【文章內容簡介】 慣成就好人生》?！俺晒εc失敗的最大分別，來自不同的習慣。好習慣是開啟成功的鑰匙，壞習慣則是一扇向失敗敞開的門?！泵棵孔x到奧格曼狄諾的這句名言，總覺得十分地有道理。縱觀古今中外，取得不朽成就的人，哪個又沒有好習慣呢？我國的大文豪魯迅從小就養(yǎng)成了“時時早，事事早”的好習慣，這其中還有一個小故事呢！當年魯迅在三味書屋中跟隨壽鏡吾老師學習。他十三歲時，祖父被捕入獄，父親長期患病，家里越來越窮。魯迅每天要去當鋪當完東西買完藥才去上課。一日，魯迅遲到了，老師生氣的將他狠狠批評了一頓。魯迅聽了，沒有為自己做任何辯解，而是點點頭，默默回到自己的座位。第二天，他早早的來到學校，并在書桌的右上角用刀刻了一個“早”字。從此，魯迅惜時如金，養(yǎng)成了“時時早，事事早”的好習慣。而正是這個好習慣，一直激勵著魯迅戰(zhàn)斗一生。說完魯迅，再來說說現代著名散文家朱自清吧。朱自清從小就酷愛讀書，視書如珍寶。在中學時，他常把家里給他的零花錢送進書店，拼命買書讀。在大學最后一年時，朱自清去逛書店，看到一本定價14元的《韋伯斯特大字典》。他想買下來，卻沒有那么多錢。無奈之下，他只好當了自己的皮衣，買回了那本字典。朱自清正是憑著酷愛讀書的好習慣，如饑似渴的叢書中汲取知識，才有了后來他在文學上的建樹。由此可見，好習慣是獲得成功最重要的因素。古往今來，多少人因為自己的壞習慣而葬送了彌足珍貴的生命。相反，那些一生與好習慣為伴的名人，最終推動了時代發(fā)展的車輪。英國的王爾德說過：“起先是我們造成習慣，后來是習慣造成我們。”的確，積千累萬，不如養(yǎng)個好習慣。同學們，讓我們從現在開始，從小事做起，讓一個個好習慣伴隨你開啟成功的大門吧！我講話完了，謝謝大家！第四篇：好習慣成就好人生好習慣成就好人生水城縣鐘山小學張明權有人問一位諾貝爾獎獲得者：“你認為哪所大學學到的東西最重要”？他的回答令所有人吃驚：“在幼兒園和小學，把自己的東西分一半給小伙伴，不是自己的東西不要拿，物品使用后要放整齊，吃飯前要洗手，做錯事要表示歉意，午飯后要休息，學習要多思考，要細致觀察大自然，從根本上說，我學到的全部東西就是這些?！边@些是什么？是好習慣。播下一個行動，收獲一種習慣，播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。由此可見，習慣決定命運，好習慣是幸福人生的堅實基礎，擁有良好的習慣，就能收獲良好的命運，擁有幸福的人生。2010年，我校組織召開了退休教師、在職教師座談會，向社區(qū)及學生家長發(fā)放調查問卷等形式，初步了解了制約學校發(fā)展的關鍵因素是學生行為習慣差。針對這一客觀現實，我校組織編寫了校本教材《好習慣是這樣養(yǎng)成的》，并結合學校實際，制定了一系列制度及評價措施，經過近3年的實踐，取得一些實效，現簡要介紹我校的一些做法；不妥之處，1還望各位同仁多多指教。一、完善制度補充完善了《水城縣鐘山小學制度匯編》、制定《水城縣鐘山小學教師文明禮儀規(guī)范》、《水城縣鐘山小學學生健康成長檔案》、《水城縣鐘山小學學生日常行為規(guī)范》。二、規(guī)范管理教師規(guī)范請深圳教育集團專家到學校作教師文明禮儀、團結協作 培訓。利用每周的政治學習，組織教師認真學習《中國師德手冊》、《水城縣師德師風八條禁令》，《水城縣教師文明禮儀規(guī)范》，教師必須做學生的道德模范，文明禮儀模范，自覺學習模范，要求學生做的，老師必須先做到。校園管理學校少先大隊統(tǒng)一安排本周文明禮儀值周學生，把好校門入口關。