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正文內(nèi)容

醫(yī)學(xué)生畢業(yè)實習(xí)心得(編輯修改稿)

2024-10-24 21:44 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 得福建醫(yī)科大學(xué)附屬第二醫(yī)院護理專業(yè)實習(xí)對匯報 我代表福建醫(yī)科大學(xué)附屬第二醫(yī)院護理專業(yè)實習(xí)隊做實習(xí)匯報:這次在泉州二院實習(xí)總?cè)藬?shù)有34人,為期十個月的實習(xí),在此期間輪轉(zhuǎn)的科室有骨科、神經(jīng)內(nèi)科、心血管內(nèi)科、兒科、婦產(chǎn)科、供應(yīng)室、普外科、門診、五官科、眼科、中醫(yī)科、腎內(nèi)科、神經(jīng)外科、手術(shù)室、急診、ICU、消化內(nèi)科、內(nèi)分泌科、免疫血液內(nèi)科等科室。在實習(xí)期間,同學(xué)們都能很好的遵守醫(yī)院和科室的規(guī)章制度,不遲到、不早退、無嚴重護理醫(yī)療事故。上大課時,能夠自覺遵守課堂上的紀律,做好自己的本職工作。在實習(xí)中后期,許雪明同學(xué)因病請假一個月,柯麗梅也因病請假一周,實習(xí)后期,大部分同學(xué)因找工作都請了供需假,其他無特殊情況。針對科室老師的反應(yīng)和我們的觀察覺得我們的同學(xué)還存在以下的問題:態(tài)度。對待病人的態(tài)度不好,太暴躁了,個別同學(xué)在科室以自我為中心,做事太急躁,被病人和家屬指責(zé),不聽勸,仍和患者大吵大鬧。理論知識的掌握。臨床工作中,經(jīng)常一問三不知,或許我們還在學(xué)習(xí)中,但基礎(chǔ)的知識應(yīng)該掌握。不夠大膽、主動。在工作中,同學(xué)們大多處于被動狀態(tài),不敢主動提出要求,以至于錯失重要操作,遇到問題也不敢問等等。但總體實習(xí)期間,我們都能堅持每天按時上下班,合理的安排自己的工作時間,盡量做到勞逸結(jié)合。大部分同學(xué)的表現(xiàn)都很好,能夠很好的掌握各個科室的操作和出科理論考。部分同學(xué)還得到老師和病人家屬的表揚,深得我們學(xué)習(xí)。也有的同學(xué)溝通能力特強,能跟病人談天說地,拉拉家常,也有些同學(xué)的操作能力比較突出等等。要說收獲,只能說同學(xué)們都身懷絕技,收獲頗多。老師們在整個實習(xí)過程中盡職盡責(zé),對保證實習(xí)質(zhì)量起到了重要作用。實習(xí)開始時,老師們深入了解學(xué)生們的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境,闡明實習(xí)大綱和實習(xí)計劃內(nèi)容,明確實習(xí)目的和要求。實習(xí)過程中,指導(dǎo)學(xué)生做好具體工作,檢查學(xué)生實習(xí)的日記和掌握的實習(xí)情況,定期講課,定期考試,定期開隊會反饋,基本達到了及時發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,提高實習(xí)質(zhì)量的目的。實習(xí)單位的老師們認真負責(zé),不僅指導(dǎo)具體工作,還無私的介紹自己的工作和社會經(jīng)驗。實習(xí)結(jié)束了,感謝泉州二院給我們提供了如此好的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓我們滿載而歸,順利完成了實習(xí)計劃,感謝每一位教導(dǎo)我們的老師,謝謝你們的付出和努力,謝謝你們,辛苦了!第三篇:醫(yī)學(xué)生實習(xí)心得要在較短的時間內(nèi)學(xué)好這些知識,如果不采取一些有效的方法來進行學(xué)習(xí),單靠刻苦,顯然是不行的,在前面的章節(jié),曾經(jīng)談到過有關(guān)搞好實習(xí)的經(jīng)驗,本章將進一步和同學(xué)們談?wù)動嘘P(guān)搞好實習(xí)的方法,相信這些方法同樣能夠為同學(xué)們搞好實習(xí)起到一些啟迪作用。一、很抓基本技能的訓(xùn)練作一名醫(yī)生首先需要掌握一些必備的基本技能,這是做好醫(yī)生的基礎(chǔ),作為進入臨床實習(xí)的實習(xí)醫(yī)生來說,首先應(yīng)該搞好這些基本技能的訓(xùn)練,這是今后進一步發(fā)展的基礎(chǔ),如果基礎(chǔ)打得不牢,今后的提高只能是一句空話。可以所本篇所涉及到的內(nèi)容都與基本技能有關(guān),如接觸病人、詢問病史、體格檢查、病歷書寫、申請單的書寫、處方的書寫、病史匯報、診斷分析、管理病人的方法等等。這些都是作醫(yī)生必須具備的基本技能,而且這些技能不是通過看書、或“見習(xí)”就能掌握的,必須通過不斷的鍛煉才能熟練掌握。因此,同學(xué)們應(yīng)該在練好這些技能上下功夫。二、重視“方法”的學(xué)習(xí)實習(xí)學(xué)什么?許多大部分同學(xué)都認為是學(xué)疾病,臨床上許多同學(xué)對于遇見一個少見病,發(fā)現(xiàn)一個少見的臨床體征而津津樂道,而很少思考這個少見病或體征是如何診斷或發(fā)現(xiàn)的,這實際上是同學(xué)們實習(xí)中常常出現(xiàn)的誤區(qū),關(guān)于實習(xí)學(xué)什么?教員的觀點則認為:實習(xí)學(xué)的主要是“方法”,而不是疾病。理由很簡單,熟悉和掌握了一個疾病,終究只是一個疾病,而掌握了認識疾病的方法,就可以發(fā)現(xiàn)更多的疾病,從而認識和掌握更多的疾病。所以說學(xué)習(xí)和掌握認識疾病的方法比認識一個或幾個疾病更為重要。因此,同學(xué)們在實習(xí)應(yīng)該在學(xué)習(xí)或掌握“方法”上下功夫。三、找共同點法所謂找共同點,就是找具有共同性的規(guī)律。例如,對疾病的認識總是從其病因、發(fā)病機理、臨床表現(xiàn)、診斷標準、治療方法等幾方面進行總結(jié),而病歷的內(nèi)容,與門診病歷的內(nèi)容、病史匯報的內(nèi)容、以及特殊申請單的內(nèi)容都有許多相同之處,只是各自的側(cè)重點不同而已,如果掌握了病歷書寫,那么其它的內(nèi)容寫起來就顯得相對容易了??傊?,在臨床實習(xí)中會有許多類似的共同點或者共同規(guī)律可循,因此同學(xué)們在實習(xí)中應(yīng)該有意識地總結(jié)這些規(guī)律,掌握了這些規(guī)律,將會使臨床實習(xí)在有效的實習(xí)時間內(nèi)學(xué)到更多的知識。四、找特點法世界上千差萬別的事物,都有自己的特殊性,正是
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