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正文內(nèi)容

發(fā)言詞(編輯修改稿)

2024-10-24 22:06 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 為孩子一生發(fā)展奠基,以達(dá)到六年成就一生的目標(biāo)。教師雅言:開展“師生共同成長”活動,師生共讀儒家書,著力打造書香型教師團(tuán)隊,鼓勵教師把教育實(shí)踐與讀書相結(jié)合,反思自己的教育細(xì)節(jié)和習(xí)慣,形成具有個性特色的教育思路和主張。每學(xué)年進(jìn)行 “教研之星”評選活動,讓讀書尚雅、修身立德成為教師的一種生活方式和職業(yè)追求。教師雅思:根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn),把儒雅教育的主要內(nèi)容分解到不同年級,每個年級側(cè)重點(diǎn)不同,正如班名所呈現(xiàn):一二年級“善習(xí)學(xué)”“勤禮友”的習(xí)慣教育;三四年級“樂健美”“才智情”的情感教育;五六年級“仁義信”“行思正”的仁愛教育。堅持課堂教育主陣地,追求“236”儒雅課堂,堅持“以學(xué)為主、先學(xué)后教”兩個課堂原則,把握“自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)”三種學(xué)習(xí)方式,用活“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)、自主預(yù)習(xí)、交流合作、展示提升、反饋測評、拓展延伸”六大環(huán)節(jié),讓課堂在儒雅中自主、流暢、高效起來。不斷豐富儒雅教育課程體系,統(tǒng)一經(jīng)典誦讀時間,要求學(xué)生在教師的指導(dǎo)下有選擇地背誦經(jīng)典詩文,每周安排固定閱讀指導(dǎo)或口語交際課,著力開發(fā)“儒雅教育”校本課程。教師雅行:培養(yǎng)儒雅的學(xué)生,先培養(yǎng)儒雅的教師。讓每一位教師都成為博雅的師者,才有可能讓學(xué)生都成為儒雅的君子、文雅的淑女。我們制定教師行為禮儀標(biāo)準(zhǔn),從禮儀風(fēng)度、形象氣質(zhì)、言行舉止、道德品質(zhì)、知識修養(yǎng)、價值觀等方面進(jìn)行培養(yǎng)訓(xùn)練,通過規(guī)范約束,喚醒教師的儒雅意識,引導(dǎo)教師做儒雅型教師,達(dá)到“重新點(diǎn)燃教師工作激情,破解教師職業(yè)倦怠現(xiàn)象”的目的,讓教師成為儒雅教育的引領(lǐng)者和實(shí)踐者,進(jìn)而提升教師的敬業(yè)奉獻(xiàn)精神。教師雅言,讓課堂語言更標(biāo)準(zhǔn);教師雅行,讓執(zhí)教行為更規(guī)范;教師雅思,讓課改理念真落實(shí)。三是學(xué)風(fēng),學(xué)生行為設(shè)計 我們的學(xué)風(fēng)“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”,是要求每個孩子在學(xué)習(xí)、生活、習(xí)慣、與人共處等全方位每天都要有所收獲。儒雅教育的目標(biāo)是提高學(xué)生的整體文明素養(yǎng),因而儒雅教育也是一種多元整合教育。同構(gòu)“書香校園”和“儒雅校園”,為學(xué)生提供可接觸、可欣賞、可感知、可表現(xiàn)、可體驗(yàn)的“儒雅文化”平臺,我校主要開展“五小”系列文化活動,以期培養(yǎng)多才多藝的儒雅小學(xué)生。一是“小書房”“雅誦經(jīng)典”236行動 兩本經(jīng)典(養(yǎng)正 導(dǎo)行)三種讀法(晨讀 午誦 晚悟)六個活動:誦讀體會,經(jīng)典伴我行;器樂表演,經(jīng)典我感悟;書畫呈現(xiàn),經(jīng)典在我心;集中展示,經(jīng)典在身邊;運(yùn)動健身,經(jīng)典我能行;社會實(shí)踐,經(jīng)典我踐行 二是“小舞臺”“雅藝特色”236行動兩種樂器(動口的:豎笛、葫蘆絲、口風(fēng)琴;動手的:二胡等)三次訓(xùn)練(課堂學(xué)習(xí)、課外培訓(xùn)、課前練習(xí))六個活動(每課前一分鐘、每天自主練習(xí)不少于十分鐘、每周集培訓(xùn)一小時、每月班級進(jìn)行一次器樂展示活動、每期集中進(jìn)行一次大型器樂比比賽活動、畢業(yè)進(jìn)行器樂成果匯報表演)三是“小競賽”“雅健特色”236行動 兩項必學(xué)運(yùn)動技能(強(qiáng)身 塑形)三方面的興趣愛好(酷愛個人運(yùn)動項目、熱愛小組運(yùn)動項目,喜愛班級運(yùn)動項目)六個層次運(yùn)動目標(biāo)(每天鍛煉一小時、每周參與各一次、每月競技有一項、每期參與兩次單項運(yùn)動比賽、每年一次綜合運(yùn)動競賽、六年達(dá)成終極目標(biāo))。四是“小主人”“雅行規(guī)范”236行動 二個陣地(校內(nèi)感恩教育:校園文化與養(yǎng)成教育,校外體驗(yàn)教育:教育實(shí)踐基地建設(shè))三化德育(目標(biāo)具體化、教育活動化、評價多元化)六大支撐(師生同讀國學(xué)經(jīng)典系列活動、傳統(tǒng)節(jié)日慶祝活動、
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