【文章內(nèi)容簡介】 律的由易到難、由簡到繁，以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合學(xué)生認知規(guī)律，又保持了知識的結(jié)構(gòu)性。教科書承認學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，把學(xué)生當(dāng)作第一讀者，按照學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來組織材料。全書共六章以及新增添的物理實踐活動和科學(xué)世界，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使學(xué)生學(xué)習(xí)時心中有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標題，幫助學(xué)生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及實驗、插圖、練習(xí)中，編排了許多啟發(fā)性問題，點明思路，引導(dǎo)思考，活躍思維。許多節(jié)還編排了“想想議議”，提出了一些值得思考討論的問題，促使學(xué)生多動腦、多開口。行善尚美 博雅篤學(xué)三、教學(xué)目標通過一學(xué)期的教育教學(xué)，使學(xué)生能進入物理的世界里來，在掌握基礎(chǔ)知識的同時，對周圍的自然世界有一個重新的，更加科學(xué)的認識。進一步了解當(dāng)前教育改革和課程改革的方向及趨勢，學(xué)習(xí)新的物理教育觀念。教師都要圍繞新的物理課程標準，開展教學(xué)研究活動，特別是在科學(xué)探究教學(xué)上要積極實踐，積累經(jīng)驗。進一步加強物理觀察、實驗教學(xué)。教學(xué)中教師要多做演示實驗或隨堂實驗；落實學(xué)生實驗，認真思考和操作；并適當(dāng)增加探索性和設(shè)計性實驗；鼓勵學(xué)生在課外做一些觀察和小實驗。加強實驗意識和操作訓(xùn)練。進一步突出應(yīng)用物理知識教學(xué)，樹立知識與應(yīng)用并重并舉的觀念。物理教學(xué)要“從生活走向物理，從物理走向社會”，注重培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理知識解決簡單實際問題的能力。積極探索開展物理實踐活動，強化學(xué)生的實踐環(huán)節(jié)。要盡可能地擴大物理教學(xué)空間，擴大學(xué)生的知識面，發(fā)展他們的興趣愛好和個性特長，發(fā)揮他們的主動性、自主性和創(chuàng)造性。物理實踐活動要以問題為中心，初步訓(xùn)練一些科學(xué)工作方法，如社會調(diào)查、參觀訪問、資料查詢、科技制作、科學(xué)實驗等。物理科普講座的內(nèi)容，主要是介紹與物理相關(guān)的現(xiàn)代科技常識。以上項目每期至少各進行一次。貫徹理論聯(lián)系實際的原則，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良學(xué)風(fēng)以及運用所學(xué)知識分析和認識社會生活的能力。教學(xué)中堅持理論聯(lián)系實際，要做到聯(lián)系社會生活實際，學(xué)生生活實際和學(xué)生的思想認識實際以及學(xué)生認知發(fā)展行善尚美 博雅篤學(xué)水平的實際，反對離開社會生活和學(xué)生實際的抽象的“講條條”、“讀條條”。理論聯(lián)系實際，還要注意適應(yīng)新情況，增強時代感，加強教學(xué)的針對性和現(xiàn)實性，體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)的鮮明特點；要注意緊跟時代步伐，把握時代脈博，努力運用新材料、新信息以及社會生活中的熱點問題；要注意創(chuàng)設(shè)新情景，提出新問題，發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進學(xué)生生動活潑主動學(xué)習(xí)。四、教育教學(xué)展望：積極探索開展物理實踐活動，強化學(xué)生的實踐環(huán)節(jié)。要盡可能地擴大物理教學(xué)空間，擴大學(xué)生的知識面，發(fā)展他們的興趣愛好和個性特長，發(fā)揮他們的主動性、自主性和創(chuàng)造性。物理實踐活動要以問題為中心，初步訓(xùn)練一些科學(xué)工作方法，如社會調(diào)查、參觀訪問、資料查詢、科技制作、科學(xué)實驗等。物理科普講座的內(nèi)容，主要是介紹與物理相關(guān)的現(xiàn)代科技常識。加強物理觀察、實驗教學(xué)。教學(xué)中教師要多做演示實驗或隨堂實驗；落實學(xué)生實驗，認真思考和操作；并適當(dāng)增加探索性和設(shè)計性實驗；鼓勵學(xué)生在課外做一些觀察和小實驗，加強實驗意識和操作訓(xùn)練。突出應(yīng)用物理知識教學(xué)，樹立知識與應(yīng)用并重并舉的觀念。