【文章內(nèi)容簡介】 假休息，而班主任更應(yīng)做到按時(shí)上課，克服一切外在原因來上好每一堂課?？吹桨嘀魅螏Р≌驹谥v臺(tái)上上課時(shí)，便會(huì)心服口服，從而怨言也就消失了。對(duì)于這一點(diǎn)，我深有體會(huì)。（3）班主任還應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生大度的人生態(tài)度。技校學(xué)生雖都跨入了成人行列，但心理承受能力卻并不很高，在遇到誤解或打擊時(shí)，他們也會(huì)情緒激動(dòng)，甚至做出不文明的舉動(dòng)。像碰到這樣的情況時(shí)，班主任就必須及時(shí)加以引導(dǎo)，避免不利于成長的因素產(chǎn)生。我在做班主任的過程中，就碰到過類似的兩件事，對(duì)我很有啟發(fā)。我通過自己較為成功的教育說理，并注意教育方式的合理性，終于使那兩位學(xué)生轉(zhuǎn)變了態(tài)度，認(rèn)識(shí)到了原先的錯(cuò)誤與不足，明白自己該如何面對(duì)他人對(duì)自己的玩笑或誤解；明白該如何面對(duì)老師的一次并不留情面的批語。那就是要在正確認(rèn)識(shí)自己、反思自己的基礎(chǔ)上采取一種大度的人生態(tài)度。骨干班主任培訓(xùn)心得體會(huì)(2 “玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知道?！惫湃肆攘葦?shù)語就將學(xué)習(xí)的重要性高度地概括出來了。學(xué)習(xí)的過程好比那未經(jīng)加工的瑕玉，經(jīng)過一番精雕細(xì)刻之后，呈現(xiàn)出一具“婀娜”的工藝品應(yīng)具有的高貴與典雅。同樣的，面對(duì)這場深刻而全方位的新課程改革、日益復(fù)雜的學(xué)生思想道德，很多時(shí)候仍讓我們有些霧里看花，無所適從，我們很需要學(xué)習(xí)，而此次骨干班主任培訓(xùn)猶如為我打開了一(轉(zhuǎn)載于:班主任培訓(xùn)心得體)扇窗，撥云見日，使我們?cè)谝淮未蔚母形蛑畜w驗(yàn)著脫胎換骨的感覺，讓我豁然開朗了許多。在培訓(xùn)期間，我聽了專家的講座，優(yōu)秀班主任教師的經(jīng)驗(yàn)交流，并且與其他骨干班主任教師探討交流，雖然每次培訓(xùn)只有短短的幾天，但卻使我收益匪淺。隨著新的基礎(chǔ)教育課程改革的不斷實(shí)施，在實(shí)踐中出現(xiàn)了許多感到困惑的問題和一些矛盾，這次培訓(xùn)不僅讓我學(xué)到了先進(jìn)的教育教學(xué)理論知識(shí)，對(duì)于我的實(shí)際工作有指導(dǎo)作用，更讓我感到肩上責(zé)任的重大。目前，我國的基礎(chǔ)教育正經(jīng)歷一場新的變革，這對(duì)于我們教師是一次新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，同時(shí)也是新的壓力，只有認(rèn)真學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，改進(jìn)方法，不斷提高自身素質(zhì)，才能承擔(dān)起培養(yǎng)人才的歷史使命。下面就本次培訓(xùn)略談一些自己的體會(huì)與心得。通過此次培訓(xùn)，在教學(xué)觀上有了一定的轉(zhuǎn)變，不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：教是為了最終達(dá)到不需要教，為了達(dá)成這個(gè)目標(biāo)，教學(xué)不光是簡單的傳授知識(shí)，要重在教學(xué)生掌握方法，學(xué)會(huì)學(xué) 習(xí)，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”，學(xué)生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識(shí)，除了學(xué)習(xí)，還要注重啟迪學(xué)生的智慧，給學(xué)生充分的空間、時(shí)間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。