【文章內(nèi)容簡介】 有不同觀點的碰撞與提升。大班幼兒已有一定的理解能力，他們希望自己的觀點和想法被他人接受和認同，他們通過互動一一展示自己的優(yōu)、缺點。好奇心和想象力是幼兒主動學習的動力，在活動中，為了引發(fā)他們強烈的學習動機，教師利用游戲寓教于樂，是幼兒最容易接受、最樂于參與的一種學習模式，所以，游戲在幼兒活動中占據(jù)了很大的空間，幼兒在游戲中輕松、自主的`掌握了數(shù)學知識，從而喜歡數(shù)學、探究數(shù)學、學習數(shù)學。在活動中教師從“臺前”退到“幕后”，但這種“退”是另一種意義上的“進”。教師借助主持人身份不僅可以靈活調(diào)控活動節(jié)奏和氣氛，給予及時的反饋和鼓勵，并能以提問的方式引發(fā)幼兒進行深層次的探討和思考。雖然如此，當中也存在著許多不足的地方。在活動過程中，幼兒與幼兒之間的交流少了點，集體活動不能只是教師布置任務，孩子完成任務。集體活動的一個很有利條件是可以為孩子創(chuàng)設一個相互交流的環(huán)境，這里有很多潛在的教育價值。另外，對于大班幼兒而言，10以內(nèi)的加減似乎不太具有挑戰(zhàn)性，應讓幼兒可以從不同方面，如10以內(nèi)的加減法，看圖編應用題，幾何圖形的思維等方面來拓展幼兒的思維想象力，培養(yǎng)幼兒的合作與競爭意識，體驗數(shù)學的魅力。并且，教師在活動中要及時捕捉幼兒在活動中最感興趣的東西，判斷它的教育價值來生成活動，引領幼兒把活動推向深入。學前班數(shù)學教學反思9小班孩子在進行看圖講述時，習慣于看圖片的局部而很少去看整體，個性是圖片所要表達的深層含義。在進行活動《愛唱歌的大恐龍》時，我就關注到了孩子們的這一特點，引導孩子們學習看圖片。圖一，孩子們首先看到的是圖片最明顯的部分。于是，我就讓孩子們說說這些小朋友怎樣了注意觀察小朋友的表情，發(fā)生了什么事情了他們在做什么動作你在什么時候會做這樣的動作把這幾個問題解決以后，就立刻能明白，原先是恐龍在發(fā)出不好聽的聲音，吵到小朋友了，大家覺得聲音刺耳，所以都捂住了耳朵。最后一幅圖，孩子們只是說出了有位小姑娘爬在屋頂上，但是她要干什么呢孩子們都不明白了。我提醒孩子們想想，結(jié)合前面發(fā)生的事情去猜猜小姑娘會做什么事情，一下子，朱悅小朋友猜到了，小姑娘說：大恐龍，你的聲音太響了，請你輕點吧！這個活動孩子們說的個性棒，我也很簡單、快樂的參與著孩子們的描述?？磮D講述就要讓孩子們學會關注整體，同時要結(jié)合其他的圖片去發(fā)現(xiàn)圖畫背后所要表達的真正含義。只要適宜的引導，小班孩子的看圖講述一樣會很出彩的。學前班數(shù)學教學反思10我班幼兒對過生日充滿了興趣，提起生日和生日蛋糕他們就有說不完的話題，我就利用孩子這一特點，設計了這一活動。活動的目標是透過為丁越小朋友過生日，讓幼兒了解生日的好處，并透過該活動學習分享。我充分思考幼兒的年齡特點和興趣愛好，以一份神秘的禮物引入活動，引起幼兒的好奇，再變出一個精美的生日蛋糕，將幼兒的興趣完全調(diào)動起來，活動中，我用丁越小朋友的口吻和幼兒交流，以丁越小朋友的身份向幼兒提出問題和要求，對于發(fā)言用心、表現(xiàn)較好的幼兒，我會給予用心的肯定與贊賞，并會讓丁越小朋友親小朋友一下做為獎勵，鼓勵幼兒繼續(xù)努力。當秩序稍亂時，在整個活動中幼兒的情緒都很高。本次活動是從幼兒的年齡特點出發(fā)的，因此，活動時的秩序方面沒有太大的問題，偶爾幼兒也因為急于搶答問題而站起來，或在討論問題時聲音較大而略顯嘈雜，此時我會用輕聲和越越耳語的方式，吸引幼兒的注意力以到達安靜的效果，所以，整個活動進行地較為順利。過生日是幼兒原本就十分喜歡的，再加上這次是幼兒第一次在幼兒園、也是第一次為其他小朋友過生日，所以，幼兒們對活動更加感興趣，都很用心地投入到活動中去。在互送禮物并祝生日快樂時，大部分幼兒都能夠主動大膽的與他人進行交流。個別較內(nèi)向的幼兒在教師與其他同伴的鼓勵下也能勇敢的走過去。透過此活動，幼兒懂得了生日的好處，認識到自己長大了，并學會了關心同伴，與同伴分享食物和游戲的快樂。幼兒的語言表達潛力也得到了提高。整個活動體現(xiàn)了教師引導幼兒用心參與的教育方式，當幼兒的語言表達遇到困難時，對幼兒進行用心的引導和鼓勵，幫忙幼兒樹立自信，學習與人分享。擴展資料：學前班數(shù)學教學反思學前班數(shù)學教學反思學前班數(shù)學教學反思1小班孩子在進行看圖講述時，習慣于看圖片的局部而很少去看整體，個性是圖片所要表達的深層含義。