【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 每一寸土地育人。為達(dá)到這一目的，學(xué)校今年共投資十余萬(wàn)元改善學(xué)校環(huán)境，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校處處德育，處處育人的效果。抓好行為規(guī)范教育。今年九月份學(xué)校開(kāi)展了學(xué)生日常行為規(guī)范教育月，為使活動(dòng)落實(shí)，學(xué)校政教處參照《中小學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，制定了《鹽池中學(xué)學(xué)生行為規(guī)范》，從上學(xué)、上課、就餐、就寢、洗理等八個(gè)方面對(duì)學(xué)生的行為作出了明確的要求。通過(guò)具體的強(qiáng)化訓(xùn)練，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自主組織活動(dòng)、管理評(píng)價(jià)，逐步使學(xué)生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒?yīng)該這樣做”，使良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為自覺(jué)的行動(dòng)，重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。以德育處、年級(jí)、班級(jí)管理為一體，形成一個(gè)良好的校風(fēng)。抓好學(xué)生美德教育。十月份，學(xué)校開(kāi)展了傳統(tǒng)美德教育系列活動(dòng)。（1）以校園禮儀為重點(diǎn)，上好“文明禮儀第一課”。通過(guò)舉行校園禮儀風(fēng)采展示、”手拉手、一幫一”等一系列的主題教育，加強(qiáng)學(xué)生文明禮儀規(guī)范教育。從平時(shí)的一點(diǎn)一滴做起，培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣，傳承中華民族的美德。（2）結(jié)合“弘揚(yáng)和培育民族精神月”活動(dòng)，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校升降旗制度，建立新學(xué)年開(kāi)學(xué)典禮上好“愛(ài)國(guó)主義教育第一課”制度，并結(jié)合清明節(jié)、勞動(dòng)節(jié)等重大節(jié)日對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、革命傳統(tǒng)教育、中華傳統(tǒng)美德教育。（3）開(kāi)展感恩教育。要求學(xué)生從愛(ài)父母，愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)身邊的人開(kāi)始，對(duì)給予自己關(guān)懷和幫助過(guò)的人應(yīng)抱有感激之心。以上活動(dòng)，我們要求各班召開(kāi)不同的主題班會(huì)四次，專門編寫(xiě)了禮儀教育教案，開(kāi)展了民族精神教育和感恩教育征文評(píng)選活動(dòng)。三是加強(qiáng)班級(jí)陣地建設(shè)，營(yíng)造德育教育的小天地要求班主任老師根據(jù)年級(jí)、班級(jí)的具體情況，充分利用每一節(jié)班會(huì)課，認(rèn)真設(shè)計(jì)班會(huì)內(nèi)容，寫(xiě)好教案，多講身邊人，身邊事。政教處利用主題班會(huì)、推門班會(huì)課等形式進(jìn)行檢查，并把評(píng)比結(jié)果列入對(duì)班主任的評(píng)價(jià)中。這樣，真正實(shí)現(xiàn)了班會(huì)的德育教育陣地作用。加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍，樹(shù)立班級(jí)形象，爭(zhēng)創(chuàng)班級(jí)特色。除學(xué)校統(tǒng)一布置的以外，我們要求各班結(jié)合班級(jí)特點(diǎn)，組織學(xué)生自主營(yíng)造班級(jí)文化。尤其是黑板報(bào)，我們要求每期要辦出特色，辦出水平，體現(xiàn)班級(jí)風(fēng)貌。以活動(dòng)為載體，在班級(jí)、年級(jí)中開(kāi)展豐富多彩的德育教育活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的榮譽(yù)感、集體感。在班級(jí)中開(kāi)展做文明事、說(shuō)文明話、爭(zhēng)當(dāng)文明中學(xué)生的活動(dòng)?