大學生職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計大賽策劃書(編輯修改稿)
2025-10-24 22:40 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的職業(yè)生涯有明確的目標，并且在能力和技術(shù)上做好充分的準備。現(xiàn)在中國正有63所高校正在試點推行旨在提高學生綜合素質(zhì)的“大學生素質(zhì)拓展計劃”，其中大學生職業(yè)生涯策劃（職業(yè)導航）就是其中重要的內(nèi)容，這對于中國的高校來說，是一件嶄新的工作。中國的大學一般都設(shè)有“就業(yè)指導中心”，用來幫助即將畢業(yè)的學生找工作，但是我們沒有專門為一入校的學生提供的職業(yè)生涯策劃方面的服務(wù)。大學生的年齡一般都在17~24歲之間，他們面臨專業(yè)和職業(yè)的選擇。這對于學生來說是一個重要的時期，他們需要得到輔導和幫助。如果他們能夠在職業(yè)發(fā)展中找到正確的路徑，就能夠比較容易地找到合適的工作并且有更多的機會獲得成功。從這個角度講，這對于學生來說是非常有意義的。另一方面講，如果每個學生都能找到滿意的工作并且獲得事業(yè)的成功，學校也能夠從高質(zhì)量的就業(yè)率中得到聲譽的提升和價值的體現(xiàn)。因此，很多高校都建立了幫助學生開發(fā)能力、適應(yīng)工作崗位需要的工作體系，許多高校都設(shè)有類似“職業(yè)生涯服務(wù)辦公室”、“發(fā)展部”或“職業(yè)生涯中心”等機構(gòu)。例如：在麥克馬斯特大學的商學院就設(shè)有“職業(yè)服務(wù)中心”，他們負責管理mba合作項目和國際商業(yè)項目，并且同時提供全時工作和暑期工作等服務(wù)。該機構(gòu)承諾用自身的技術(shù)和工具幫助學生做自我職業(yè)生涯管理，并提供工作機會來幫助學生實現(xiàn)自己的職業(yè)目標。這些服務(wù)對學生時非常有用的。第二部分時代背景下的活動必要性職業(yè)生涯規(guī)劃其實就是對自己一生的規(guī)劃，對自己過去現(xiàn)在和未來的整理。我們規(guī)劃的不僅僅是以后從事的某個職業(yè)，怎樣從事某個職業(yè)，更重要的是我們對以后的人生作出了選擇。我們?yōu)樽约喝松O(shè)定了起跑線，跑道，這也許是因為我們不想昏昏碌碌，沒頭沒腦的過完這一生，我們想走的得更明確，所以職業(yè)生涯規(guī)劃就成了一個捷徑,這就是我們今后生活的目標，今后為之奮斗的目標.。為了能夠更好地幫助廣大同學樹立正確的人生觀、學習觀、成才觀，確立正確的奮斗目標，同時也提高同學們的創(chuàng)業(yè)、擇業(yè)、就業(yè)能力。職業(yè)生涯的發(fā)展路徑對于每一個學生來說都是一件非常重要的事情，每個大學都希望自己的學生有能力并且成功。職業(yè)生涯策劃是一個鼓勵學生努力學習，多了解自己職業(yè)的好方法。我們必須對這方面的服務(wù)給予更大的關(guān)注，以便能夠使學生和學校都能獲得更大的收益。第三部分活動策劃活動內(nèi)容：大學生職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計?；顒又黝}： “傳播規(guī)劃理念、拓展職業(yè)空間、打造錦繡前程”。活動形式：就業(yè)類、創(chuàng)業(yè)類分組比賽。幫助廣大同學明確學習目標，端正學習態(tài)度，增強學習動力，樹立和提高職業(yè)規(guī)劃的意識和能力。提高同學們制作自薦書及參加職場應(yīng)聘的技巧和能力。