xiàn)在孩子都少了,我們都希望孩子成龍變虎,最起碼成人。“宰相肚里行舟船”。胸懷寬廣的人能成大器,學(xué)會(huì)寬容的人才會(huì)幸福。給孩子做個(gè)榜樣,讓孩子因你而自豪。有人說,家庭是人生的第一課堂,父母是人生的第一任老師。也有人說,家庭是孩子的一面旗幟,父母是孩子的一面鏡子??傊?,父母是對(duì)孩子影響最先最深的人,也是孩子模仿最早最多的形象。父母希望孩子成為什么樣的人,自己必須首先做到。我知道我們家長大多接受的教育不多,但有些是能學(xué)也能做到的,比如,知識(shí)上,幫不上忙,你可以每晚看看新聞,一星期記上一兩條,孩子回家后跟孩子聊聊,比如說,平時(shí)說話不要那么刻薄,讓孩子學(xué)會(huì)寬容,自己必須有寬廣的心胸,讓孩子將來孝順你,你必須學(xué)會(huì)孝順雙方的父母,等等。再比如,要孩子遵紀(jì)守法,自己必須做到,說個(gè)小事,或許家長們不以為然,學(xué)校上課期間找學(xué)生,如果那個(gè)家長不顧老師上課,徑直到教室孩子,孩子不出去不好 意識(shí),出去有影響老師講課,當(dāng)孩子被你叫出教室的時(shí)候,其實(shí)他心里,特不自在,他怕別人說自己家人素質(zhì)低。也有些家長,在不明實(shí)情的情況下,到校鬧事,其實(shí)對(duì)孩子有些特別不好,家長無論與到什么事,千萬要先找老師,找學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)溝通講明實(shí)情,以求幫助解決?,F(xiàn)在孩子說臟話的特別多,我們農(nóng)村生活壞境不好是一方面的原因,咱們家長反思自己了沒有,如果自己有這個(gè)習(xí)慣,孩子自然而然就習(xí)慣了。家長朋友們,今天回去后,和孩子約法三章,慢慢把這個(gè)毛病改了。自身素質(zhì)提高了,孩子素質(zhì)也提高了,何樂而不為呢?作為老師,我真誠希望家長們能用自己良好的行為習(xí)慣為子女們做個(gè)表率,和自己的孩子一起成長,互相監(jiān)督,互相勉勵(lì),共同進(jìn)步。不易和孩子說的話。不要總說自己的孩子笨,笨也是自己生,自己養(yǎng)的,要盡量發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn),每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn)和長處,或許孩子文科好,或許他理科好,可能他音樂好,有藝術(shù)細(xì)胞,可能他體育好,可能孩子對(duì)計(jì)算機(jī)感興趣,如今的大學(xué)多了,千萬不要對(duì)孩子喪失信心,當(dāng)孩子不想上學(xué)時(shí),千萬不要說,是你自己不想上,將來后悔別怨父母,這是推卸責(zé)任的做法。大家都知道老師的孩子成事的多,是老師的孩子都比咱們的孩子聰明嗎?不是,是老師,善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn),是老師覺得上學(xué)比其他更重要。我們學(xué)校申老師有兩個(gè)兒子,大兒子成績不太好,但肯動(dòng)手,善于畫畫,專研電腦,申老師讓他上職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)習(xí)畫畫,加上孩子自己的努力,成功掌握了動(dòng)漫制作,現(xiàn)在上海工作,工資一月一萬多,老二學(xué)習(xí)好上二中,考上河南大學(xué),也在上海工作。李雪琴老師,家庭條件不太好,一兒一女,兒子是大,學(xué)習(xí)不好,在呂村上的高中,但體育好,考上信陽師院三本,畢業(yè)后參加河南省特崗教師招聘,和對(duì)象一起考上,月工資兩千。女兒考上周口師院,成績不錯(cuò),正準(zhǔn)備考研究生。咱們農(nóng)村風(fēng)氣不好,定親早,有的家長或許有這樣的想法,成績不好,回家早點(diǎn)完成自己的任務(wù),做父母的難道就只是為了傳宗接代,只有上學(xué),自己的路才會(huì)更寬廣,上的學(xué)越高,接觸的人素質(zhì)就越高。有知識(shí),有本事,還怕找不到對(duì)象?自身素質(zhì)越高,孩子們的就生活質(zhì)量越高。找的對(duì)象素質(zhì)也就越高,低的咱還不要呢?應(yīng)該和孩子說的話。家長朋友們,讓我們放下架子,和孩子做朋友,做伙伴,記?。