首先要有終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)。當(dāng)今社會(huì)、科技飛速發(fā)展，只有不斷學(xué)習(xí)，方能與時(shí)俱進(jìn)，以全新的眼光觀察和指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，時(shí)代對(duì)教師提出了非常高的要求，教師要學(xué)習(xí)的東西越來越多元化，多學(xué)科的知識(shí)都要涉及，無論是哪方面的知識(shí)都要懂一點(diǎn)方能勝任新時(shí)期的教學(xué)。把學(xué)到的觀念方法落實(shí)在教育教學(xué)工作中。幫助學(xué)生確定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)策略和發(fā)展能力，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，為學(xué)生提供各種便利，為學(xué)生服務(wù)，建立一個(gè)民主、寬容的課堂氣氛，與學(xué)生一起分享他們的情感體驗(yàn)和成功喜悅，能夠承認(rèn)過失和錯(cuò)誤。3向同行學(xué)習(xí)，不斷提升自己。平時(shí)因?yàn)楣ぷ骱苊Γ袝r(shí)甚至想偷懶，這次培訓(xùn)，接觸到了許多優(yōu)秀的教師同行，他們不但有著扎實(shí)的教學(xué)功底，更有著銳意進(jìn)取的鉆研精神，他們不怕苦不怕難，與他們探討、交流，不僅使自己在業(yè)務(wù)上有所得，更在思想上時(shí)刻提醒自己，化緊迫感和危機(jī)感為動(dòng)力。社會(huì)不斷發(fā)展，競爭日益激烈，只有自己不松懈，堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育理論，同時(shí)在思想品德上不斷提升自己，使自己既有過硬的業(yè)務(wù)水平，更有教師具有的道德情操，才能適應(yīng)新時(shí)代的教學(xué)?？傊?，這樣的培訓(xùn)給了我許多收獲，它促進(jìn)了教師的專業(yè)成長，為骨干教師的長遠(yuǎn)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我將發(fā)揮骨干教師的作用，孜孜不倦地投身于教育事業(yè)，同時(shí)向培訓(xùn)的老師們致敬！學(xué)著做著，做著學(xué)著——市級(jí)骨干班主任培訓(xùn)心得錄入日期: 20091026 閱讀次數(shù): 203 來源: 臨海小學(xué) 作者: 臨海小學(xué).......................................................................................................學(xué)著做著，做著學(xué)著——市級(jí)骨干班主任培訓(xùn)心得臨海小學(xué) 沈春香2009年泉州市第四期骨干班主任培訓(xùn)于10月17日至10月24日在永春師范舉行，我有幸參加了這次培訓(xùn)。在培訓(xùn)期間，我聆聽了幾位教育專家的專題講座：如章立早老師的《班主任工作藝術(shù)》，對(duì)班主任工作、班主任專業(yè)化進(jìn)行了全面的闡釋；方元山老師的《我工作 我快樂》，提出了“追求幸福是每個(gè)人的權(quán)利”“讓工作快樂起來吧”等理念，倡導(dǎo)教師心理健康的自我維護(hù)；林雪卿老師的《學(xué)生傷害事故處理涉及的法律問題》，就造成學(xué)生傷害事故的原因分析做重點(diǎn)講解，說明校園安全教育不容片刻懈怠??我還參與了學(xué)員間的班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流，泉州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)蔡屏屏老師的《當(dāng)好學(xué)生的人生導(dǎo)師》，明確了我心目中優(yōu)秀班主任的形象??