初中畢業(yè)班教師會(huì)發(fā)言定稿(編輯修改稿)
2024-10-24 22:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 。通過會(huì)后的反響不難發(fā)現(xiàn)，動(dòng)員會(huì)的召開有效地鼓舞了土氣，學(xué)勁更足了，目標(biāo)也明確了。三、合理分配教學(xué)時(shí)間。一日之際在于晨，現(xiàn)在大部分學(xué)生6點(diǎn)多就已到校，我們要求畢業(yè)班老師7點(diǎn)前進(jìn)班，安排教學(xué)活動(dòng)，背語文、讀英語，把早晨這寶貴的時(shí)間充分利用起來。我校上午11點(diǎn)放學(xué)，下午1點(diǎn)50分上課，中間時(shí)間長。為此，我們把這段時(shí)間細(xì)化，12點(diǎn)20前完成各課任老師的作業(yè)，要求值班教師進(jìn)堂指導(dǎo)；之后開始午休，以求下午學(xué)生能夠精力充沛，只能勞逸結(jié)合，才能保證下午的教學(xué)效果。下午放學(xué)后，要求各教師布置適量并經(jīng)過精心篩選的作業(yè)，不求“量”的多少，而重在“質(zhì)”的考量。四、多管齊下，穩(wěn)定學(xué)生情緒。俗話說：一粒老鼠屎，帶壞一鍋粥。這話雖不中聽，但卻不無道理。進(jìn)入畢業(yè)班下學(xué)期，個(gè)別學(xué)生喜歡“混”，作業(yè)不寫，課也不聽，更有甚者，與當(dāng)堂老師頂撞，嚴(yán)重影響了教師的威信、教學(xué)的效果，更會(huì)帶壞其他同學(xué)。對于這樣的學(xué)生，班主任、老師、教導(dǎo)處、校長室依次找其談話，分析利弊，發(fā)現(xiàn)他們一有進(jìn)步，便給予表揚(yáng)，并聯(lián)系他們的家長。通過這樣的家校共管，管教效果顯著。同仁們，畢業(yè)統(tǒng)考的鐘聲即將敲響，讓我們齊心協(xié)力，共同努力，力爭完成既定的目標(biāo)。最后祝各位工作順利，家庭幸福。南義中心小學(xué)教導(dǎo)處2013年5月23日第四篇：畢業(yè)班教師會(huì) 政治發(fā)言無愧于我心一、談月考、說學(xué)情這次模擬考試題從初三備考第一、二輪復(fù)習(xí)的實(shí)際情況出發(fā)，以近一年來的時(shí)政熱點(diǎn)材料為背景，貼近社會(huì)生活，貼近青少年思想、生活實(shí)際，既考察了學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，又考察了學(xué)生分析問題、解決問題的能力以及社會(huì)實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。有利于畢業(yè)班師生檢測第一、二輪復(fù)習(xí)的效果，也為下一步的復(fù)習(xí)迎考起到一定的指導(dǎo)作用。（一）、試卷的結(jié)構(gòu)及比例分析全卷共17大題，共80分，分兩部分：第一部分為單項(xiàng)選擇題，12小題，共24分，占全卷分值的30%。第二部分為非選擇題，共56分，占全卷分值的70%。試題難易程度分布：了解約占15%，理解約占45%，運(yùn)用約占40%。基礎(chǔ)題約占50%，稍難題約占30%，較難題約占20%。試卷充分體現(xiàn)中考試題的特點(diǎn)：體現(xiàn)新課程理念，落實(shí)三維目標(biāo)。以人為本，貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生。聚焦社會(huì)話題，緊扣時(shí)代脈搏，命題體現(xiàn)時(shí)代性關(guān)注家鄉(xiāng)發(fā)展，呈現(xiàn)濃郁的鄉(xiāng)土性（二）、考生答題情況分析第一部分選擇題12題共24分?？偟膩碚f，整個(gè)選擇題部分難度不大，在六大題中得分率最高。得滿分約有40﹪，錯(cuò)誤較多的是4。第4小題時(shí)政題，主要原因是學(xué)生對時(shí)政關(guān)注不夠，審題不夠認(rèn)真細(xì)致，如果能夠認(rèn)真審題，也能從題中推出答案。第二部分為非選擇題，共五題，滿分為56分。第13題為漫畫分析題，共8分，得分區(qū)間：6—8分占80%。學(xué)生能概括運(yùn)用教材知識(shí)準(zhǔn)確作答。該題材料較新，設(shè)問明確，能有效考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力。第14題該題以備受關(guān)注的人口普查為背景材料，設(shè)問干脆利落，學(xué)生答題時(shí)落腳點(diǎn)明確；考查學(xué)生的認(rèn)知水平。學(xué)生得分率較高，據(jù)抽樣：得滿分10分占48﹪、8—10分約40%、8分以下占12﹪。失分較多的是第一題，基本是2分，反映部分學(xué)生的理解判斷能力還有所欠缺。第15題以備情景分析，試題新穎，關(guān)注生活，重點(diǎn)考察對日常生活遇到的問題怎么處理。設(shè)置了三問，共12分。第二問4分，得滿分較少。失分原因分析：該題對學(xué)生的理解能力、語言表達(dá)能力要求較高，屬難題，學(xué)生普遍答題用語不嚴(yán)謹(jǐn)，不能準(zhǔn)確把握問題的核心。第一、三問，學(xué)生能聯(lián)系實(shí)際生活回答，得分率較高。第16題 活動(dòng)探究題12分，該題得分率較低，6—9分的占70%。第一問 考察教材基礎(chǔ)知識(shí)，但得分并不高，主要問題是拋開了教材，照抄一些課外資料，答題方向不清，特別是對“慈善”的理解。第二問，答題較理想。對于第三問，主持總結(jié)對學(xué)生的語言能力要求較高，學(xué)生存在的問題一是標(biāo)語不能符合的要求，二是語句不通，詞不達(dá)意。第17題 體現(xiàn)近年中考試題中的地方特色，雖然考試背景材料并沒有選擇安徽題材，以深圳特區(qū)改革為背景設(shè)置了四個(gè)問題。本大題14分，得分較低，總體均分8分左右，滿分很少。第一問2分，滿分有80%；第二問4分，得分較低，平均12分。此題難度大，很多學(xué)生無從下手；第三問4分，得分較高，答題情況較好；第四問4分，得分較好，常見錯(cuò)誤一是答題角度單一或重復(fù)，不能從三個(gè)方面回答；二是扣住題目要求，答題沒有針對性。（三）、學(xué)生答題中存在的問題，突出表現(xiàn)在：1．基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢，基本觀點(diǎn)理解不到位，運(yùn)用知識(shí)的能力不強(qiáng)2．審題不清，答非所問，盲目堆砌，不善于從考題中獲得信息，也不會(huì)聯(lián)系實(shí)際、學(xué)以致用，沒有掌握題型的要求、準(zhǔn)確把握題意，導(dǎo)致不必要的丟分； 思維能力不強(qiáng)，不能多角度分析、解決問題，如觀察與思考和活動(dòng)與探索兩題不能多方位聯(lián)系，多角度提高自己的行為能力。3．部分考生答題技巧仍較欠缺，語言缺
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