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小學六年級數(shù)學上學期教學總結及擴展資料(編輯修改稿)

2024-10-24 23:17 本頁面
 

【文章內容簡介】 六年級數(shù)學上教學總結320xx年x月x日至20日這四天,我有幸參加了桐鄉(xiāng)教師進修學校組織的暑期小學數(shù)學教師的理論培訓活動。已經(jīng)到了學習倦怠期的我,開班伊始就被葛老師的嚴謹,學員們的認真所感染,不由得激發(fā)起再次學習的欲望?;仡欉@短短的四天培訓學習中,有幸聆聽到五位優(yōu)秀數(shù)學教學專家講座,深受啟發(fā), 特別是郎建勝老師的《帶給學生有過程的結果》的講座。講座中,郎建勝老師對小學數(shù)學的意義和小學數(shù)學教育目標與內容做了一個深入淺出的描述;并通過舉一些不同年級的教學案例來說明教學策略及探究的具體方法,郎建勝老師的這一講座,進一步加深了我們對教材的理解。講座所提出的一些指導策略更是讓我受益匪淺。在這次培訓中,沈百軍有關《如何基于兒童的認知而教》的講座給我留下了最深刻的印象,沈百軍老師用鮮活、生動的案例,讓我們明白了作為一個教師,首先要學會獨立備課,弄清教材的重點和難點,對學生做前測;要關注學生的心理,要去讀懂學生、教材、課堂;還要激發(fā)學生興趣,引發(fā)數(shù)學思考;了解兒童的思維特點,讓數(shù)學課簡單些;更要著力培養(yǎng)孩子的數(shù)學思維能力,讓數(shù)學課靈動一些。沈百軍老師通過大量的課例為我們詳細解讀了自己的經(jīng)驗和觀點,讓大家收獲頗深。雖然每次都是講解教材,但收獲都是不同的,因為沈百軍老師能根據(jù)在實施新課標的過程中發(fā)現(xiàn)的問題給我們講解,并把解決問題的方法教給我們。沈百軍老師的講座,讓我感到自己還停留在經(jīng)驗型教師的層面上,讓我看到自己雖然有執(zhí)著的工作信念,但教學的反思是及其不夠的,美國心理學家波斯納提出了教師成長的公式:成長=經(jīng)驗+反思。如果一個教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進行深入的思考,那么、即使是有“xx年的教學經(jīng)驗,也許只是一年工作的20次重復;這樣他永遠只能停留在一個新手型教師的水準上。充分說明了總結自己的教育,思考自己的教育行為之重要。綜觀目前我的教學,最重要的就是學生的學習成績,簡單的說就是學生的考試分數(shù),它就是我們教師的生命。于是整天圍著學生轉,課內效益不高,就利用課外補,花了大量時間,出現(xiàn)了學生累我更累的局面。面對新課程改革有一種體會,當老師太累、太痛苦。他說對于我們教師來說將怎樣當“好”老師是最主要的。這使我深刻體會到只有通過學習這種唯一的途徑來徹底改變自己陳舊的觀念,提高自己的理論水平,平時注意學習的方式,通過摘錄、剪報、寫簡單的小結等形式擴大知識量。我覺得我還是一個小學生,要學的東西還很多,和新老師一樣,不能因為自己新而原諒自己教育教學上的不足,因為對學生來說小學教育也只有一次。短短四天的學習,我的思想上受到了震撼,我不斷的在反思自己的教學,在尋找自己的差距,培訓還將繼續(xù),我會抓住這次難得的機會,不斷提高理論知識,填充自己。六年級數(shù)學上教學總結4六年級數(shù)學上學期教學工作總結認真?zhèn)湔n、制作課件,為激發(fā)學生學習興趣奠定基礎。我深知本班的數(shù)學基礎,因此,在備課上主要從學生如何才能將基礎知識容易理解、運用等方面進行考慮,特別是在課堂容量方面動了腦筋,充分利用多媒體課件來實現(xiàn)課堂的大容量,并且?guī)缀趺刻谜n都用課件,在備課這一環(huán)節(jié)做了充分準備。認真上好每一堂課,不打無準備之仗。畢業(yè)班的課程量的確要大得多,在繁忙的行政工作的同時,我依然緊抓教學工作不放,尤其是課堂教學這一環(huán)節(jié)。認真落實課堂教學常規(guī)要求,積極組織孩子們參與課堂活動,抓住每一個學生的閃光點加以放大,以鼓勵表揚為主,積極倡導高效課堂,并用一顆熱情的心去溫暖那些學困生的心,讓這些孩子重新燃起希望的火焰,并在老師的引導下努力學習。