這次培訓(xùn)我不虛所行，對(duì)班主任工作有了更全面、更深刻的認(rèn)識(shí)，不但領(lǐng)會(huì)了一系列先進(jìn)的管理理念，而且學(xué)到了一系列科學(xué)、優(yōu)秀的管理方法，從而對(duì)自己做好一名優(yōu)秀的班主任更有信心。一、全面認(rèn)識(shí)班主任工作。章立早老師以一句幽默的話形象地說明了班主任工作的繁瑣、勞累，“眼睛一睜，忙到熄燈；眼睛一閉，還要提高革命警惕?！卑嘀魅尾粌H是班級(jí)各項(xiàng)工作的管理者、協(xié)調(diào)者，更是學(xué)生成長的引路人和激勵(lì)者，是學(xué)生學(xué)習(xí)效仿的榜樣。班主任專業(yè)化的趨勢(shì)給班主任帶來了機(jī)遇，也帶來了挑戰(zhàn)。經(jīng)濟(jì)社會(huì)的深刻變化、教育改革的不斷深化、學(xué)生成長的新情況、新特點(diǎn)，對(duì)班主任工作提出了更高的要求，迫切需要制定更加有效的政策，保障和鼓勵(lì)教師愿意做班主任，努力做好班主任工作；迫切需要采取更加有力的措施，保障和鼓勵(lì)班主任有更多的時(shí)間和精力了解學(xué)生、分析學(xué)生學(xué)習(xí)生活成長情況，以真摯的愛心和科學(xué)的方法教育、引導(dǎo)、幫助學(xué)生成長進(jìn)步。泉州市德育科科長鄭華強(qiáng)老師就“班主任與德育工作”展開論述，強(qiáng)調(diào)班主任工作應(yīng)以德育為首，從小事抓起，重視養(yǎng)成教育，特別是“三生”教育——生存教育、生活教育、生命教育。在全面推行素質(zhì)教育的今天，教育家把“素質(zhì)”這一抽象的名詞解釋為“走出校門學(xué)生們身上所剩下的東西”。我對(duì)這句話的理解為：素質(zhì)教育是指對(duì)學(xué)生思想道德、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)策略、情感態(tài)度的培養(yǎng)。在我們對(duì)學(xué)生的啟蒙教育階段，在學(xué)生形成人生觀價(jià)值觀的過程中，班主任一定要把德育工作放在首位，并且方方面面、時(shí)時(shí)刻刻的貫穿在每一個(gè)孩子成長的過程中。讓德育工作無時(shí)不在、無處不在。讓我們的孩子邁好人生第一步，讓未來的社會(huì)多一份安定和諧。我非常珍惜這個(gè)難得的提升機(jī)會(huì)，它既讓我及時(shí)獲得最先進(jìn)的教育理念，又能捕捉到最新的教育動(dòng)態(tài)，呼吸教育前沿的氣息，從而使自己的工作方法能真正做到“與時(shí)俱進(jìn)”！二、升華教育思想。一位哲人曾經(jīng)說過：“請(qǐng)注意你的思想，因?yàn)槟愕乃枷霙Q定你的行為??而行為將直接決定事情的結(jié)果。”班主任工作總是在某些思想的指導(dǎo)下進(jìn)行的教育者的行為，班主任的教育思想如何，有什么的教育理念，都決定著班主任的教育行為和對(duì)自身工作的理解。正如張志勇研究員有一句話：“有沒有自己的教育思想，有沒有自己的教育主張，是一般教師與名師的根本區(qū)別?！彪m不能成為名師，但教育需要我們有思想，而不是人云亦云。當(dāng)我們反思自己時(shí)，是需要勇氣的。用學(xué)到的教育思想反觀自己的教育行為，不能不承認(rèn)，自己的管理方式存在著許多缺憾！聯(lián)想起自己經(jīng)歷的一些事，平靜的培訓(xùn)學(xué)習(xí)竟讓我的內(nèi)心泛起波瀾：班干部是班集體的核心，是班主任進(jìn)行工作的有力助手，班干部的質(zhì)量直接影響著班級(jí)工作的開展。班主任要善于通過各種途徑進(jìn)行了解、選拔班干部。我是二年級(jí)（2）班的班主任。從接手第一天起，我就非常注意對(duì)班干部的培養(yǎng)。這個(gè)班的孩子非?；顫姡瑓s沒有一個(gè)行動(dòng)有序、積極向上、好學(xué)上進(jìn)的班風(fēng)。為此，我非常注意學(xué)生的日常表現(xiàn)，經(jīng)常默默地觀察他們，注意他們的一舉一動(dòng)。本來我想任命一名男生當(dāng)班長，那名男生學(xué)習(xí)優(yōu)秀，頭腦靈活，人際圈很廣，一下課就有許多男生圍住他，他算是男生里比較有威信的