寒?dāng)孩子失敗的時(shí)候,告訴他,一切可以重來; 當(dāng)孩子遇到不公時(shí),告訴他,這不是你的錯(cuò); 當(dāng)孩子悲觀的時(shí)候,告訴他,你已經(jīng)開始走向成功了; 當(dāng)孩子怨恨時(shí),告訴他,每個(gè)人都會(huì)出錯(cuò)的,寬容一些對(duì)大家都有好處;家長朋友們,我們大多是農(nóng)民,農(nóng)民怎樣對(duì)待莊稼,決定了莊稼的收成,家長怎樣對(duì)待孩子,決定了孩子的命運(yùn)。我們也經(jīng)常這樣說,我今年少澆了一水,少打了一遍藥,或是施肥晚了點(diǎn)兒,收成減了多少,等等。對(duì)孩子多一些鼓勵(lì),少一些指責(zé),多一些平和,少一些苛刻,以一顆平常心對(duì)待孩子的成長,先求成人,再求成才。同學(xué)們,面對(duì)你們的爸爸媽媽,或是爺爺奶奶,或是其他親人,老師今天說了這么多,或許你認(rèn)為,我的父母做的還不夠,孩子們,我們畢竟是農(nóng)民的孩子,父母為掙錢為生活,日夜操勞,我們做子女的一定要理解父母,體諒父母,老師還有個(gè)愿望,希望你們趁著年齡正好,不要虛度光陰,做個(gè)積極向上,陽光自信的青少年,勤奮學(xué)習(xí),樂于助人,誠實(shí)守信,尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),孝敬父母長輩,一定做個(gè)讓父母放心的陽光少年。下面,請(qǐng)同學(xué)們站起來,面對(duì)你們的父母,大聲堅(jiān)定的對(duì)他們說,我一定能做到,勤奮學(xué)習(xí),刻苦專研,積極向上,樂于助人,誠實(shí)守信,尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),孝敬父母長輩,一定能做個(gè)讓父母放心的好孩子。各位家長,孩子永遠(yuǎn)是父母心中無法割舍的牽掛,孩子的成長更是離不開父母的呵護(hù)和諄諄教導(dǎo),愿我們同心協(xié)力,共同奮斗,把孩子培養(yǎng)成對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)和國家有貢獻(xiàn),有作為的人。謝謝大家。北郭鄉(xiāng)一中家長學(xué)校報(bào)告會(huì)議程一、首先,我代表北郭鄉(xiāng)一中全體師生對(duì)各位家長的到來表示熱烈的歡迎。二、由我校郝淑靜副校長和我們大家一起探討怎樣教育孩子,請(qǐng)家長們、同學(xué)們認(rèn)真聽,用心記。三、由我校教師代表?xiàng)羁》祭蠋煷砣w教職員工對(duì)所有家長和學(xué)生作出承諾。四、同學(xué)的媽媽朱改英同志代表家長發(fā)出倡議。五、由我校李尚華副校長做總結(jié)講話。六、提一點(diǎn)要求,家長朋友們會(huì)后如果和老師想交流,就到本班教師,班主任在教師等候,如果今天沒能和老師說上話,一定要找機(jī)會(huì),抽時(shí)間,與老師交換一下思想,了解孩子的情況,實(shí)在不行就打電話,不要心疼錢,錢沒了,可 以再掙,孩子教育不好,后悔終身。如果哪位同學(xué)的家長沒來,班主任老師一定要與他們?nèi)〉寐?lián)系,補(bǔ)上這一課。最后,祝家長朋友們身體健康,心情舒暢。在回家的路上注意安全。第三篇:我在家長會(huì)上的發(fā)言稿今天下午1:30開初一初二年級(jí)的家長會(huì),我在家長會(huì)上的發(fā)言稿。我在臨近中午了接到班主任的電話,讓我準(zhǔn)備一篇稿子發(fā)言。女兒作為優(yōu)秀學(xué)生,我作為優(yōu)秀學(xué)生的家長,談?wù)剬?duì)孩子的家庭教育問題,和家長們共享。我趕緊把手頭的工作安排了一下,用電腦起了個(gè)草稿,在趕往學(xué)校的地鐵里完成了我的發(fā)言稿。以下是我的發(fā)言稿:各位家長、同學(xué)們下午好:很高興有這個(gè)機(jī)會(huì)和大家一起談?wù)勎覀兊暮⒆?。說到孩子,可能各位家長們和我一樣都有很多困惑,包括孩子的思想和學(xué)習(xí)等各方面的問題,比如:我們?cè)瓉砗芄缘暮⒆蝇F(xiàn)在怎么啦?小學(xué)里還和爸爸媽媽很親昵的孩子突然變成了小刺猬?背回家的書包越來越重?記得小學(xué)里我們還可以一起坐在臺(tái)燈下學(xué)習(xí),現(xiàn)在孩子寫作業(yè)時(shí)卻堅(jiān)決的要求我們走開。孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)如何?學(xué)習(xí)的質(zhì)量又如何?孩子的學(xué)習(xí)我們還能介入進(jìn)去嗎?…等等問題,都是我們的困惑。這些困惑我和大家一樣都存在,我也曾很苦惱。我?guī)еЩ笤诰W(wǎng)上書上翻看,從專家
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