【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 良行為習(xí)慣。“向陋習(xí)宣戰(zhàn)，與文明同行”關(guān)鍵在于自身思想上的認(rèn)識(shí)與重視。只要我們有恒心，有毅力，沒(méi)有攻不破的難關(guān)；只要我們真正有“建文明校園做文明學(xué)生”這個(gè)信念，就能清除掉所有的“問(wèn)題”，完善自我。踏踏實(shí)實(shí)做事，正正穩(wěn)穩(wěn)做人，積極樹(shù)立校園新風(fēng)。只有這樣，我們才能從根源上發(fā)現(xiàn)到自己的問(wèn)題所在，提高個(gè)人修養(yǎng)，只有這樣才能真正成為一個(gè)和諧發(fā)展的人，一個(gè)文明合格的當(dāng)代中學(xué)生。在此，我們呼吁大家以文明為己任，從現(xiàn)在做起，從自身做起，從自己身旁點(diǎn)滴小事開(kāi)始，時(shí)刻緊記我們的口號(hào)：人人講文明進(jìn)步從改掉一個(gè)不良習(xí)慣做起！由此，班委倡議1）、愛(ài)班愛(ài)校，說(shuō)文明話，作文明人，塑造六小學(xué)生文明形象。2）、以校為家，愛(ài)護(hù)公共設(shè)施，杜絕損壞公物，拒絕課桌文化。3）、遵守公共規(guī)則，維護(hù)正常的校園秩序。4）、遵紀(jì)守法，嚴(yán)守校規(guī)校紀(jì)。5）、服飾整潔大方，不得染發(fā)、不配帶耳環(huán)、項(xiàng)鏈等飾物。6）、不玩危險(xiǎn)游戲，不做危險(xiǎn)動(dòng)作，上下樓梯不擁擠，不推拉。同學(xué)們，借此契機(jī)，端正思想、嚴(yán)守校紀(jì)、去病端、樹(shù)新風(fēng)。爭(zhēng)建文明學(xué)校！請(qǐng)記住我們的目標(biāo)：建設(shè)和諧校園，爭(zhēng)做文明學(xué)生。（李曉涵、張楚涵、劉美欣、李想、張家塞、趙熠萌）文明禮儀歌謠 你拍一我拍一，校園文明懂禮儀。你拍二我拍二，同學(xué)互助好伙伴。你 拍三我拍三，己事情自己干。你拍四我拍四，做事不能自顧自。你拍五我拍五，禮貌誠(chéng)信好相處。你拍六拍六，行為規(guī)范要遵守。你拍七我拍七，互助友愛(ài)要牢記。你拍八我拍八，尊敬師長(zhǎng)人人夸 你拍九我拍九，文明用語(yǔ)不離口。你拍十我拍十，文明禮貌要堅(jiān)持。孔融四歲的時(shí)候，馬佳銘常常和哥哥一塊吃梨。每次，孔融總是拿一個(gè)最小的梨子。有一次，爸爸看見(jiàn)了，問(wèn)道：“你為什么總是拿小的而不拿大的呢？”孔融說(shuō)：“我是弟弟，年齡最小，應(yīng)該吃小的的還是讓給哥哥吃吧！” 孔融小小年紀(jì)就懂得兄弟姐妹相互禮讓、相互幫助、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的道理，使全家人都感到驚喜。從此，孔融讓梨的故事也就流傳千載，成為團(tuán)結(jié)友愛(ài)的典范。黨留福、李佳鑫、李增杰李泉雨）甲：我們四人臺(tái)上站！甲：自尊自愛(ài)重儀表！乙：要把禮儀常規(guī)談！乙：誠(chéng)實(shí)守信講禮貌 丙：你還別嫌我麻煩！丙：遵規(guī)守紀(jì)勤學(xué)習(xí)！?。和@兒看！?。汉苤匾祝鹤鹁磭?guó)旗要肅立！甲：穿戴干凈又整齊！乙：高唱國(guó)歌要整齊！乙：拉鏈紐扣要系好！丙：校訓(xùn)呼號(hào)要響亮！丙：黃帽領(lǐng)巾天天戴！?。壕炊Y！甲：天天來(lái)把衛(wèi)生搞！甲：同學(xué)之間要尊重！乙：貴在保持習(xí)慣 乙：互幫互助樹(shù)新風(fēng)！丙：遇到廢紙不放過(guò)！丙：不打架來(lái)不罵人！丁：重環(huán)保！?。褐v文明！甲：校園內(nèi)外不亂跑！甲：預(yù)備鈴響進(jìn)教室！乙：自覺(jué)排隊(duì)往右靠！