認真開展作業(yè)輔導工作,讓每一個孩子都有進步。一是分層輔導,并建立升降級機制。我根據(jù)本班的實際情況,將全班學生分為a、b、c三類,并對三類同學提出不同的學習要求,同時建立了升降級機制,如a類學生底線為65分,如果連續(xù)兩次上了80分,則升為b級,連續(xù)兩次上了90分,則直接升為c級,等等。通過這種分層學習形式,收到了良好的學習效果。二是成立學習互助小組,開展“1+1”或“1+2”學習活動。即采取一個優(yōu)生帶一個差生或帶一中一差的方式,將學生分成學習小組,積極開展學習活動。這種方式孩子們很感興趣,特別是差生學習勁頭高漲,主動性、自覺性得到了空前的提高。我自己也感覺輕松了許多,而且學習效果不比“一對一”輔導差。三是利用課余時間進行培優(yōu)輔差,由于中午時間短,加之孩子們午休的必要,所以只能利用周二至周四下午放學的時間進行輔導,但堅持得不好,因為行政事務太多的原因。當然,通過自己的努力,也收到了一定的效果。加強了小升初培訓,讓孩子們學有所獲。今年的小升初,與去年一樣提前到本學期。可以說,各個學校的小升初考試,干擾了畢業(yè)班正常的教學秩序,打亂了原有計劃。因為今年各校的考試時間并沒有提前公示,而是臨時電話通知,搞得很神秘,足見招生大戰(zhàn)的殘酷性。為了讓孩子們能盡量考取理想的中學,特別是xx中學和xx外,我利用周末培訓和平常時間,以《小考必備》為主線,配套綜合練習題為輔助,積極開展奧數(shù)訓練,同時對xx和xx外歷年的招生考試題進行悉心講解,讓孩子們做好了戰(zhàn)前準備。其中的酸甜苦辣只有自己才知道。還好,在今年的小升初考試中我班還是小有收獲。認真組織每一次的檢測和試后分析,總結每一次的得失。數(shù)學靠訓練,因為“數(shù)學是思維的體操(前蘇聯(lián)加里寧語)”。所以我特別重視每一次的訓練尤其是單元測試和綜合訓練,包括兩次小升初模擬考試訓練題。試后認真進行考卷分析,分析存在問題,并找部分孩子談話,分析成敗,同時調整自己的教學策略,使之更有針對性。存在問題及改進措施:加強課堂常規(guī)訓練,確保數(shù)學課堂安靜有序。強化口算和綜合計算的訓練,以提升孩子們的計算能力。繼續(xù)實施分層教學和“一幫一”互助活動。當然,本期存在的問題還有不少,我將在今后的工作中不斷改進,爭取取得更好的教學效果。六年級數(shù)學上教學總結5本學期,我擔任六年級數(shù)學教學工作,我結合本班學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展,圓滿地完成了教學任務?,F(xiàn)總結如下:一、認真?zhèn)湔n。不但備學生,而且備教材、備教法。根據(jù)教學內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時對該課作出總結,有的在課后寫出教學反思。二、增強上課技能,提高教學教學質量。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生學得容易,學得輕松,覺得愉快,同時還培養(yǎng)了學生動口動手動腦的能力。三、認真批改作業(yè),布置作業(yè)有針對性,有層次性。對學生的作業(yè)批改及時,認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結,進行透切的講評,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。四、做好課后輔導工作,注意分層教學。在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進學生的輔導,并不限于學生知識性的輔導,更重要的是學生思想的輔導,提高后進生的成績,首先解決他們的心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。這樣,后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。