西師大版數(shù)學(xué)一年級下冊認(rèn)識人民幣4word版教案(更新版)
【正文】 名數(shù)相互轉(zhuǎn)化的方法，同時也有利于學(xué)生初步的邏輯思維能力的培養(yǎng)。小狗想買一塊蛋糕，但它只有 13 角錢。小松鼠有 60角錢，她想買一個價格是 6元的玩具娃娃，她能買到這個玩具娃娃嗎？ 學(xué)生：能。我們把 1張 1角換成 10分， 4 角就換了 4次，一共可以換成 40 分。老師給每小組都準(zhǔn)備了一些 1元、 1角、 1分的人民幣，請以小組為單位選擇一個你喜歡的問題幫小熊解決。引導(dǎo)學(xué)生回憶出： 1元 =10角 1角 =10分（并板書） [點評：創(chuàng)設(shè)情景引入，容易吸引低年級的學(xué)生進入新課。 認(rèn)識人民幣 【 素質(zhì) 教學(xué)目標(biāo)】 知識教學(xué)點： 學(xué)生能熟練地完成元與角，角與分之間的換算，并能說出自己的想法。孩子們，在小熊換零錢之前，回憶一下上節(jié)課我們學(xué) 習(xí)了哪些關(guān)于換錢的知識。 教師：孩子們真聰明！能夠用相互有聯(lián)系的知識來幫助我們解決問題。（教師隨學(xué)生的回答在課件上演示） 選擇問題： 4角可以換成多少分？ 學(xué)生 1：用人民幣來操作。我們再來看看小松鼠的問題，小熊順利地兌換了零錢后，迎來了他的第一個顧客小松鼠。 教學(xué)單名數(shù)與復(fù)名數(shù)的換算 教師：送走了小松鼠，小狗又來給小熊出了一個難題。 黑板上板書： 14角 =（）元（）角 1角 7分 =（）分 11 分 =（）角（）分 學(xué)生獨立完成后，抽 學(xué)生的作業(yè)在視頻展示臺上展出，要求學(xué)生說一說自己這樣填的理由，全班集體訂正。 教師：在平時的生活中，我們通常都覺得 1分錢很少，不
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