；顒?dòng)中要給更多的學(xué)生參與的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和主人翁意識(shí)。四是抓好“三結(jié)合”教育，促進(jìn)學(xué)生全面健康地發(fā)展重視家庭、社會(huì)與學(xué)校教育的配合。一是利用校外德育教育基地，進(jìn)一步形成德育教育的合力，學(xué)校團(tuán)總支每學(xué)期組織學(xué)生到學(xué)校德育基地—象河福利院走訪，舉行主題團(tuán)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中受教育。二是舉辦家長(zhǎng)學(xué)校和家長(zhǎng)座談會(huì)。每學(xué)期期中考試結(jié)束后，學(xué)校要求各班組織學(xué)生家長(zhǎng)到校，舉辦學(xué)生家長(zhǎng)座談會(huì)，共同商討學(xué)生的學(xué)習(xí)、教育的方法；學(xué)校在期中考試后通知家長(zhǎng)代表到校舉辦家長(zhǎng)學(xué)校，針對(duì)當(dāng)前學(xué)生教育的熱點(diǎn)問(wèn)題，共同商討學(xué)生的教育措施。本學(xué)期，我們就針對(duì)學(xué)生上網(wǎng)等重點(diǎn)問(wèn)題，組織家長(zhǎng)進(jìn)行了專題研討。三是要求教師做好家訪工作，和家長(zhǎng)一道做好學(xué)生深入細(xì)致的思想工作。利用不同形式，溝通學(xué)生在校和家庭情況，提出學(xué)生在家、在校的學(xué)習(xí)常規(guī)要求，使學(xué)生在教師、家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，能夠沿著正確的軌跡前行。為使家訪落實(shí)，我們不定時(shí)對(duì)教師家訪情況進(jìn)行抽查，對(duì)不到位這進(jìn)行嚴(yán)懲。五是加強(qiáng)特殊學(xué)生的教育與轉(zhuǎn)化年初，我們要求班主任認(rèn)真排查班級(jí)特殊學(xué)生的情況，并報(bào)政教處備案。特殊學(xué)生包括留守學(xué)生，心理、行為異常學(xué)生等，學(xué)校專門建立特殊學(xué)生檔案，要求班主任每月要走訪、座談學(xué)生，要關(guān)愛(ài)學(xué)生，使他們真正感受學(xué)校的溫暖，老師的關(guān)愛(ài)。對(duì)后進(jìn)學(xué)生，我們要求教師不歧視，要求教師耐心細(xì)致地做好后進(jìn)生的思想教育工作，做到不講過(guò)頭話，少批評(píng)、多鼓勵(lì)，少指責(zé)，多幫助。三、把握一個(gè)“創(chuàng)”字，狠抓了后勤管理一是強(qiáng)化內(nèi)部管理，創(chuàng)建“放心食堂”加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全制度，為食堂管理奠基因?yàn)閷W(xué)校食堂關(guān)系到學(xué)校的穩(wěn)定和發(fā)展，關(guān)系到學(xué)生的切身利益。因此，為加強(qiáng)對(duì)食堂工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校實(shí)行層級(jí)管理，學(xué)校校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，分管校長(zhǎng)牽頭抓，后勤主任親自抓。學(xué)校對(duì)每名與食堂管理相關(guān)的人員都制定了詳細(xì)的崗位職責(zé)，如：《食堂炊事班長(zhǎng)職責(zé)》《食堂保管員職責(zé)》《后勤主任職責(zé)》等管理制度。同時(shí)，學(xué)校還不斷加強(qiáng)制度建設(shè)，以制度約束人。先后制定了《原材料采購(gòu)制度》、《鹽池中學(xué)飲食衛(wèi)生管理制度》、《財(cái)務(wù)管理制度》、《餐具清洗消毒制度》、《食品中毒應(yīng)急處理及疫情報(bào)告制度》、《食堂食品貯存庫(kù)房制度》等多項(xiàng)制度。堅(jiān)持誰(shuí)出問(wèn)題誰(shuí)負(fù)責(zé)的原則，將工作崗位考核和工作績(jī)效掛鉤。努力讓每名后勤工作人員都能找準(zhǔn)自己的位置，明確自己的職責(zé)，從而增強(qiáng)工作責(zé)任心和服務(wù)師生意識(shí)。嚴(yán)把“八關(guān)”、杜絕“三無(wú)”，為師生健康護(hù)航學(xué)校食堂飯菜質(zhì)量直接關(guān)系著師生生命的安全。為了確保師生身心健康，學(xué)校嚴(yán)把“八個(gè)關(guān)口”，杜絕“三無(wú)”食品進(jìn)入校園。所謂“八關(guān)”,一是指嚴(yán)把原材料采購(gòu)關(guān)，杜絕不合格產(chǎn)品進(jìn)入食堂。