在進行活動《愛唱歌的大恐龍》時，我就關注到了孩子們的這一特點，引導孩子們學習看圖片。圖一，孩子們首先看到的是圖片最明顯的部分，前右下角的幾個小朋友。于是，我就讓孩子們說說這些小朋友怎樣了注意觀察小朋友的39。表情，發(fā)生了什么事情了他們在做什么動作你在什么時候會做這樣的動作把這幾個問題解決以后，就立刻能明白，原先是恐龍在發(fā)出不好聽的聲音，吵到小朋友了，大家覺得聲音刺耳，所以都捂住了耳朵。最后一幅圖，孩子們只是說出了有位小姑娘爬在屋頂上，但是她要干什么呢孩子們都不明白了。我提醒孩子們想想，結(jié)合前面發(fā)生的事情去猜猜小姑娘會做什么事情，一下子，朱悅小朋友猜到了，小姑娘說：大恐龍，你的聲音太響了，請你輕點吧！這個活動孩子們說的個性棒，我也很簡單、快樂的參與著孩子們的描述?？磮D講述就要讓孩子們學會關注整體，同時要結(jié)合其他的圖片去發(fā)現(xiàn)圖畫背后所要表達的真正含義。只要適宜的引導，小班孩子的看圖講述一樣會很出彩的。學前班數(shù)學教學反思2《有趣的數(shù)字》這次活動開展的還是比較順利的，一開始的數(shù)字笑話激發(fā)了幼兒參與活動的積極性。通過這個環(huán)節(jié)，幼兒發(fā)現(xiàn)了1到10這些數(shù)字之間有幾個想象的數(shù)字，通過觀察知道這些數(shù)字是非常有趣的。接下來的環(huán)節(jié)是數(shù)字變變變，我準備5個動物卡片和5組電話號碼，將其匹配。引導幼兒去觀察，尋找共同點。幼兒的參與性都非常積極，發(fā)現(xiàn)了相同的幾個數(shù)字有不同的排列方式。了解到經(jīng)過不同的排列可以變化出不同的電話號碼。我請幼兒觀察教室中哪里出現(xiàn)數(shù)字并讓幼兒談談這些數(shù)字都代表了什么，對與這個問題，大部分幼兒還是不清楚這些數(shù)字的作用。我事先將收集好的有數(shù)字的東西拿出來，和小朋友們一起分享這些數(shù)字的作用。讓幼兒自己和邊上的小伙伴說說自己在生活中所發(fā)現(xiàn)的數(shù)字。感知數(shù)字和我們?nèi)粘Ｉ畹拿芮嘘P系，了解了在生活中數(shù)字的重要性。孩子們很會找，什么公交車的路線號，汽車的牌照，超市里也有很多的數(shù)字，他們基本上都能知道這些數(shù)字作用的一二。通過本次活動，收獲不少，整個活動環(huán)節(jié)很清楚，設計的問題也具有有效性，能開動幼兒的小腦筋。但缺點也有存在，一些細節(jié)方面還要注意。在這個活動中讓我深刻地了解到讓孩子自己收集課堂所需的東西是非常重要，一來提高了幼兒的興趣，二來調(diào)動了孩子的積極性。學前班數(shù)學教學反思3《分類》隨著時間的推移，經(jīng)驗的積累，我逐漸發(fā)現(xiàn)教學方式、方法在教學中是至關重要的 。于是，我在課堂上下了不少功夫，也取得了預期的教學效果。在教學《分類》這一節(jié)時，先引導幼兒明白分類的好處，同時讓幼兒理解“把同類的39。東西擺放在一起”這樣一種原始的簡單的分類思想，然后在黑板上散亂的貼了一些關于水果、蔬菜等圖片，讓幼兒自己動手分一分，貼一貼，再次認識分類的好處，還將學具、生活用品、家用電器等放在一起讓他們試著分類，極大地提高了幼兒的學習積極性，激發(fā)了他們的學習興趣，根據(jù)課堂反饋信息來看，幼兒知識掌握的都比較好，由此可見，數(shù)學課堂上引導幼兒多運用動手操作，既能培養(yǎng)幼兒學習的技能技巧，又能提高幼兒的素質(zhì)，是幼兒學好數(shù)學的重要途徑。另外，在課堂教學的各個環(huán)節(jié)中，如果將生活實際加進去，合理地運用動手操作，可以幫助幼兒理解抽象的數(shù)學知識，把幼兒難于理解的數(shù)學知識具體化，進而大大提高他們的學習興趣，發(fā)展幼兒的數(shù)學素質(zhì)和能力。學前班數(shù)學教學反思4一能用自然的聲音演唱歌曲。二隨音樂節(jié)奏做小老鼠爬上燈臺、滾下來和躲進洞的動作。三體驗與同伴一齊游戲的快樂。能夠說本次活動目標的定位貼合了《綱要》藝術(shù)領域的基本思想和原則。同時也貼合小班幼兒的實際水平。從活動狀況來看，孩子們都能到達目標要求?！靶±鲜笊蠠襞_”這個活動中，我主要設計了四個活動環(huán)節(jié)。A：激發(fā)興趣。透過教師繪聲繪色地講述故事來引出主題，激發(fā)幼兒的興趣。孩子們的注意力很快的被我吸引過來了。B：學念兒歌、學唱歌曲。透過播放flash讓孩子更加形象的感受兒歌、歌曲的節(jié)奏。動畫的出現(xiàn)使