學生按照 “說普通話，寫規(guī)范字，做有德人，行文明事”要求，按照《水城縣鐘山小學文明禮儀規(guī)范》的標準，在值周教師的帶領下，對不佩帶紅領巾、亂吃零食，亂買流動攤販物品等不文明現象進行檢查。課間，紅領巾監(jiān)督崗對校園內的各種不文明現象進行檢查登記，從行為規(guī)范的小處入手，每天讓學生進行一日常規(guī)的自評、互評。班級教育班級教育是學校形為習慣養(yǎng)成的主陣地，學校要求各班按照《水城縣鐘山小學學生文明禮儀規(guī)范》的要求，制定本班的《班級公約》，讓學生自己提出、自己整理、自己公布，最終達到自覺認同，讓學生充分感受到學習的樂趣，全面提高素質教育成果，全面提升教學質量。每周地方課上好校本教材《好習慣是這樣養(yǎng)成的》，讓學生養(yǎng)成自信樂觀，誠實守信，獨立自主、自律自制、文明禮貌、孝順父母、勤勞節(jié)價、珍惜時間、善于思考、合群友善、熱愛學習的好習慣。家校聯動教育通過召開家長會，與家長進行座談，家訪召開專題講座，發(fā)放《告家長書》等形式，對家長進行宣傳教育，使家長充分認識到子女行為習慣教育的重要性，并要求家長與學校配合教育。另外，學校還邀請老紅軍、老模范、老革命等到學校進行革命傳統(tǒng)教育，提高師生的文明意識、愛國熱情。組織學生到社區(qū)、敬老院開展學雷鋒、利用上“清明節(jié)”祭祀、世界讀書日、校園文化藝術節(jié)等進行文明禮儀宣傳活動，充分發(fā)揮學校教育的輻射作用，讓學生的文明行為去帶動家長，感化社會。三、評價考核把學生文明禮儀的檢查結果納入班級管理，紅領巾廣播當天公布，一周評比，發(fā)放流動紅旗，納入班主任年終考核成績，教師的評價由家長和學生測評，學校綜合評定，納入考核，兌現獎懲。通過幾年的努力，我校學生的行為習慣有了很大轉變，素質教育成果得到上級部門、家長、社會的認可，學校被評為《全國青少年素質教育培訓基地》，學校辦學效益逐年提升，人民對學校滿意度逐年提高，正是得益于全校師生的共同踐行校本教材《好習慣是這樣養(yǎng)成的》的結果。在實踐中，我深深地體會到，好習慣是學校開展各項工作的基礎，學生沒有好的學習習慣、生活習慣、行為習慣，學生就沒有內在動力，學校素質教育要取得好成績，那是不可能的，辦人民滿意的學校，形成學習型社會，那也是一句空話。好習慣是開啟成功之門的金鑰匙。今后，我校還將繼續(xù)走好教育改革的創(chuàng)新之路，努力打造好習慣這把金鑰匙的含金量，提高使用效益，讓每一個孩子都能用這把金鑰匙放飛夢想，共同實現中華民族的偉大復興。2013年4月18日第五篇：好習慣成就好人生好習慣成就好人生 樂山市市中區(qū)臨江學校 2008年學校教育管理工作自查報告在市中區(qū)教育局的領導下，在 “好習慣成就好人生”辦學理念的引領下，圍繞“規(guī)范管理，狠抓質量，確保出口”、“加強校本，內修師德，提升素養(yǎng)”、“確保穩(wěn)定，落實責任，萬無一失”三大主題，全校教職工緊緊團結在學校領導班子周圍，群策群力，務實肯干，克服了諸多艱難險阻，各項工作順利推進，出色地完成了學校預定的工作目標。2008年，全體教師逐步形成了“五個一”思想，統(tǒng)一了思想，統(tǒng)一了認識，統(tǒng)一了目標；成功創(chuàng)建了“市中區(qū)心理健康教育示范學?！?、獲得了“教育質量提升獎”； 教師參加論文評比共有40多人次獲獎；學生參加區(qū)級書法、繪畫、體育比賽等活動共有20人次獲獎。在全體教職工的共