五、積極提高學生數(shù)學素質。為此,我在教學工作中注意了能力的培養(yǎng),把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。六、教學中存在的問題本學期對學困生的幫扶還不夠深入,對學生心理特點了解不夠,教學方法還有待于改進,教學成績還有待于提高。七、今后整改措施教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術。在課程改革推進的今天,社會對教師的素質要求更高,在今后的教育教學工作中,我將立足實際,認真分析和研究好教材、課程標準,研究好學生,做好家訪工作,爭取學生家長的支持,創(chuàng)造性地搞好學校教學各項工作,使我的教學工作有所開拓,有所進取,更加嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。六年級數(shù)學上教學總結6一學期已經(jīng)過去,可以說緊張忙碌而收獲多多??傮w看,我能認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,在繼續(xù)推進我自己的“最適合自己班級的”課堂教學模式的同時,認真學習新課程標準,注重和本年級組的老師進行教學方法、策略的交流,結合本校的實際條件和學生的學習情況,制定教學計劃,并按計劃實施。使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展。并努力提高自身的業(yè)務水平和教學能力。把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來,轉變思想,積極探索,改革教學,收到良好的效果?,F(xiàn)對本學期教學工作做出如下總結:一、取得的主要成績通過一學期的辛勤工作以及師生的共同努力,順利完成了本學期的全部教學內容,并取得了良好的成績。二、采取的有效措施首先,開學之初,我認真鉆研了教材、研讀了教學用書,仔細研究了教材重難點及注意點和關鍵,了解了教材前后相關的知識體系,研究了班級情況,掌握了學生的知識結構水平,思想動態(tài),家庭情況及學習情況和學習興趣情況。針對了解的情況,寫出了符合班級情況的教案,并注意分析了上課得失,并適當寫上了課后小記,以便知識的彌補和信息反饋。認真上好了每一節(jié)課,認真批閱了學生的作業(yè)。在課前,我認真熟記教案內容,分析可能出現(xiàn)的情況;課堂上,有計劃、有目的地進行教學,并遵循教學基本原則,因材施教,因勢利導,面向全體學生,面向學生各個方面,努力提高了隨堂課的教學質量;課后,留給學生適量的適度的練習題,對學生的作業(yè),做到認真及時、全批全改。有的還適時注明批評,激勵學生學習的興趣。其次、做好每一次的單元測驗與課后輔導工作。本學期教學工作中,教學完每個單元,就立即反饋檢測,對學生知識掌握情況進行單元測驗,測驗后我認真做出成績單,對學生成績進行認真細致的分析,對成績好的學生進行表揚。對成績不理想的學生及時找出原因做相應的處理。在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導,并不限于學生知識性的輔導,更重要的是學生思想的輔導,提高后進生的成績,首先解決他們的心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。這樣,后進生的轉化,由原來的強制學習轉化到自覺的求知上來。第三、利用網(wǎng)絡資源進行學習。我注意利用電腦進行學習。善于從網(wǎng)上搜集各種教學信息,比如在網(wǎng)上查找發(fā)表的教學設計、課件、說課、示范課錄象,根據(jù)我班學生的具體情況設計我的教案、課件。同時我注意增強上課技能,提高教學質量,使講解清晰化,準確化,條理化,做到線索清晰、層次分明、言簡意賅。三、悟出的新收獲?;仡欁约涸谶@一學期的教學工作,感覺有優(yōu)點更有失誤和不足。將學過的數(shù)學公式,性質、概念等必須讓學生真正理解、熟記。