【文章內容簡介】 過不定期地對家長學生調查問卷，督促教師廉潔從教，做一名社會滿意的好教師。四是進學?？蒲泄芾怼槭刮倚５牧疂嵨幕ㄔO走上科學化、規(guī)范化的軌道，我們準備向省教科所學校教育研究部申報了全國 “十一五”德育課題《對中學生進行廉潔教育的實踐研究》，加強對廉潔文化進校園的研究力度，提升我校廉潔文化進校園的研究層次，從組織上、人力上保證廉潔文化進校園研究工作的正常進行。二、廉潔文化提升校園文化校園廉潔文化建設就是營造一種氛圍，讓孩子在濃厚的廉潔文化氛圍中接受陶冶和熏陶。為充分發(fā)揮廉潔文化的滲透力、親和力、吸引力、感染力和凝聚力，我們注意整合了各類資源，全方位、立體化地將廉潔文化融入到校園文化建設的各個方面。在學校的圖書館里我們專門設立了廉潔書架，推薦了一批廉潔書籍，供教師和學生閱讀，為各中隊開展豐富多彩的敬廉崇潔活動提供精神食糧。在校園里，我們開辟了“文化倡廉潤物無聲”文化墻，布置了師生書畫作品，介紹了歷代著名廉官的事跡，書寫了著名的治學、治教、反腐倡廉名言警句和催人奮進的廉潔標語。在學校的校園網(wǎng)上，我們專門開辟了廉潔教育網(wǎng)頁，設置了廉潔班級風采、師生廉潔大家談、廉潔教育讀本、學校廉潔活動、廉潔名篇名言、廉潔小故事、廉潔小報、廉潔書畫等欄目，因容量有限，支部還將廉潔文化進校園教育活動資源放到了網(wǎng)上鄰居中實現(xiàn)資源共享，從各個層面和各個角度全面展示學校敬廉崇潔教育成果。在各班級教室內，全體學生充分發(fā)揮了各自的聰明才智和敬廉崇潔極大的熱情，設計了圖文并茂、豐富多彩的板報。我們還通過晨會、國旗下演講和班隊活動等陣地，利用廣播、電視、報紙、互聯(lián)網(wǎng)等各種媒體講廉潔故事、唱廉潔歌曲，做廉潔游戲，以小品、故事會、辯論、討論、游戲等多種學生樂于參與、易于接受的形式宣傳廉潔文化，了解廉潔文化，增強教育的廣泛性、深入性和有效性，為學生提供了廣闊的活動空間，使廉潔教育可感、可觸、可親、可信、起到了滋潤熏陶、潛移默化的教育作用，幫助學生在豐富多彩的教育活動中自覺或不自覺地感知、探索、思考和積累，把社會的道德要求內化為學生自身的道德需要。三、廉潔文化創(chuàng)新課堂教學面向全體學生開展的廉潔教育，是學生廉潔意識、廉潔能力和廉潔行為習慣的養(yǎng)成教育，是學校德育的重要組成部分。在全校學生中，喊響“廉潔，從小做起”的口號，做到知廉、守廉、揚廉。首先，我們發(fā)現(xiàn)在日常使用的學科教材中蘊涵著豐富的“敬廉崇潔”教育內容，因此若能充分運用現(xiàn)有的教材，挖掘文本中可融入的教學資源，授課老師再在教學過程中重點進行提示和講解，就可以達到在學科教育中有機地、不露痕跡地進行滲透“敬廉崇潔”思想的效果。于是我們梳理語文、思品等教材中蘊涵著的豐富的廉潔教育內容，在教學中滲透廉潔文化，通過感受、交流、討論等方式，加強學生對清正廉潔品質的感受與體驗。比如公儀休拒收禮物、周恩來節(jié)儉清廉、徐虎信守承諾為民服務等，精心備課，認真上課，用深入淺出的語言強化敬廉崇潔的意識，不斷增強學生“以廉為榮、以廉為樂、以廉為美”和“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的意識，提高學生對事關廉潔和腐敗問題作出正確的認識、判斷、選擇并付諸行動的能力。另一方面，我校通過一系列的學習活動，讓學生明白“是什么”、“為什么”和“怎么辦”這樣一些為人處事的基本知識，在潤物細無聲的教育中培養(yǎng)尊敬廉潔人物、推崇廉潔行為的情感，追求誠實、守信、簡樸、正直、清廉等美德，從行為上堅守和光大中華民族清正廉潔的優(yōu)良傳統(tǒng)，促使學生養(yǎng)成 “不昧金、不賄選、不貪占財物、不損公肥私、不損人利己、不盲目攀比排場和父母地位”等良好行為習慣。四、廉潔文化豐富師生活動師生活動是學校教育最具活力的形式之一，我們積極把廉潔文化教育與師生活動相結合，著力在活動中增強廉潔文化的感染力。一是堅持分層施教，發(fā)揮教書育人作用。為充分發(fā)揮基層黨校的作用，我們在領導干部中開展了“正確行使手中權力，爭當廉潔從政模范，一身正氣廉潔治?！敝黝}教育；在全體黨員中開展了“自覺實踐‘三個代表’，爭當廉潔從教先鋒，一身正義廉潔治教”主題教育；在全體教師中開展了“自覺實踐高尚師德，爭當廉潔從教榜樣，一身正派清白執(zhí)教”主題教育；在全體學生中開展了“從小敬廉崇潔，長大強國富民，一身正直誠信尚潔”主題教育，以優(yōu)良的黨風帶動教風，以優(yōu)良的教風影響學風，真正形成了以廉為榮的思想道德觀念和以廉為美的良好行為習慣，不斷增強了修德律己和參與廉潔從政、廉潔從教和敬廉崇潔的自覺性。二是開展實踐活動，深化敬廉崇潔體驗。自2008年起，我校把廉潔教育有目的地滲透到各項活動中去，先后開展了“六個一”活動，即：編一首廉潔歌謠（課間游戲，說唱歌謠），舉辦一次廉潔故事大賽（做廉潔人，行廉潔事），進行一次廉潔書畫展（以廉為美，陶冶情操），出一期“敬廉崇潔，從我做起”板報（揚清廉風，建清廉班），開一次“敬廉崇潔，誠信做人”主題班會（明辨是非，學會做人），幫助一位身邊的貧困同學（人人捐款，愛心無價），等。除此之外，還組織學生開展尋找身邊的廉人廉事、到貧困同學家慰問、到敬老院開展老少同樂等活動，通過豐富多彩的活動，讓學生浸潤其中，在參與中敬廉崇潔，在歡笑中益智養(yǎng)廉，接受廉潔啟蒙，播下誠實守信、正直節(jié)儉、崇尚廉潔等廉潔教育的種子，將崇廉尚潔這本“書”讀到心里，讓校園廉潔建設獲得持久的文化魅力。通過這些豐富多彩的廉潔教育活動，不僅多層面豐富了師生的校園生活，全方位展示了師生的多種才華，立體化推進了“廉潔文化進校園”活動的開展，而且也使我校的廉潔文化建設工作結出了豐碩的成果。幾年來，我們揚廉潔清風，育廉潔新苗，建廉潔校園，廉潔文化以其特有的