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正文內(nèi)容

大班幼兒園隨筆怎么寫(編輯修改稿)

2024-10-24 22:30 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 事是教育。教師無小節(jié),節(jié)節(jié)皆楷?!?教師對學(xué)生的教育影響更多的是通過平時細(xì)小的言行舉止體現(xiàn)的。大部分學(xué)生都把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣,模仿其態(tài)度、品行、乃至行為舉止、音容笑貌、板書筆跡等等,并在教師的一顰一笑中受到感染和熏陶,在教師舉手投足時得到鼓勵。大二班的音樂活動開始了,我正帶領(lǐng)小朋友一起學(xué)唱歌曲。這時,有兩位小朋友趁大家唱歌時,在人群堆里你推我打。待這個活動單元結(jié)束后,我對他們的行為進(jìn)行教育?!皠偛判∨笥言诔钑r你們?yōu)楹未螋[?”“我們沒有打鬧?!彼麄z竟然不承認(rèn)。我問全班小朋友有沒有看到他倆打鬧,大家都說看到了,并大聲喊:“老師,罰他倆站到前面去!不給上音樂!不許吃飯!”等等。看他們的神情個個歡呼雀躍,異常興奮。我不禁陷入了思考…… 孩子為什么會有這種幸災(zāi)樂禍的心理?我想這和教師的教育觀、兒童觀發(fā)生了偏差有關(guān)。由于教師平時在教育活動中有意或無意地有過這種批評幼兒的行為,如孩子打鬧得出格時,教師有時會沉不住氣,表現(xiàn)出簡單、粗暴的教育方式,這就給孩子留下了印象。孩子有好模仿和喜歡順應(yīng)老師的心理,于是在發(fā)生同類現(xiàn)象時,孩子為了討好老師就會說出這樣的話。被指責(zé)的孩子在班里會覺得自卑,得不到尊重而心理壓抑,從而不喜歡上幼兒園乃至影響孩子的個性健康發(fā)展。而指責(zé)別人的孩子,剛開始,并不懂得幸災(zāi)樂禍,但長期這樣,也會發(fā)展成為一種習(xí)慣心理,成為一個自私、狹隘的人。因此,教師在平時的教育活動中首先要樹立正確的教育觀、兒童觀,平時要注意自己的一言一行,做到既尊重孩子,又了解孩子的年齡特點和心理特點。其次當(dāng)孩子犯錯時,要有正確的態(tài)度和藝術(shù)的方式,耐心引導(dǎo),悉心教育,如提醒孩子換位思考,和孩子共同分析犯錯原因,從而提高孩子的評價能力。問題看似出在孩子身上,其實還是要追溯到教師的教育,“從孩子的行為看教師的觀念”這話很有道理。 晨間活動在進(jìn)行戶外游戲時,大家都玩得非常開心。這時,我突然聽到“哇”的一聲大哭,原來是特特把順之給撞倒了。特特不以為然地說了一句“對不起”就要離開??吹竭@一情景,我知道特特并沒有意識到自己的行為給別人帶來的后果。他認(rèn)為自己說聲“對不起”就行了,就跟他沒關(guān)系了。所以,應(yīng)該引導(dǎo)他用行動來道歉。于是我趕忙叫住了他,并伸手將順之小朋友輕輕扶起,一邊哄著一邊問:“你為什么哭呀?”順之說:“疼?!薄疤靥馗阏f對不起了,你還疼嗎?”我故意奇怪地問?!疤??!表樦唤獾卮鸬?。聽了順之的話,我問特特:“你摔過跤嗎?”他點點頭?!澳闼訒r有什么感覺?”特特低頭說:“疼?!薄澳悄闾蹠r希望別人怎么樣呢?”我又問?!叭嗳??!彼肓讼耄÷曊f道。然后蹲下去伸出他的小手給順之揉一揉,還把她身上拍打干凈,嘴里還說著“真對不起,還疼不疼?我給你吹吹?!