這樣才能運用它們準確解答數(shù)學題,正確解決數(shù)學問題。如各種圖形的面積公式,周長公式,體積公式、還有利息公式、出勤率等,又如比的概念,比的基本性質等,必須要讓學生在理解的基礎上去掌握。學好數(shù)學基礎知識與基本技能是提高數(shù)學成績的前提。學生只有掌握了基礎知識,熟練了基本技能和解題技巧,才能解答稍難的應用題,也才能靈活的解決實際問題,且能做到一題多解。因此,應抓基礎知識的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結合,定量采用等級制,定性采用評語的形式,更多地關注學生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進步,具備了什么能力。通過“兵教兵”、生生互查、教師抽查等形式將有關的數(shù)學知識進行過關檢查,這樣有利于提高數(shù)學平均成績。如本學期解方程,解比例、簡便運算等知識。在課堂教學中,親切生動的語言將抽象的數(shù)學知識具體化,這樣才能激發(fā)學生學習數(shù)學知識的興趣,有了興趣學生才能主動的學習數(shù)學,也才能提高數(shù)學成績。在教學工作中注意密切聯(lián)系社會生活,學以致用,舉一反三。創(chuàng)新評價,激勵學生的學習熱情,促進學生全面發(fā)展。對學生的學習評價,既關注學生知識與技能的理解和掌握,更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關注學生數(shù)學學習的結果,更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。使評價結果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心,提高學生學習數(shù)學的興趣,促進學生的發(fā)展。四、存在的問題與主要原因?!跋葘W后教,當堂訓練”的教學實踐力度不夠,課堂教學語言藝術性有待進一步提高。對培養(yǎng)優(yōu)秀生的拔尖工作和中等生的培優(yōu)的工作做得欠缺一些。與學生家長的溝通不足,缺乏與家長的交流。對個別學困生的輔導還不到位,進步不明顯。五、今后的工作的思路。一份耕耘,一份收獲,教學工作中苦樂相伴??傮w而言,這學期的教學有得有失,對于“得”我會把它當作自己的財富,對于“失”會在今后的教學中努力去改善,力爭把教學工作做得更好。我將一如既往地勤勉,務實地工作,將再接再厲,爭取把工作做得更好,取得更好的成績。六年級數(shù)學上教學總結7一、學情總結:本班共有學生33人,其中男生有18人,女生有15人。從總體上看,大多數(shù)孩子都能積極地投入到學習中,上課能專心聽講,認真思考問題,積極主動地發(fā)言,提出不同的看法,絕大多數(shù)孩子能按時完成作業(yè)。本期充分利用孩子們自身的優(yōu)勢,利用孩子們“好展示”、“好分享”的天性,老師讓課堂給孩子們,60%的學生都有了“當老師”的感悟,而且還有更多的孩子想上前展示自己,這是很好的征兆,要知道“想展示”必要有“展示的內容”,這就需要自己去自主學習。目前還存在的問題是:好的學習習慣有了,而不能堅持。個別孩子的“強勢”影響到其他孩子們的心態(tài)。這需要和家長溝通。二、教學內容總結本期學習了本學期該學的內容,即六年級上冊北師版數(shù)學:第一單元圓:第二單元百分數(shù)的應用:第三單元圖形的變化:整理與復習數(shù)學與體育:第四單元比的認識:第五單元統(tǒng)計:整理與復習生活中的數(shù):第六單元觀察物體:看圖找關系:總復習從每一階段的檢測來看,分數(shù)的起伏不大,但是85%的孩子已經(jīng)克服了對“數(shù)學難題”的恐懼,他們敢于去嘗試,敢于去挑戰(zhàn)。就算大家都會做的題,有些孩子還會多角度的分析,找到別的方法,便于自己上黑板當小老師。但問題是還是15%的孩子也在積極的學,就是不管是老師給講還是同學當老師在前面講,甚至是一幫一地
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