防止“三無(wú)”產(chǎn)品及霉?fàn)€變質(zhì)食品進(jìn)入學(xué)校。對(duì)于進(jìn)入學(xué)校的商品，始終堅(jiān)持索證制度，包括食品衛(wèi)生檢驗(yàn)合格證、化驗(yàn)單、營(yíng)業(yè)執(zhí)照以及相關(guān)證照，由總務(wù)處驗(yàn)收，凡是“三無(wú)”產(chǎn)品一律不準(zhǔn)購(gòu)買。二是嚴(yán)把食品驗(yàn)收關(guān)。三是嚴(yán)把入庫(kù)關(guān)。四是嚴(yán)把出庫(kù)關(guān)。五是嚴(yán)把操作關(guān)。六是嚴(yán)把加工關(guān)。七是嚴(yán)把銷售關(guān)。每次當(dāng)班管理人員及食堂工作人員必須提前半小時(shí)試餐。我們將其歸納為：“望、聞、問(wèn)、切”，看食品顏色，是否已熟；聞食品味道，是否霉變；問(wèn)操作過(guò)程，是否規(guī)范；摸食品感覺(jué)，是否符合要求。如果在試餐期間發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決。八是嚴(yán)把留樣關(guān)。每餐堅(jiān)持留樣品，規(guī)定專人負(fù)責(zé)。注重過(guò)程，強(qiáng)化監(jiān)管，為辦“放心食堂”鋪路（1）不斷改善師生就餐條件，今年學(xué)校又投資十五萬(wàn)元，重新將食堂裝修一新，又購(gòu)餐桌100套，解決了學(xué)生吃飯無(wú)座位的問(wèn)題。（2）工作人員堅(jiān)持持證（健康證）上崗。同時(shí)，學(xué)校為每名工人配備了“四大件”（帽子、口罩、衣服、雨鞋），在食堂外的更衣室里換上了“四大件”才能上操作臺(tái)，杜絕一切有害細(xì)菌進(jìn)入車間。學(xué)校管理人員每天必須進(jìn)入食堂，后勤主任每周必須檢查一次，查看飯菜質(zhì)量、花樣品種、衛(wèi)生狀況。分管的副校長(zhǎng)每月必須深入食堂檢查一次，并將檢查情況報(bào)到校長(zhǎng)辦公室。同時(shí)搞好每周的餐具消毒，填好食堂管理日志。由于后勤職工每天都在與錢、財(cái)、物打交道，沒(méi)有嚴(yán)格的要求、嚴(yán)格的管理作保障，容易“濕鞋”、“失足”。因此，為防止管理失控，我們要求后勤職工秉公辦事，堅(jiān)持原則，嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)制度，維護(hù)財(cái)務(wù)紀(jì)律，遵紀(jì)守法；凡符合規(guī)定的事認(rèn)真辦，不符規(guī)定的堅(jiān)決不辦；要實(shí)事求是，廉潔奉公，不徇私舞弊，不弄虛作假；對(duì)不按規(guī)章辦事、謀取私利者，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，立即解聘并追究其責(zé)任。（3）注重技能培訓(xùn)。學(xué)校把強(qiáng)化職工技能培訓(xùn)，作為提高飯菜質(zhì)量的重要途徑，采取多途徑讓職工進(jìn)行學(xué)習(xí)。只要是市里組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，學(xué)校就是經(jīng)濟(jì)條件再差，也要想辦法滿足他們的學(xué)習(xí)需求，借于提高他們的操作水平。學(xué)校每學(xué)期都要深入班級(jí)，進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，了解師生喜歡吃什么，希望吃哪種口味。并根據(jù)師生的需求，不斷完善飲食結(jié)構(gòu)，不斷變換花樣，做到一天一更換。盡量不賺學(xué)生的錢，即使有時(shí)略有盈余，也全部用于改善學(xué)生伙食中。同時(shí)，學(xué)校每學(xué)期都要開(kāi)展“優(yōu)質(zhì)服務(wù)”競(jìng)賽活動(dòng)。通過(guò)這一活動(dòng)，增強(qiáng)后勤員工的服務(wù)育人、管理育人、環(huán)境育人意識(shí)，變被動(dòng)服務(wù)為主動(dòng)服務(wù)，變封閉服務(wù)為開(kāi)放服務(wù)，想師生之所想、急師生之所急，切實(shí)把后勤工作做實(shí)、做好。（4）注重家校聯(lián)系。針對(duì)部分學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校食堂的認(rèn)識(shí)偏差，我們先是通過(guò)“三家”（家訪、家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)座談會(huì)）的形式，與家長(zhǎng)就學(xué)校的就餐管理模式進(jìn)行溝通。并向?qū)W生家長(zhǎng)承諾：家長(zhǎng)可以隨時(shí)到校免費(fèi)就餐，可以就學(xué)校食堂員工