彼@樣一來還真見效。剛才哭得很厲害的順之,竟然不哭了,嘴里還說著:“沒關(guān)系,我不疼了?!笨匆娞靥卣J(rèn)真地在做這件事,我摸著他的頭對他說:“你看,光說聲對不起,順之還在哭,說明她還疼、還委屈呢。你幫她拍拍土,揉一揉,這樣關(guān)心她,她的疼痛就減輕了。她也很快地原諒你了。所以,以后不小心碰了小朋友除了說對不起,還可以幫他減輕傷痛。這樣,小朋友就會原諒你的?!彼c點頭。 看著他倆跑走的背影,我想,教師在處理孩子之間的一些偶發(fā)的不愉快的事情時,光教育孩子說“對不起”是不夠的,還應(yīng)該利用這個時機對他進(jìn)行移情教育,讓他看到自己的行為給同伴造成的影響,使他們能夠站到同伴的角度去思考,真心地表達(dá)歉意。幼兒園大班隨筆7每天早操后,總要帶著小朋友們圍著操場轉(zhuǎn)一圈,讓小朋友們做做放松活動。今天早晨,我與小朋友們正踏著整齊的步伐向前走著。忽然,我被腳下一塊小石頭絆了一腳,一氣之下用力將其踢到路中央,我沒在意剛才行為的過錯,繼續(xù)向前走。這時排在隊伍最前面的張宇小朋友說:“老師,你把石子踢到路中央,不是也會絆倒別的人嗎?”我恍然大悟,立刻意識到自己的行為有失妥當(dāng),看著小朋友的眼睛,我心里充滿了羞愧,立刻跑過去將石子扔到了垃圾桶。并對小朋友道歉:“對不起,老師錯了,你們能原諒老師嗎?”“能!”小朋友們的聲音充滿真誠。教師乃小朋友的良師益友,是小朋友的學(xué)習(xí)榜樣。在平時的一點一滴中,教師要時時處處以身作則,身正為范,切不可把不良的影響帶給幼兒。幼兒園大班隨筆8《特殊的生日蛋糕》今天是一月十七日,農(nóng)歷臘月十六日,星期四。是我們班成瑜小朋友的生日。早上來到幼兒園,成渝帶了好多好吃的,有棒棒糖、小酸酸、花生、小麻花。師:早上好,成瑜,今天怎么帶來了這么多好吃的。成瑜高興的說:今天是我的生日,媽媽為我準(zhǔn)備了這么多好吃的,請我和小朋友分享呢。成瑜的話讓我陷入了深思,怎樣在沒有生日蛋糕,沒有生日帽,沒有蠟燭的情況下,為成瑜過一個有意義的生日呢?下午的時間,在說著、思考著的工夫就來到了。師:今天我們?yōu)槌设ば∨笥堰^生日吧!小朋友滿心歡喜地說:好。師:看!這是成瑜帶來的,小朋友有什么?幼:棒棒糖、小麻花師:那我們?yōu)槌设ぷ鲆粋€棒棒糖蛋糕吧!幼:好師:我們做幾層蛋糕?幼:5層我用棒棒糖一起為成瑜搭建了一個5層的大蛋糕,這時小精靈佳寶發(fā)話了:“老師,還沒有蠟燭呢”?!肮?,這個簡單,我撕開了一塊棒棒糖,放在搭建起來的棒棒糖蛋糕中間。幼:點火。這時孩子們自覺的為成瑜唱起了“生日快樂歌”帥氣的豐澤寶貝,著急的扯著我的衣服:“老師,老師,成瑜還沒有生日帽呢?我急忙從櫥子里拿了些彩紙,我們?yōu)槌设ぷ鲆欢ㄉ彰卑??可以?dāng)做生日禮物送給他?幼:好,孩子們想委以重任般齊聲回答。一頂頂生日帽在孩子們的筆下跳動著,做好之后我?guī)托∨笥褜懮献83烧Z生日快樂的話,這個特殊的生日聚會便開始了。成瑜開心的說:“老師將小朋友給我的生日帽,用透明膠貼在頭頂上吧?”生日在我們大人看來沒有什么特別的,但對于孩子而言,那確實意義非凡,希望成瑜在幼兒園過一個快樂的生日。那是我收到的最真摯而有意義的回報。幼兒園大班隨筆9活動名稱:健康檢查活動目標(biāo):知道健康檢查的內(nèi)容,關(guān)注自己身體發(fā)育情況。懂得健康檢查對人的身體的意義,并能配合醫(yī)生進(jìn)行健康檢查?;顒訙?zhǔn)備:《幼兒活動手冊》“健康檢查”畫頁。