物理教學(xué)要“從生活走向物理，從物理走向社會”，注重培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理知識解決簡單實際問題的能力。必須把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，把培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識認識和分析社會生活的能力放在重要地位。單純地掌握知識，不是教學(xué)的最終目的?！敖淌菫榱瞬唤獭薄Ｍㄟ^教學(xué)使學(xué)生在掌握基本知識的前行善尚美 博雅篤學(xué)提下，使其能力和情感尤其是創(chuàng)新精神和實踐能力獲得充分地發(fā)展，并運用已經(jīng)發(fā)展起來的能力和情感去積極主動地探求未知，獲取新知，使知識、能力和情感相輔相成、協(xié)調(diào)發(fā)展。貫徹理論聯(lián)系實際的原則，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良學(xué)風(fēng)以及運用所學(xué)知識分析和認識社會生活的能力。八年級（6）（10）班物理教師：何冬2016年8月29日第三篇：八年級物理教學(xué)工作計劃八年級物理教學(xué)工作計劃一、學(xué)情分析我校地處偏遠山區(qū)，交通不便，信息閉塞，條件較差。八年級大部分學(xué)生基礎(chǔ)比較薄弱，雖然有個別基礎(chǔ)較好、思維靈活、接受性強、自學(xué)能力強的學(xué)生，能按照教師的要求完成任務(wù)，成績較好，但是大部分學(xué)生在不同方面不同層次上有很大的差距。有的學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如上課不專心聽講，不認真做筆記，課前沒預(yù)習(xí)，課后沒有按時復(fù)習(xí)，結(jié)果不能按時按量的獨立完成作業(yè)；有的學(xué)生對物理這門學(xué)科興趣不濃，死記硬背不利于學(xué)生在各方面的提高。從上學(xué)期期末考試成績來看，雖然平均分還可以，但兩極分化比較明顯，學(xué)困生較多。針對以上各種情況，本學(xué)期主要指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高自己的成績。二、教材分析八年級物理下冊主要內(nèi)容抱括力、運動和力、壓強、浮力、功和機械能、簡單機械共六章。其中第七章：“力”、第八章：“運動和力”、第九章：“壓強”、第十章：“浮力”是重點、也是難點。第七章：“力”、第八章：“運動和力”是關(guān)鍵。三、具體措施認真學(xué)習(xí)物理課程標準，領(lǐng)會在教學(xué)中的具體要求。注重教材體系，加強學(xué)生的實際操作能力的培養(yǎng)，注重實驗探究。講求教學(xué)的多樣性與靈活性，努力培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。嚴格要求學(xué)生，練好學(xué)生扎實功底。指導(dǎo)學(xué)法，讓學(xué)生會學(xué)習(xí)。注重理論聯(lián)系實際，指導(dǎo)學(xué)生開展物理課外實踐活動，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。四、教學(xué)進度表 周次 日期 教學(xué)內(nèi)容 備 注一、3月4日～9重力、章節(jié)小結(jié) 力、彈力、重力、章節(jié)小結(jié)二、3月12日～16檢測、牛頓第一定律、二力平衡三、19～3月23日四、26～3月30日摩擦力、章節(jié)小結(jié)、檢測 壓強液體壓強、大氣壓強五、4月2日～6 流體壓可與流速關(guān)系、章節(jié)小結(jié)、檢測六、9～4月13日浮力、阿基米德原理章節(jié)小結(jié)、檢測 七 16～4月20日 物體浮沉條件及應(yīng)用 八 23～4月27日 復(fù)習(xí)期中復(fù)習(xí)檢測總結(jié) 功、功率 九 30～5月4日十、5月7日～11十一、5月14～18 動能和勢能、機械能及轉(zhuǎn)化 十二 5月21日～25 十三 28～6月1日章節(jié)小結(jié)、檢測 杠桿、滑輪十四 6月4日 ～8日十五、11～15機械效率、章節(jié)小結(jié)、檢測期末復(fù)習(xí)十六、十七、十八、18～22 25～29期末復(fù)習(xí)期末復(fù)習(xí)7月2日 ～6日 期末質(zhì)量驗收考試第四篇：八年級物理教學(xué)工作計劃八年級物理教學(xué)工作計劃姓 名：韋獻培 單 位：板嶺中學(xué)日 期：2011年8月24日一、基本情況概述指導(dǎo)思想：全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育；堅持以提高教學(xué)質(zhì)量為教學(xué)工作核心，以扎實開展課程改革為教學(xué)工作重點；不斷更新教師教育觀念、轉(zhuǎn)變教