尊師愛校主題班會教案四(編輯修改稿)
2024-10-24 23:45 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 。小品大意：課堂上，一學(xué)生不遵守紀(jì)律，一會拉男同學(xué)的衣服，一會扯女同學(xué)的辮子。）女：這位同學(xué)的行為對嗎請大家討論。生1：這位同學(xué)不認(rèn)真聽講，擾亂了課堂秩序，這是不尊重老師的行為，是不對的。生2：這位同學(xué)不遵守課堂紀(jì)律，沒有聽從老師的教導(dǎo)，是不對的。男：這位同學(xué)沒有聽從老師的教導(dǎo)，上課做小動作，不尊 重老師的勞動，這是不尊敬老師的行為，這位同學(xué)，你說呢小演員：老師，同學(xué)們，我錯了，請大家看我今后的表現(xiàn)吧！女：下面請大家再看小品《送禮》。（一學(xué)生表演小品《送禮》。大意如下；一學(xué)生平時不認(rèn)真學(xué)習(xí)，卻錯誤認(rèn)為，給老師送禮就是尊重老師。）男：請大家討論，這種行為對嗎生1：這位同學(xué)平時不認(rèn)真學(xué)習(xí)，卻用送禮來表示對老師的尊重，這是不對的。生2：尊敬老師應(yīng)該是尊重老師的勞動，好好學(xué)習(xí)，聽從老師的教導(dǎo)，所以說這是不對的。男：這位同學(xué)用送禮的方式來表示對老師的尊敬，這樣做是受了社會上不良風(fēng)氣的影響，是不對的。我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，聽老師的話，長大了為祖國作貢獻(xiàn)，這才是對老師最好的尊敬，同學(xué)們，你們說呢生（齊）：對！女：那么，我們在尊師方面還有哪些做得不夠的呢請大家繼續(xù)討論。生1：我平時見了老師就躲在一邊，不敢向老師問好，這是不對的，我今后一定改正。生2：我不能認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，是不尊重老師勞動的行為，我也一定改正。男：每個人都會有缺點(diǎn)，希望大家今后能克服缺點(diǎn)，努力做一個尊師的好學(xué)生。第四篇：“尊師愛?！敝黝}班會“尊師愛?！敝黝}班會【活動目的】：培養(yǎng)學(xué)生尊師愛校的情感，營造良好的班風(fēng)、校風(fēng)。配合學(xué)校的德育工作把學(xué)生的道德認(rèn)知升華為道德情感的自覺性?！净顒有问健繉W(xué)生主持，通過師生互動交流，朗讀詩歌、感悟歌曲、集體簽名等方式，配合主持人的講解、點(diǎn)評層層推進(jìn)。【案例設(shè)計(jì)】：一、主持人現(xiàn)場采訪學(xué)生：你理想的學(xué)校是什么樣子？生1：我理想的學(xué)校有良好的學(xué)風(fēng)，師資力量雄厚，這樣我們可以更好地學(xué)習(xí)文化知識。生2：我理想的學(xué)校有像朋友一樣的老師，課外活動豐富多彩，而且學(xué)校有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。主持人：你為什么會選擇龍關(guān)學(xué)校?龍關(guān)學(xué)校給你的印象如何？生3：我選擇龍關(guān)學(xué)校是因?yàn)辇堦P(guān)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量好，離我家也很近。來到龍關(guān)學(xué)校感覺一切都很親切，師生關(guān)系融洽，環(huán)境優(yōu)美。由學(xué)生的回答主持人過渡：正如大家所說，來到龍關(guān)學(xué)校，我們看到了美麗的校園，這里有寬敞明亮的教室、干凈整潔的宿舍、先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，豐富的教學(xué)資源；來到龍關(guān)學(xué)校，我也深刻感受到這里就是我們理想的校園，老師在這里耕耘，學(xué)子在這里收獲。這豐碩的成果（圖片展示龍關(guān)學(xué)校的驕人成績）令人振奮也讓人心存感激，感謝那些兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻(xiàn)的人；感謝那些愛生如子，和藹可親的人。二、主持人：老師們，是你們用汗水鑄就龍關(guān)學(xué)校的輝煌，是你們用雙手為我們描繪一幅幅藍(lán)圖，能夠成為龍關(guān)學(xué)校的一員，能夠成為您的學(xué)生我們感到無比自豪。升入龍關(guān)學(xué)校，我們結(jié)識了很多新老師，剛剛小學(xué)畢業(yè)，我們有對恩師的許多懷念，請大家回憶與老師的交往談?wù)劺蠋煄Ыo你的感動，可以使一句話，一個動作，一堂課或一次教誨。（學(xué)生暢所欲言，主持人靈活歸納老師在學(xué)習(xí)、生活、思想等方面對學(xué)生的幫助）生5：給我印象最深的是我上小學(xué)時的一位老師，這位老師非常關(guān)注學(xué)生的心理。比如說當(dāng)她發(fā)現(xiàn)我們狀態(tài)不好時，她會用精美的卡片給我們留言或?qū)懶?，這樣的信我至今還留著。再比如說有一次寫字比賽，我實(shí)際得了7分，而老師為了鼓勵我就說我得了10分，從此我更認(rèn)真地寫字。主持人：這位老師很細(xì)心，也很用心，巧用善意的謊言鼓勵學(xué)生。生6：我講的這位老師給我印象最深的只有一句話。這位老師一年級教過我，但是今年暑假再遇到他時，他還能叫上我的名字，而且詢問我學(xué)習(xí)成績，我的成績不是很理想，當(dāng)時老師聽了之后說“這還是你嗎”言語中有些嚴(yán)厲，當(dāng)時我慚愧極了。我知道我辜負(fù)了老師的期望，我也決心在初中好好學(xué)習(xí)，我準(zhǔn)備中考之后帶著好成績再去看老師。主持人：老師可能只教我們一年但是他們卻關(guān)注我們的一生，希望我們都不會辜負(fù)老師對我們的期望。主持人：韓愈說“
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