活動重難點:知道健康檢查的內(nèi)容,懂得健康檢查對人的身體的意義?;顒舆^程:故事引入“勇敢的冬冬”結(jié)合《幼兒活動手冊》,使幼兒了解健康檢查時需要檢查的項目:量身高、稱體重、測視力、查牙齒等。與幼兒討論看病或檢查身體的過程。教師引導(dǎo)幼兒討論:怎樣配合醫(yī)生做檢查?活動延伸:游戲“醫(yī)院”幼兒園大班隨筆10平時在幼兒園里我們經(jīng)常教育孩子們要互相幫助,團(tuán)結(jié)友愛,我們是大大班的哥哥姐姐要主動關(guān)心小班、中班的弟弟妹妹,別人遇到困難時要去關(guān)心他們,去幫助他們。小朋友之間要互相關(guān)心互相愛護(hù),但孩子們真正這樣做的卻很少。有這么一件小事,卻讓我改變了對孩子們的看法。有一天在課間活動時,我正在整理孩子們的作業(yè)本,忽然聽到“嗚嗚”的`哭聲,我順著哭聲望去,讓我看到了這樣一幕:欣怡小朋友一邊走著一邊在哭,夢琪小朋友在輕輕扶著她走,走在旁邊的唐菲小朋友說:“哎呀,那么嬌氣呀!”夢琪氣呼呼的說:“她病了,你怎么能那樣呢!我們應(yīng)該關(guān)心她的,老師讓我們要互相關(guān)心的。你病了,沒人關(guān)心你,你高興嗎?”聽了孩子們的對話,我很高興,馬上跑過去,詢問了欣怡哭的原因,原來欣怡來到幼兒園后,突然覺得肚子疼,就哭了起來。我馬上送她到園醫(yī)室看了看,園醫(yī)說她是消化不良的,給她擦了藥后,一會兒就好了。送她回來后,孩子們馬上圍了過來,紛紛問:“老師,欣怡怎么了?欣怡怎么了?”看著孩子們著急的樣子,我說:“孩子們,欣怡沒事了,她是消化不良的。今天小朋友們做的很好,能知道關(guān)心同伴了,很好。”并著重表揚了夢琪小朋友,讓其他小朋友向她學(xué)習(xí)。從這件事使我想到,平時耐心給孩子講關(guān)心同伴的道理,雖然當(dāng)時不一定有什么效果,但孩子真正懂得了就會付之于行動,照著去做,同時還能把自己懂得的知識和道理講給別人聽,這也是我們做為老師要得到的教育效果。幼兒園大班隨筆11在幼教的日常工作中,愛心的體現(xiàn)無所不在。幫忙孩子系好帶子、穿好衣服、蓋好被子是愛心。尊重孩子、信任孩子、鼓勵孩子是愛心。愛心是重要的,有了愛心,我們就會在日常的保教工作中,全身心地投入,把這種博大而寬宏的愛心不斷地轉(zhuǎn)換成日常保教活動的耐心,責(zé)任心。從有利于孩子心理和生理健康成長的角度出發(fā),不斷加強自身幼教專業(yè)素質(zhì)的提高,精心設(shè)計好每一個教學(xué)活動計劃,讓孩子在幼兒園健康快樂地成長?!敖逃记傻娜繆W妙,也就在于如何愛護(hù)孩子”。給孩子愛心,他就會認(rèn)可你。給孩子愛心,他就會親近你。給孩子愛心,他就會喜歡你。給孩子愛心,他就會感到幼兒園如家一般溫暖。給孩子愛心,他就會在學(xué)習(xí)和生活中去關(guān)愛別人。請不要吝惜我們的愛心,讓我們在幼教崗位上全方位地奉獻(xiàn)出我們的愛心,讓孩子在愛的海洋里不斷茁壯成長。比如:面對一些膽小、愛哭幼兒問題,我們應(yīng)采取以下幾點策略:冷處理:面對幼兒一些無原則的要求,家長要堅持不同意或不理會,讓幼兒放任的哭,待幼兒冷靜下來之后。再與她分析為什么沒有滿足她的原因,并要求她下次不許提出這種無理的要求。條件對換法:如果孩子哭鬧不止的話,可以先答應(yīng)她的條件,但同時也要求他答應(yīng)你一個條件并告訴他如果她的事沒做
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