保護(hù)環(huán)境珍惜資源節(jié)約能源(編輯修改稿)
2024-10-24 20:53 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 法，而且要把這些方法應(yīng)用到日常生活中，從我做起，從身邊的小事做起，守護(hù)好我們共有的家園。四、訓(xùn)練設(shè)計(jì)請你為我校建設(shè)節(jié)約型學(xué)校寫一份倡議書。第三篇：九年級政治教案：保護(hù)環(huán)境,珍惜資源、節(jié)約能源九年級政治教案：保護(hù)環(huán)境，珍惜資源、節(jié)約能源第二時(shí)保護(hù)環(huán)境，珍惜資源、節(jié)約能源復(fù)備記錄教學(xué)目標(biāo)通過教學(xué)，使學(xué)生明確保護(hù)環(huán)境與資源的必要性。增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源的意識，并使他們能自覺地付諸行動(dòng)。教材分析樹立環(huán)保觀念，自覺保護(hù)環(huán)境與資源教學(xué)資源教學(xué)掛圖、教師用書、粉筆、多媒體等教法學(xué)法合作探究法、舉例分析法、作業(yè)練習(xí)法、小結(jié)歸納、講授法時(shí)安排一時(shí)教學(xué)過程一、導(dǎo)入新?！咎釂枴课覈沫h(huán)境壓力表現(xiàn)在哪三方面？如何解決這三大問題？（學(xué)生討論回答，教師歸納）【明確】人口多——計(jì)劃生育資源少——珍惜資源，節(jié)約能源環(huán)境污染嚴(yán)重——保護(hù)環(huán)境二、講授新。、保護(hù)環(huán)境【提問】環(huán)境問題有哪些危害？（學(xué)生討論回答，教師歸納）【明確】威脅生態(tài)平衡；危害人類健康；直接制約我國經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展?！咎釂枴课覈鴩鷳B(tài)環(huán)境惡化的趨勢已初步得到了控制，部分地區(qū)有所改善，但我環(huán)境形勢依然相當(dāng)嚴(yán)峻，不容樂觀。為此，我們必須堅(jiān)持保護(hù)環(huán)境的基本國策。那么怎樣堅(jiān)持這一國策呢？（學(xué)生看書后回答）【明確】見教材041“信息平臺(tái)”【讀書指導(dǎo)】教材041《自律是很難的嗎》，并說一說人自律是否很難。（學(xué)生看書后分組討論，教師適時(shí)點(diǎn)撥后范讀相關(guān)《我不認(rèn)為我沒素質(zhì)》）【說一說】你平時(shí)關(guān)心過這些問題嗎？（見教材042）珍惜資源，節(jié)約能源【讀一讀】見教材042“閱讀空間”【解說】隨著我國經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，對資源和能源的需求也必然迅速增長，面對嚴(yán)峻的資源和能源形勢，我們要增強(qiáng)全社會(huì)的憂患意識，珍惜資源，節(jié)約能源。【說一說】你周圍有哪些浪費(fèi)水、電的行為？你有什么節(jié)水、節(jié)電的小竅門嗎？在日常生活中還有哪些方面存在著浪費(fèi)資源和能源的現(xiàn)象？你能列舉一些在日常生活中節(jié)約能源的好辦法嗎？【解說】保護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源不僅僅是一句口號，更應(yīng)該付諸行動(dòng)。【說一說】教材043“你能做到嗎”？后小結(jié)可持續(xù)發(fā)展，是全世界處理好自然與人類關(guān)系的必然選擇，為此，我們必須堅(jiān)持計(jì)劃生育和保護(hù)環(huán)境的國策，節(jié)約資源，并把環(huán)保真正落實(shí)到行動(dòng)中來。外練習(xí)鞏固練習(xí)：、走可持續(xù)發(fā)展之路，是我國所堅(jiān)持的發(fā)展戰(zhàn)略，國家制定了（）方針政策來落實(shí)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。①計(jì)劃生育②保護(hù)環(huán)境③珍惜資源，節(jié)約能源④依法治國A、①②③B、①②④、①③④D、②③④下列內(nèi)容選自《中
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