創(chuàng)建一種學校和社會相結(jié)合的互動模式，給廣大同學提供認識社會，認識職場的機會。豐富同學們的課余生活，提供實踐、交流和學習的平?；顒右饬x：為了消除在擇業(yè)中出現(xiàn)的心理障礙和心理疾病，不僅要學會自我心理調(diào)適，更要以積極的心態(tài)面對擇業(yè)。大學生要看到不管怎樣，職業(yè)是自己生活的新起點，全身心地投入其中才能使自己不斷成長、發(fā)展，并得到充實、滿足，從而實現(xiàn)人生的目的。有理想、有抱負的青年學生，應(yīng)該懷著一腔熱血，到祖國最需要的地方去建功立業(yè)、奉獻青春。我國人事制度也正在進行著較大的改革，首次擇業(yè)未成功或未能如愿，還可以有第二次、第三次甚至更多的擇業(yè)機會。越來越開放的人事流動制度，將為畢業(yè)生提供更為廣闊的就業(yè)前景。活動對象：平職學院機電工程系全體同學活動時間： xx年10月23號。活動地點：二號樓308室。參與方式：以班級為單位由班長推舉，各專業(yè)班長相互結(jié)合，最終確定代表本專業(yè)參加初賽名單。參賽人員要求：具有良好心理素質(zhì)、興趣、情趣、性格、意志、價值觀。普通話標準、聲音洪亮、語氣語調(diào)適當、重音節(jié)奏恰當。能夠全面客觀的認識自己，擺正自己的心態(tài)。最好形象氣質(zhì)好，著裝打扮得體。還必須具有一定才藝。充分體現(xiàn)此次活動主題交課件、個人文檔、電子演講稿，如有輔導老師寫上老師姓名作品要求及比賽規(guī)則：所有參賽成員必須服從大賽組委會的統(tǒng)一安排；所有的設(shè)計方案手寫和電子稿形式交于活動舉辦方，必須寫明標題、專業(yè)、姓名、設(shè)計方案。每位選手演講完畢后由評委亮分，去掉最高最低分，取平均分參賽選手不得抄襲他人作品，一經(jīng)查處將取消其參賽資格。評獎辦法：評委會必須本著“公平、公正、公開”的原則進行評判。比賽由相應(yīng)的評委會進行評判。按照統(tǒng)一的標準，使用百分制及統(tǒng)一的評分表格進行評分。才藝展示可另行得分（最多10）互動環(huán)節(jié)與觀眾互動。評選方式：比賽均采用書面評審、現(xiàn)場演示、現(xiàn)場答辯相結(jié)合評選，現(xiàn)場演示ppt演示加陳詞，就業(yè)類陳述6分鐘，答辯2分鐘；創(chuàng)業(yè)類陳述8分鐘；答辯2分鐘。評委在現(xiàn)場演示前對選手的作品進行評分，現(xiàn)場對現(xiàn)場演示、答辯打分。計分辦法：選手得分=作品分+現(xiàn)場展示分+答辯分比賽順序：現(xiàn)場抽簽評委成員：由機電工程系學生會成員組成。評分細則：共分三部分組成，三部分綜合相加取最高分依次排名。設(shè)計內(nèi)容以幻燈品展示內(nèi)容為依據(jù)（共占60分）設(shè)計內(nèi)容以現(xiàn)場展示內(nèi)容為依據(jù)（共占30分）現(xiàn)場答辯（共計10分）附加表1： 評分項目評分標準分值選手得分情況備注設(shè)計內(nèi)容的完整性（20分）有自我分析3有環(huán)境分析3有目標分析3有短期、中期、長期計劃3有具體實施方案4有目標計策校正調(diào)整環(huán)節(jié) 3設(shè)計內(nèi)容的科學性可實施性（35分）能對自身及外部環(huán)境進行全面、科學、客觀的分析 10能結(jié)合自我分析及外部環(huán)境設(shè)立合理的職業(yè)目標 10能根據(jù)職業(yè)目標指定合理的短、中、長期計劃 10
黨政相關(guān)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1