【文章內容簡介】 早睡早起學英語。抓住一套教材足矣，不要盲目的更換教材。每天學習英語必須要有詳細可行的計劃，必須堅決執(zhí)行，沒有任何借口。相信自己，一定能夠學好英語。二、分則：（一）聽力：除周末外，每天晚上10：00——12：00聽寫一篇五分鐘左右的短文。著重聽力后的分析過程。早晚都隨身帶mp3，一有空閑時間就反復聽這篇短文，直到聽爛為止。周末看一部外國電影，復習就內容，檢查一周來的學習計劃執(zhí)行情況。重視精聽，聽無數遍。（二）口語：朗讀并努力復述聽寫的短文。每天堅持張嘴說，每周參加英語角。注意在朗讀過程中糾正發(fā)音。（三）閱讀：每周閱讀一份英語報紙。每次整理筆記。（四）寫譯： 篇二：《總結》教案《總結》教案一、教學目標了解總結的概念、種類。掌握總結的擬寫要點，能夠擬寫總結。提高學生分析歸納的能力。通過擬寫學生個人總結，利于學生更正確的認識自我。二、教學重點掌握總結的結構和寫法，能夠擬寫總結。提高學生分析歸納等能力。三、教學難點能夠擬寫總結。通過例文的閱讀、課堂的當場寫作讓學生不斷地感悟，從而提高寫作能力。五、教學過程（一）例文分析：（１）仔細閱讀教材例文１，學生分析歸納計劃的結構和寫法。（2）閱讀分析例文（學校工作總結）①前言寫了什么？簡要概述了過去一年的工作的基本情況，并點明這是一篇個人工作總結。②第二部分主要寫了哪些方面的工作和成績？其中哪個方面是重點？重要的寫到次要的。③第二部分在寫作上采用了怎樣的結構方式？總分結構。如先總述“我還非常注意向老稅務工作者學習”，具體寫了自己虛心的向老稅務工作者學習征管工作的方法。④第二部分寫了什么？存在的問題及其體會。三點體會緊扣存在的問題而談，既是解決問題的措施，又是今后努力的方向。（二）相關知識講授總結的概念和種類總結就是把某個時期內的工作、學習或某個活動開展的情況進行分析研究，從中歸納出經驗和教訓，以便更好地指導今后的實踐所寫的一種事務應用文?？偨Y的種類很多，從不同角度可以對其進行不同的分類。按時間分，月度總結、總結、跨總結。按范圍分，有國家性總結、部門總結、單位總結、班組總結、個人總結等。按內容分，有生產總結、工作總結、學習總結、會議總結、活動總結等。按性質分，有綜合計劃、專題計劃等。師生共同概括總結的結構和寫法：標題、正文、落款 標題：直接性標題；單位名稱、時間、內容、文種名稱?！秞x市xx學校2008年德育工作總結》間接性標題：標題中不出現總結，但從標題中已反映出總結的內容?！段沂懈刹克枷胱黠L建設的成效及其存在的問題》綜合性標題：正標題采用間接性標題，副標題采用直接性標題。正文：前言：概述某個階段工作或任務的基本情況，交代背景，點明主旨。主體：成績和經驗、問題和教訓兩部式：成績和經驗問題和今后采取的措施三段式：基本情況和成績經驗和體會問題和今后的打算階段式：按時間順序結構來寫。把工作過程分為幾個階段，對每個階段的情況進行分析總結。結尾：今后中的努力方向。主體中寫過，可不寫結尾。落款 篇三：計劃總結教案計劃與總結》教案數學目的： 1．掌握計劃、總結的特征及結構。2．掌握計劃、總結的寫法。3．學會今后用計劃、總結來安排、指導工作。教學難點：計劃、總結的寫法。教學方法：講解、范文展示法。教學時間：2課時教學過程一、計劃與總結的關系：計劃、總結是常用的一種機關事務文書。計劃與總結密切相關，互為繼承。制定計劃必 須研究前期的總結，在充分吸取前期經驗與教訓的基礎上，制定切實可行的計劃；相反，撰寫總結則必須參照計劃的內容，檢查評價計劃的實施落實情況，指出工作中的成績與存在問題，經驗與教訓。二、計劃：定義：是預先對未來一定時期內的工作、生產、學習或任務擬訂實現目標、內容、步驟、措施和完成期限的一種事物性文書。特征：①．超前性：計劃←實踐（依據：檢驗）②．預測性：準確科學地對未來進行預測，是撰寫計劃的保證和基礎。③．靈活性：對已制定的計劃修正補充、完善充實正是其靈活性之所在。④．可行性：⑤．約束性：⑶．計劃的結構與撰寫：①．格式：表格式、條款式、表格式+條款式、文本式。②．構成： a．標題：又叫計劃名稱，一般要寫明制定計劃的單位、時間期限、內容范圍、文種。其中，內容范圍、文種是最基本的要素。