【文章內(nèi)容簡介】 最懂感恩組”。主持人合：我們宣布“感恩父母”主題班會到此結(jié)束。悠悠寸草心，濃濃父母情 ——“感恩父母”主題班會課教學(xué)反思從化市江埔街禾倉小學(xué) 駱結(jié)珍本節(jié)班會課，從環(huán)節(jié)和內(nèi)容上看，緊緊圍繞“感恩父母”設(shè)計了四個篇章的活動過程：聽音樂導(dǎo)入篇——看視頻走近親情、反思篇——再悟親情、獻禮物行動篇——唱歌學(xué)會感恩篇。其突出的亮點表現(xiàn)在：主題定位富有現(xiàn)實意義、內(nèi)容表現(xiàn)富有靈活多樣的形式、活動開展富有層次性、教育性、針對性、啟發(fā)性、創(chuàng)新性。通過一系列活動洗滌了學(xué)生心靈的塵埃，喚醒學(xué)生感恩的心靈，點亮學(xué)生感恩的心燈，讓每一個學(xué)生在集體的活動中受到教育和熏陶，對學(xué)生思想觀念、價值取向、行為方式產(chǎn)生了潛移默化的影響，真正實現(xiàn)了自我教育和自我發(fā)展，收到了良好的教育效果。具體體現(xiàn)在：一、充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，實現(xiàn)了自我教育和發(fā)展。著名教育家魏書生老師說過：“珍惜并挖掘?qū)W生心靈中閃光的東西，使用他自己的光芒，去照亮他自己的黑暗，是一種最節(jié)約資源和能源的方法?！北竟?jié)班會課由學(xué)生主持，所有的感悟都是由活動而觸動學(xué)生的心靈而發(fā)，課堂上自主進行交流，思維碰撞、升華，真正確立了學(xué)生的主體地位，喚起學(xué)生的主體意識，學(xué)生成為課堂的主角，真正實現(xiàn)了自我教育和自我發(fā)展。二、主題選擇有針對性、教育性和實效性。感恩教育，是我們生活中永恒的話題。每一個人的成長與進步都離不開感恩。父母的養(yǎng)育之恩，老師的教育之恩，朋友的幫助之恩等。然而通過調(diào)查得知，現(xiàn)在的學(xué)生大多數(shù)是獨生子女，由于家庭教育中存在著“愛的誤區(qū)”，而使很多孩子不懂得感恩，他們習(xí)慣于索取和接受，而不知道奉獻和回報，于是他們漸漸遠離了感動，忘卻了感恩，以為父母的養(yǎng)育、老師的教誨和朋友的幫助都是理所當然的，有些甚至對父母老師的愛熟視無睹。針對當前學(xué)生的感情淡薄，道德缺失的現(xiàn)狀，加強感恩教育就顯得尤為重要。因此我們將感恩教育納入序列化主題班會之中。在大主題的背景下，選擇了“感恩父母”這一教育主題。讓學(xué)生在“知恩、感恩、報恩”的系列教育活動中培養(yǎng)感恩意識，感恩為自己的成長付出畢生心血的雙親，養(yǎng)成孝敬父母的高尚品德。具有很強的針對性、教育性和實效性，且符合學(xué)生的年齡、心理特點。三、靈活多樣的教育活動形式，為班會注入鮮活生命力。一節(jié)班會課所展示出的魅力主要取決于靈活多樣、新穎活潑、充滿生動性和藝術(shù)性的教育活動形式，它能為班會注入源頭活水，讓其蕩起漣漪，涌動生命的活力，提升班會的品質(zhì)。本節(jié)主題班會活動形式可謂靈活多樣：歌曲——《天下父母心》、《竹笛》、《燭光里的媽媽》、《感恩的心》 等；感人視頻——《爸爸給女兒的一封信》；背景音樂《傷感的純音樂》等；寫給家長的一封信；給孩子寄語；小測驗大闖關(guān)；小組討論交流自己最感動的事；給父母獻禮物；家長感言。而本節(jié)班會課最能震撼人心和靈魂的便是音樂、視頻等形式的合理使用，它更能沖擊人的視聽，引起學(xué)生的情感共鳴。通過豐富多彩的教育活動形式，洗滌了學(xué)生心靈的塵埃，喚醒了學(xué)生的感恩父母的情懷，進一步感悟到生命的意義。四、活動設(shè)計注重層次性和生活化。本節(jié)班會課緊緊圍繞“源于生活，回歸生活”的理念展開的。