【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的語(yǔ)言，不斷學(xué)習(xí)，從而實(shí)現(xiàn)與孩子的有效溝通。怎樣才能與孩子進(jìn)行有效的溝通呢？我嘗試了以下幾個(gè)辦法：耐心地聆聽(tīng)。做父母的要有開(kāi)明的思想和豁達(dá)的心胸，這樣才能聽(tīng)到孩子要表達(dá)的情感，聽(tīng)到他們的感受和觀點(diǎn)，明白他們談話(huà)中的本質(zhì)。要做到這點(diǎn)并不簡(jiǎn)單，我許多時(shí)候往往沒(méi)有耐心聽(tīng)完孩子的話(huà)，經(jīng)常聽(tīng)到一半就打斷她說(shuō)我知道了，知道了。這樣的狀況不好，久而久之，孩子就會(huì)不愿意與你交流了，究其根本是沒(méi)有站在平等的朋友一般的立場(chǎng)來(lái)看待孩子。不要否認(rèn)孩子的體會(huì)。不要駁斥他的感受，不要貶低他的主張，不要污蔑他的人格，不要懷疑他的經(jīng)歷。相反，所有這些，我們都要承認(rèn)。在一個(gè)游泳池里，羅伯特拒絕跳入水中：“水太涼了。我覺(jué)得不是很舒服?！彼母赣H回答說(shuō)：“水溫正好，是你沒(méi)有勇氣，膽子小得像兔子，性格軟弱。”我們平時(shí)很容易犯這樣的毛病，當(dāng)孩子說(shuō)出他們真實(shí)的感受時(shí)，就象羅伯特的父親一樣否認(rèn)孩子的看法，駁斥他，貶低他的人格。自己還以為這樣做就是教育孩子，孰不知這就是對(duì)孩子的漠視，不尊重，這樣的話(huà)語(yǔ)往往更激起孩子的抵觸情緒。不要總是批評(píng)孩子，而是引導(dǎo)他們。要說(shuō)出錯(cuò)誤的所在，并且提出可能解決的辦法。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)孩子從圖書(shū)館借來(lái)的書(shū)已經(jīng)過(guò)了歸還的日期時(shí)，你會(huì)怎么說(shuō)呢？也許會(huì)這樣：“怎么搞的！書(shū)過(guò)期不按時(shí)歸還，你總是拖拖拉拉的，沒(méi)有責(zé)任心！”正確的引導(dǎo)應(yīng)該這么說(shuō)：“書(shū)應(yīng)該歸還圖書(shū)館了，已經(jīng)到期了?！辟潛P(yáng)孩子的時(shí)候，要贊賞他們的努力，要說(shuō)具體的事情，不要評(píng)價(jià)性格特點(diǎn)。我們?cè)诒頁(yè)P(yáng)孩子的時(shí)候喜歡說(shuō)“你真棒，你真是個(gè)好孩子”之類(lèi)的話(huà)，這樣的話(huà)說(shuō)與不說(shuō)一個(gè)樣。列舉幾個(gè)有效地稱(chēng)贊：有效的稱(chēng)贊1：謝謝你洗了車(chē)，它看上去又像新的了。孩子可能的推論：我的工作做得不錯(cuò)，受到了贊賞。有效的稱(chēng)贊2：你的信給我?guī)?lái)巨大的歡樂(lè)?？赡艿耐普摚何铱梢越o別人帶來(lái)快樂(lè)。有效的稱(chēng)贊3：你的作文寫(xiě)出了新意?？赡艿耐普摚何乙灿袆?chuàng)造性。這些描述性的話(huà)以及還由此得出的積極的結(jié)論是精神健康的基石。孩子從我們的話(huà)中對(duì)自己作出積極的結(jié)論，事后還會(huì)默默地對(duì)自己重申。從而會(huì)使他們對(duì)自己及周?chē)氖澜绫в蟹e極的看法。孩子是每個(gè)家庭的重心和希望，有一位家長(zhǎng)說(shuō)過(guò)：“要把培養(yǎng)孩子當(dāng)作自己的事業(yè)來(lái)做?！笔前?，只要我們多投入一點(diǎn)精力，相信我們的孩子會(huì)給予我們更多的回報(bào)！第四篇：六年級(jí)英語(yǔ)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)教師發(fā)言稿各位領(lǐng)導(dǎo)，家長(zhǎng)：下午好，我是六年級(jí)的英語(yǔ)教師張立超，今天我們聚在一起，是為了相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成才?？傊覀兊哪繕?biāo)是一致的，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切！?！毙W(xué)六年級(jí)，是學(xué)生的一個(gè)特殊的年齡階段，需要家長(zhǎng)和老師給予孩子更多的關(guān)心和幫助。同時(shí)，畢業(yè)班的“小升初”的考試，也會(huì)給學(xué)生、家長(zhǎng)和老師一些壓力。那么，我希望家長(zhǎng)和我一起給予學(xué)生正確的引導(dǎo)和關(guān)愛(ài)，結(jié)合班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)和主要問(wèn)題，下面和家長(zhǎng)交流一下；首先，我把這次期中考試的情況說(shuō)一下，,90分以下的有兩名同學(xué)。各位家長(zhǎng)先衡量一下孩子此次考試在班里所處的位置。這次考試英語(yǔ)試題難度適中，題目基本都是本學(xué)期前兩單元所學(xué)內(nèi)容，也有少數(shù)是對(duì)以前知識(shí)的考查，但是不多。