如：《吳忠職業(yè)技術學院20012002第二學期教學計劃》。若計劃還未定稿，則要用括號在標題后注明“草案”、“未定稿”、“供討論用”等字樣。b．正文：計劃的主題部分。寫作要求：具體明確，主次分明，條理清楚，言簡意賅，以便在以后的工作中執(zhí)行。a．前言：簡要說明制定計劃的指導思想、依據，上級的要求，本單位的工作實際情況等。要簡明扼要，給人以清晰的整體印象。過度：以為此，本（本＊＊）要抓（做）好以下幾項工作，來承上啟下。b．主體：計劃的關鍵部分。方法：一、指明讀。二、勾勒出提綱。三、師生共同明確。（1）．目標任務→回答“做什么”。（2）．措施辦法→怎么做。宜采用分條列項的方法去寫（3）．步驟程序→何時完成。另外，有些計劃的主體部分還要寫出應注意的問題，計劃實施的檢查、評比、修改計劃的具體方法等?？蓪懺跅l文里，也可以專列一段來寫。注意的事項說明的問題結尾: 努力的方向落款：正文的右下方，寫明單位名稱、日期。若標題上出現單位名稱，此處可不再重復。上報、下達的計劃，還應在抄報欄中寫明，同時加蓋公章。三、總結：概念及特點：總結機關、單位或個人對前一段時間內的工作、生產、學習、思想等活動進行全面系統(tǒng)的回顧、檢查、反思，進行綜合、歸納分析，從中找出經驗、教訓并使之條理化，以指導今后行動的一種事務性文書。全面地檢查評估某一時期內工作情況的總結綜合性總結：。分類 主要用來向上級機關反映情況、匯報工作。專題性總結：就是某一問題、某種工作或某項重大活動所 進行的專門總結，內容比較單一、集中。總結的結構和寫法；綜合性的：單位、時限、事類、文種。如：《吳忠職業(yè)技術學院子2001工作總結》。a、標題 ： 專題性的： 可采用綜合性的。也可采用議論文題：在總結及類前加專題及項的名稱。如：?我怎樣學習英語的? 正副標題b、正文：由開頭、主體、結尾三部分構成。開頭；概述基本情況，包括時間、地點、背景、進程、效果和收獲等，具體敘述可括主 題，也可對正文內容作提綱契綱的交代。讀范文《教學總結》開頭。主體：寫總結及項，具體包括成績、做法、經驗和體會。一般是通過對基本情況進行綜 合分析研究之后，比較詳細、具體地闡述所取得的成績、主要做法和具有典型意義的經驗 體會。具體寫法較為靈活，現提供四種模式可供參考：過程、做法經驗、體會①塊式： 存在問題努力方向②：縱式：觀點一：過程、做法 經驗、體會③橫式： 觀點二：（同上）觀點三：（同上）④：總分式：注意事項：存在問題、努力方向等內容要求粗線條勾勒，寫得簡要。c、結尾：表明態(tài)度，發(fā)出號召。（語言要凝練）。d、署名、日期：署名要寫全稱，寫在正文的右下方，也有寫在標題之下的。標題中有單位名稱，也可不署名。總結的日期另起一行寫在署名之下。四、作業(yè)：將此節(jié)課內容編寫成閱讀提綱。課下找份計劃、總結范文撲看看，明確掌握此類文體的寫法。作文：各寫一份計劃和總結。要求：計劃——自定范圍，要有正確的預見性，可執(zhí)行的?？偨Y——對上學期學習進行總結，找出帶有規(guī)律性的東西，以利于向前發(fā)展。預習《少年中國說》。篇四：應用文寫作計劃總結2008——2009學應用文寫作興趣小組計劃一、教學目的與要求2008年，我校根據學生的實際情況，將語文學習與學生的社會生活融洽在一起，使學生在獲取知識的同時，情感上獲得重要的體驗，修養(yǎng)上得到大幅提升。因此，學校開設了應用文寫作興趣小組，培養(yǎng)學生的應用文寫作能力。通過全面系統(tǒng)地介紹日常事務類文書等基礎知識以及公文、事文、文學類文體等各種類型的文體寫作知識，要求學生掌握寫作基礎知識的技能，掌握常用的主要類別文體文本寫作要領。要求學生寫作訓練有素，打好扎實的基本功，注意構思立意、言辭表達，平時注意多閱讀多積累，鼓勵學生結全實踐寫作。（教學要求）二、教學方法：在教學中注重學生的體驗感悟，打破學生在初中階段對寫作課所形成的思維定勢，發(fā)掘愛好寫作的潛能，引導、培養(yǎng)和展示他們的寫作才能。一般采用閱讀分析滲透寫作知識，引發(fā)關注生活素材，課后寫作，精批總結，再進行課后賞析，展示佳作，激發(fā)學習興趣。三、教學時間及安排：每周星期三下午第三課四、教學