首先，用音樂和視頻引出班會的第一篇章：回顧篇——走近親情，請學(xué)生共同分享內(nèi)心的感動，以激發(fā)學(xué)生們感恩父母的情感；接著，用一連串啟發(fā)性的問題引發(fā)學(xué)生們反思自己的行為，進入第二篇章：反思篇——再悟親情；第三篇章：用一些身邊的事例讓學(xué)生們知道感恩父母不難做到，將感恩之情升華為行動篇——學(xué)會感恩，并請同學(xué)們向在場家長獻禮物，以實際行動感恩父母，在全班學(xué)生產(chǎn)生情感共鳴時，學(xué)生起立，唱《感恩的心》，進一步升華了班會的主題。其中，在學(xué)生向在場家長獻禮物之后，主持人臨時給了我一個意外的驚喜：她向我獻上了母親節(jié)禮物，并且說“雖然你不是我的親生母親，可是你對我們就像親媽媽一樣，我可以叫你一聲‘老師媽媽’嗎？”還帶動了一些學(xué)生上臺獻禮。我想：學(xué)生們對老師都如此感恩，更何況是生他養(yǎng)他的父母呢？我相信在座的每一位學(xué)生都享受到了最為營養(yǎng)的精神大餐?？傊竟?jié)班會課師生用共同的智慧打造出一堂魅力四射的班會課，用其光芒照亮了學(xué)生前行的路。當然還有很多的不足，但我相信，在以后的工作中只要努力探索，充分利用班會課這一平臺，根據(jù)學(xué)生的實際情況，開展相應(yīng)的主題班會課活動，我們班的德育教育一定會邁上新的臺階。第三篇：《感恩父母》主題班會活動設(shè)計感恩父母——224班主題班會教師陳朝秀[活動目的]：現(xiàn)在的學(xué)生，就其心靈的一翼——“情”來看，普遍患有“情感冷漠癥”，有不少人令人遺憾地成了對自己的父母“不懂得感謝、不愿感激、不會感動，只知道汲取的冷漠一代”。，想努力喚回同學(xué)們回報父母愛心的良知，并以此為契機，教育”學(xué)生學(xué)會感恩，刻苦學(xué)習(xí)，拼搏進取，來回報父母，老師和社會。[活動過程]：老師引入：同學(xué)們，我說一個英語詞匯，看看大家知不知道它的中文含義，“Thanksgiving Day”，對，是“感恩節(jié)”。大家知道，在美國，把每年11月的最后一個星期四定為“感恩節(jié)”，在這一天，具有不同信仰和不同背景的人們，會按照習(xí)俗前往教堂做感恩祈禱，感謝上蒼一年里對自己的恩賜和惠顧。我們中國也有著“感恩”的傳統(tǒng)，像：“滴水之恩，涌泉相報”、“誰言寸草心，報得三春暉”都是很好的寫照。但嚴峻的現(xiàn)實是，現(xiàn)在有不少中學(xué)生令人遺憾地成了不會感恩，只知道汲取的“冷漠一代”，由此我們舉行這次以《感恩父母》為主題的班會，希望同學(xué)們以此為契機，學(xué)會感恩，刻苦學(xué)習(xí)，拼搏進取，來回報父母，老師和社會，下面請起夢月、陳雄等同學(xué)和我一起主持這次班會，大家歡迎！播放音樂《感謝你》，主持人上場一、讓感恩走進你的心靈主持人1：這歌唱得真好，確實我們應(yīng)該對大自然心存感恩，因為她無私地給予我們一切生命的源泉。主持人2：然而其中，最能激起我們心底感恩的字眼莫過于“父母”。一位盲人曾經(jīng)請人在自己的乞討用的牌子上這樣寫道：“春天來了，而我卻看不到她。”我們與這位盲人相比，進一步說與那些失去生命和自由的人相比，目前能這樣健健康康、快快樂樂地活在世界上，誰說不是一種父母的恩賜。主持人3：是的，不論我們走到哪里，不論我們有多大年紀，在父母的心中，我們永遠都是最可愛，最需要被保護的孩子。我們不斷地接受著他們無私給予的愛的雨露。是他們用愛精心撫育著我們。主持人4：那么，在什么時候，父母最惦念我們，我們也最感恩于他們呢——生日之際，感恩情深！在這初冬時節(jié)，我們班又迎來了不少同學(xué)的生日。生日祝賀：其中有八位同學(xué)的生日是在12月，他們是陳雄（12月2日）、吳其冬（12月13日）、楊嵐（12月18日）、陳增毓（12月19日）、李娜