不過(guò)相對(duì)去年升學(xué)考試試題來(lái)說(shuō)，此次試題還是偏簡(jiǎn)單的，所以說(shuō)，本次成績(jī)并不能表示升學(xué)成績(jī)也會(huì)是這個(gè)狀態(tài)，它僅僅說(shuō)明學(xué)生在這段時(shí)間里是否完全掌握了所學(xué)的書(shū)本知識(shí)，如果成績(jī)不理想，那么原因是什么？這是我們大家都該思考的問(wèn)題。我根據(jù)學(xué)生平時(shí)的表現(xiàn)和測(cè)驗(yàn)成績(jī)來(lái)分析，大概概括了以下幾種情況：第一種情況，咱們班學(xué)生水平比較齊列，基本沒(méi)有兩極分化情況，也就是說(shuō)大家水平都差不多，但是有些同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好，學(xué)習(xí)積極主動(dòng)，上課專(zhuān)心聽(tīng)講，作業(yè)書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，完成速度快，正確率高，回答問(wèn)題思路清晰。像楊霄霄、李耀亨、冉亞楠、王澤申、徐世軍、楊桂林、焦銀、柴莉等好幾位同學(xué)。第二種情況，少數(shù)的學(xué)生，自覺(jué)性相對(duì)差一點(diǎn)，比如我要求每天早上讀10分鐘到20分鐘的課文，練練口語(yǔ)，就有很多同學(xué)不能自覺(jué)做到。作業(yè)能及時(shí)完成，上課偶爾注意力不集中，作業(yè)中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的小毛病。比如一個(gè)新單詞寫(xiě)五遍，寫(xiě)到最后一遍那就寫(xiě)錯(cuò)了。這樣的學(xué)生還不在少數(shù)，我就不點(diǎn)名了。有些人可能會(huì)說(shuō)，那是粗心造成的，我想說(shuō)那不是粗心，那是不用心。那是學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題。包括考試中出現(xiàn)小失誤，學(xué)生分析原因會(huì)說(shuō)粗心，我非常反感這樣的說(shuō)法，我認(rèn)為是平時(shí)不用心，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠扎實(shí)造成的，說(shuō)粗心那是找借口。第三種情況，還有個(gè)別學(xué)生是學(xué)習(xí)習(xí)慣差，作業(yè)能主動(dòng)完成，但是書(shū)寫(xiě)潦潦草草，錯(cuò)題多。講評(píng)過(guò)的題，既不更正，也不做相應(yīng)的筆記。下次出現(xiàn)同類(lèi)型的題目還是出錯(cuò)。這類(lèi)學(xué)生是我們要抓的重點(diǎn)，雖然看起來(lái)他們的成績(jī)都不太差，但是他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，習(xí)慣影響一生，這不光影響目前的成績(jī)。對(duì)于這一點(diǎn)，我嘗試著鼓勵(lì)他們記筆記，自己歸納某些知識(shí)點(diǎn)，上課點(diǎn)名讓他們回答較簡(jiǎn)單的問(wèn)題，提高他們的成就感，從而培養(yǎng)他們的興趣，有了學(xué)習(xí)興趣，自然就能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。總的來(lái)說(shuō)，兩年以來(lái)，孩子們還是有些進(jìn)步的，大多數(shù)學(xué)生都有了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。這其中少不了學(xué)生自己的努力和家長(zhǎng)的關(guān)心。所以我希望家長(zhǎng)們?cè)诮酉聛?lái)的日子里能跟孩子們多溝通，在不給他們壓力的同時(shí)，督促他們完成每天的學(xué)習(xí)任務(wù)。英語(yǔ)學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)多讀多說(shuō)及運(yùn)用。確保學(xué)生每天在家朗讀書(shū)本15分鐘，讀出聲音。作為教師我也會(huì)努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，盡自己最大努力去培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。希望我們向著共同的目標(biāo)幫助孩子更好的成長(zhǎng)。下面請(qǐng)各位家長(zhǎng)就我的英語(yǔ)教學(xué)方面提出寶貴的建議和意見(jiàn)。第五篇：六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)教師發(fā)言稿小學(xué)畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)教師發(fā)言稿各位家長(zhǎng)：晚上好！我是孩子們的英語(yǔ)老師李老師，之前都是在班級(jí)群里和大家交流互動(dòng)，今天有這個(gè)機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)們能夠進(jìn)行面對(duì)面的交流感到非常的高