思想品德七年級第二課第一框題我能行教學設計(編輯修改稿)
2025-10-24 23:37 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的態(tài)度。每一個成功者都相信“我能行”。那么，自信等不等于自以為是呢？它和自負、自卑有什么樣的區(qū)別呢？接下來，我們一起來學習“超越自負，告別自卑”。二、超越自負，告別自卑 材料分析：材料一：法蘭西第一帝國的締造者拿破侖，據(jù)說他在一次過阿爾卑斯山時說：“我比阿爾卑斯山還要高?！钡拇_，他率兵一度降服大半個歐洲，使法國資本主義得到充分地發(fā)展，但他的自負使之對外侵略擴張的欲望日益強烈，終于發(fā)動了以爭霸、掠奪和奴役別國為目的的侵略戰(zhàn)爭，正是這份自負使他有了最后滑鐵盧戰(zhàn)役的失敗，被流放而死在了圣赫勒拿島。請問：材料一中的拿破侖的表現(xiàn)是自信嗎？結果如何？ 學生回答。教師歸納：拿破侖的表現(xiàn)不是自信而是自負，從而致使他最后滑鐵盧戰(zhàn)役的失敗，被流放而死在了圣赫勒拿島。材料二：中國六、七十年代乒壇上有過一顆新星，叫韓玉珍。她刻苦訓練，曾獲得過“練不倒的韓玉珍，打不垮的銅墻鐵壁”的盛譽，她曾兩度逼近世界冠軍的巔峰，又兩次垮了下來。第一次，因比賽前過于緊張臨陣脫逃，用小刀刺破自己的手，卻謊稱有襲擊破壞；第二次，在她已經(jīng)領先兩局的情況下，僅僅因為對手追上幾分，心慌手軟，敗下陣來，她越怕越輸，越輸越怕，終于又抑制不住，謊稱闌尾炎，腹部劇痛，想躲過比賽。這兩件事成了國際乒壇丑聞。請問：材料二中韓玉珍的表現(xiàn)是自信嗎？結果如何？ 學生回答。教師歸納：材料二中韓玉珍的表現(xiàn)不是自信而是自卑。致使她最后輸?shù)舯荣?，她的行為也成了國際乒壇丑聞。小結：通過兩則材料我們知道，自負的人往往會自以為是，只看到自己優(yōu)點，看不到缺點，他們所追求的目標是根本不可能達到的；自卑的人往往認為自己一無是處，只看到自己的缺點，看不到優(yōu)點。結果是白白丟失了可能成功的機會。無論是自負的人還是自卑的人，他們對自己的認識都是不切實際的，不正確的。對我們的生活與學習都會產(chǎn)生不利的影響，使我們遠離成功。只有自信的人才能實事求是地看待自己，既看到自己的優(yōu)點，也能看到自己的缺點。自信使我們可以主動、積極地去應對生活中的各種問題和困難，使我們保持心情寧靜，從容地享受生活的樂趣。希望大家都能做一個自信的人。第四篇：人教版七年級下冊思想品德第二課《我能行》教案我 能 行一、所在單元第二課揚起自信的風帆第一框二、授課學時1學時三、教學目標知識目標：懂得自信與自負和自卑的區(qū)別。能力目標：學會正確地認識自我，對自己作客觀的評價，能夠走出自信的誤區(qū)，不自負，不自卑。情感態(tài)度價值觀目標：在樹立正確自我認識的基礎上形成自信的生活態(tài)度，培養(yǎng)學生正確的人生觀和價值觀。四、教學重難點 重點：自信的含義難點：自負、自卑、自信的區(qū)別五、教學過程（一）新課導入多媒體展示尼克?胡哲的幾組照片。播放尼克的簡短視頻，讓學生對他的人生經(jīng)歷有一個了解。教師提問：尼克是一個什么樣的人？學生對視頻做出一個感受的分享，總結出他所具有的品質的核心就是自信，導入新課。設計意圖：有一個震撼人心的視頻，不僅可以引出本課的課題，同時可以激發(fā)學生的學習興趣，讓學生對自信者初步有一個崇拜感，內(nèi)心想要成為一個自信者，為新課教學做出鋪墊。（二）新課教學自信一族 活動一：視頻觀后感用尼克的事例具體說明他的自信體現(xiàn)在哪些方面。歸納知識點：自信的含義就是人對自身力量的相信，深信自己一定能做成某件事，實現(xiàn)所追求的目標。自信的表現(xiàn)就是在思想上相信“我能行”，在行為上表現(xiàn)“我能行”，在情感上體驗“我能行”。設計意圖：讓學生用自己的話復述案例中的故事，感受自信的含義和表現(xiàn)，從而可以把概念化的知識點融入內(nèi)心，把知識活化了?；顒佣赫f說自己的“我能行”組織學生同桌兩人討論，自己在日常生活中有哪些自信的事情，在哪些方面體現(xiàn)出“我能行”。設計意圖：從他人案例到學生自身事情，可以讓學生把學到的知識運用到實際生活，能夠正確的認識自己，激發(fā)學生做一個自信的人。超越自負，告別自卑 活動一：小故事，大道理請學生代表講解教材中青蛙因為自負吹破肚子的故事，引發(fā)學生對自負這種現(xiàn)象的思考，自負就是夸大自己，自以為是，看不起別人。自負者在課堂上的表現(xiàn)，與之相對應的就是自卑者，自卑就是低估自己，輕視自己，看不到自己的能力，不敢嘗試。設計意圖：用故事講述自負的表現(xiàn)，更加形象生動，用學生上課的實況來講述自卑，能夠讓學生感受更加深刻，同時能更好讓學生明白自負、自卑與自信的區(qū)別?；顒佣呵?
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