乙：課本文具擺放好！丙：危險(xiǎn)游戲我不做！丙：不吵不鬧坐端正！?。簞e忘掉 ?。赫姘察o！甲：禮儀教育搞得好！乙：好人好事真不少！丙：禮儀之花哪最多？ ?。簲?shù)四一！合：數(shù)！四！一！張夢(mèng)栩。我講的這個(gè)故事是“程門(mén)立雪”。宋代有個(gè)叫楊時(shí)的人，是理學(xué)家程頤的學(xué) 生，他40多歲時(shí)到洛陽(yáng)去拜見(jiàn)程頤，當(dāng)他與另一位同學(xué)來(lái)到程頤家的時(shí)候，天下起了大雪，程頤正在睡午覺(jué)，他們就站在門(mén)外靜靜地等候，直到程頤醒來(lái)，這時(shí)雪已經(jīng)下了一尺多深，這就是流傳至今的程門(mén)立雪的故事。第一場(chǎng)：馬子原、趙樹(shù)梅兩位同學(xué)，其中A在窗前欣賞校園風(fēng)景，悠閑得很。B走過(guò)身旁時(shí)，正好 張轉(zhuǎn)身，無(wú)意相互碰撞，便互相出言不遜，后廝打起來(lái)。此時(shí)，班長(zhǎng)李藝彤瞧見(jiàn)，批評(píng)雙方，才得以和解。第二場(chǎng)：李宣鵬、吳朋A碰撞B后，A先微笑地說(shuō)：“對(duì)不起！” B再微笑地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系！”崔國(guó)華、李依涵下午同學(xué)們都趕到教室去上在路上出現(xiàn)了這樣 一幕。崔國(guó)華：“今天的香蕉真好吃”吃完后瀟灑地把香蕉皮往地上一扔李依涵：“哎喲,疼死我了,?怎么這么不講環(huán)境衛(wèi)生亂扔果皮,見(jiàn)到前面A還拿著一只香蕉,就拾起香蕉皮跑了上去,A這香蕉皮是你扔的吧, 崔國(guó)華：“這皮又沒(méi)寫(xiě)字怎么能說(shuō)是我扔的呢” 李依涵：“別抵賴了看你嘴里還在嚼呢” 崔國(guó)華 “對(duì),是我扔的,那又怎樣李依涵“作為一名學(xué)生,你怎么能亂扔果皮呢？你應(yīng)該保護(hù)學(xué)校的環(huán)境還害我摔了一 跤?！贝迖?guó)華“哈哈”摔了一跤,活該唄,誰(shuí)叫你不長(zhǎng)眼睛的李依涵（憤怒的樣子)“你怎么這么不講道理,你不注意環(huán)境保護(hù),受害的還是你自己。崔國(guó)華：“我走了,去上自習(xí)了?！崩^續(xù)往前走,“哎喲,該死的香蕉皮,誰(shuí)這么李依涵缺德”:“現(xiàn)在嘗到后果了吧,如果每個(gè)學(xué)生都能自覺(jué)行動(dòng)起來(lái),不亂扔果皮保護(hù)環(huán)境還會(huì)這樣嗎崔國(guó)華（后悔的樣子)“我知道錯(cuò)了我以后也要做個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士,絕不亂扔果皮了?！?李依涵“那才像個(gè)文明學(xué)生走上課去?！钡诙合蚵?xí)告別與文明同行向陋習(xí)告別與文明同行德國(guó)著名文學(xué)家歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：一個(gè)人的禮貌就是一面照出他肖像的鏡子。的確，人們總是根據(jù)你的言談舉止評(píng)價(jià)你。因?yàn)?，禮貌是人類(lèi)和諧相處的金鑰匙，只有擁有它才會(huì)幸福、快樂(lè)。伴著生命的旋律，踏著青春的節(jié)拍，沿著漫漫的長(zhǎng)路，我們步履輕盈地走進(jìn)了校園——淮陰小學(xué)。校園是學(xué)習(xí)工作的重要場(chǎng)所。校園環(huán)境衛(wèi)生的好壞直接影響到老師和同學(xué)們的工作、學(xué)習(xí)和生活，同時(shí)，校園環(huán)境衛(wèi)生也是一個(gè)學(xué)校文明程度的重要標(biāo)志，是學(xué)校最為直觀的外在形象。在我們的校