西師大版數學一年級下冊認識人民幣4word版教案(編輯修改稿)
2026-01-10 08:49 本頁面
【文章內容簡介】 點評：從比較新知識與舊知識的不同點入手，找準新舊知識的連接點，一步一步地引導學生圍繞關鍵問題進行思考，重點突出。學生小組合作研究自己喜歡的數學問題，既培養(yǎng)了學生的合作能力，又讓學生在探究知識與方法的過程中，彰顯個性，在充分尊重學生的意見的基礎上體現學生學習的主體地位。 ] 2．教學角與元、分與 角之間的換算方法 教師：孩子們會用多種方法來解決同一個問題，你們真是既會動手又會動腦的能干的孩子。我們再來看看小松鼠的問題，小熊順利地兌換了零錢后，迎來了他的第一個顧客小松鼠。小松鼠有 60角錢，她想買一個價格是 6元的玩具娃娃，她能買到這個玩具娃娃嗎？ 學生：能。 教師：為什么呢？ 學生可能也有兩種方法： 方法一：用人民幣來操作，每 10角可以換成 1元， 60 角換 6次就是 6元。 方法二：用 1 元 =10角來想。想 10角 =1 元， 60 角 =6 元。 60 角和 6元是同樣多的，所以能買到玩具娃娃。 教師： 60角 =6元，那么 30分是多少角呢？ 引導學生說出 30分里面有 3個 1角，所以 30分是 3角。 孩子們很會動腦筋，其實不管我們怎么換算，都要想什么？ 學生通過前面的活動，知道不管怎樣換算，都要想 1元 =10角、 1角 =10分。 教學單名數與復名數的換算 教師：送走了小松鼠，小狗又來給小熊出了一個難題。小狗想買一塊蛋糕，但它只有 13 角錢。蛋糕的價格如下：（課件出示） 草莓蛋糕蘋果蛋糕香橙蛋
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