【文章內(nèi)容簡介】 為都是因心理上的欲望而產(chǎn)生的，因此，在與學生相處時，要注意滿足他們的這種渴望，多贊美學生。六班的韓春雨是個學困生，學習成績在班里倒數(shù)，他很自卑。本學期里我經(jīng)常不失時機的表揚他：“你這節(jié)課的表現(xiàn)真好！”“你的作業(yè)越來越清楚了！”“你真是一個有上進心的孩子！”他每每聽到我的贊美，特別高興，成績不斷提高。贊美，使他不斷進步。在整頓學風上下一下工夫，而且要嚴厲整治那些影響課堂秩序的學生。讓教師在課堂上集中精力教學，減少維持課堂秩序的精力。教師要擁有廣博的學識和個性魅力。使學識和個性同在。在這些上還要繼續(xù)努力，讀書不夠，知識面窄。以后還要多讀書，使自己真正的擁有廣博的學識。與日常生活中的實際情況相結合，提高學生的學習興趣。加強課下輔導，提高尖子生的學習成績。加強實驗教學，提高學生的學習興趣，增加學生對物理現(xiàn)象的直觀性。對學生不偏倚、不歧視，尊重學生的個性發(fā)展，努力促使學生全面、綜合的發(fā)展。三．提高教學質量的措施1．充分相信學生，提高學生的自學能力，給他們充分的空間展示自我。讓學生說話，鍛煉他們的表達能力。2．仔細研究教材，解析方法，提高自身的能力。積極參加培訓，提高課堂效率。五．教研教改計劃認真上好每一堂課，充分利有好課上的四十分鐘。教學中盡量做到使學生對所學知識條理清楚、系統(tǒng)化，使學生眼前有一條清晰的主線。做好課下的輔導，提高尖子生的水平，鞏固中等生，使差生有所提高搞好各單元的復習總結，單元測評做到真實。針對學生的知識掌握的薄弱環(huán)節(jié)，重點講，強化練習做好思想工作，使每一位學生增強學好化學的信心，以飽滿的熱情投入到緊張的學生學習生活中，發(fā)揮自己的最大潛能。八年級物理教學工作總結我任教的是八年級物理四、五、六班物理課,教學中我沒有半點的懈怠，認真?zhèn)湔n，并上好每一節(jié)課。本著對每一個學生負責的態(tài)度，去抓每一個學生的學習，盡力講清每一知識點，調(diào)動每一個學生的積極性，并且針對不同層次的學生采取不同的要求，課下輔導不同層次的學生，特別是注意了尖子生的培養(yǎng)。我所任教的班級大部分學生學習態(tài)度端正，能夠遵守紀律，熱愛學習，但也有個別學生好動、貪玩，精力不集中，或者學習方法欠恰當，因而學習成績不夠理想。還有幾名同學是教師們的“頭痛人物”。新的教材提出了新的目標和要求，我在教學中改變傳統(tǒng)的教學模式，注意全面提高全體學生的科學素養(yǎng)，現(xiàn)對本學期的教學工作小結如下：一、精心備教全面把握新課程標準課前我熟讀新課程標準及新課程理念的相關資料，透徹理解并掌握新課程標準，力爭在每節(jié)課前仔細研讀然后制定具體的教學方案，在教學每一節(jié)課前，精心準備、認真?zhèn)湔n，充分了解學生的學習狀況，做到教學中有的放矢，不打無準備之仗。從一學期的教學情況來看效果較好，學生的各項素質有較大的提高。二、培養(yǎng)興趣激發(fā)學習積極性興趣是最好的老師，學習興趣的是學生學習物理的動力的源泉。我在教學中非常注意學生學習興趣的培養(yǎng)，我主要是這樣做的：教學中不生搬硬套，不搞灌輸式教學、不提倡死記硬背，多讓學生參與課堂實驗和課外探究，讓學生在探究中親身體驗和感悟。其次開展課外實踐活動，如：搞課外小實驗小制作。另外在課堂上開展適當?shù)那榫敖虒W和課堂游戲，教學中盡可能的擴大自己的知識面使課堂更生動。三，重探究教學，培養(yǎng)學生的學習能力我知道科學探究是增加學生體驗的一種有效方式探究能激發(fā)學生的思維能力，探究能培養(yǎng)學生的動手能力，觀察能力創(chuàng)新能力等。在教學中多設計探究活動為學生創(chuàng)設探究情景，若器材不足或沒有器材，我就自制或教學生自制，起初探究課很難把握課堂，感覺有些雜亂，經(jīng)一段時間懂得堅持發(fā)現(xiàn)收獲較大：學生的自學能力明顯增強，而且學習的積極性主動性明顯增強，以后的教學中老師比較輕松而學生的學習效果較好。四、多給學生鼓勵和幫助培養(yǎng)學習自信心物理是八年級學生開始接觸的一門新課，起初，學生感覺難度較大，學習信心不足，有的學生成績不理想。這種情況我沒有急于求成，更沒有拔苗助長，而是從發(fā)展培養(yǎng)學生的興趣出發(fā)。適時給學生鼓勵，給他們信心，不搞偏難題。從多方面對學生的學習情況進行評價。用贊賞的目光看學生，相信這點不行那點行，今天不行明天行。對有困難的學生耐心的輔導和幫助，鼓勵他們大膽的參與課堂。很多學生由怕物理到喜歡，由差到好。五、轉變教學觀念，不僅教書而且育人放棄老觀念和老思想，放手讓學生學習，讓他們在民主、平等、輕松中學習。不是授之以魚而是授之以漁。在教學中還多對學生情感態(tài)度和價值觀的教育，教給他們做人的道理，用真心和愛心對待學生。六、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。怎樣提高學生成績，我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，多鼓勵肯定學生。堅持以教學為中心，強化對學生管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，促進學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。通過我不斷的工作，我的物理教學工作取得了較好的成績，一份耕耘，一份收獲。工作中也有疏漏和不足，如：怎樣建立較好的評價體系，如何培養(yǎng)學生的自學能力等。在以后的教學中我會不斷的努力和進取，本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，力爭把工作做得更好。2006年即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多?？傮w看，我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學，在繼續(xù)推進我校“自主——創(chuàng)新”課堂教學模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果。一、課程標準走進我的心，進入我的課堂怎樣教物理,《國家物理課程標準》對物理的教學內(nèi)容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位物理教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。因此我不斷的學習讓我有了鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，而有效的學習對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內(nèi)容標準及課程實施建議有更深的了解，本學期我在新課程標準的指導下教育教學工作躍上了一個新的臺階。二、課堂教學，我加強了師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展。本學期我深知我們每位物理教師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我把課堂教學作為有利于學生主動探索的無學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把物理教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，在教研組長、集體備課組長的帶領下，緊扣新課程標準，和我?！白灾鳌獎?chuàng)新”的教學模式。在有限的時間吃透教材，分工撰寫教案，以組討論定搞，每個人根據(jù)本班學生情況說課、主講、自評；積極利用各種教學資源，創(chuàng)造性地使用教材公開輪講，反復聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。本次我積極參加了鎮(zhèn)第八屆課堂教學比賽，積極進行了實驗探索問題的實踐。在集體備課中，這種分合協(xié)作的備課方式，既照顧到各班實際情況，又有利于教師之間的優(yōu)勢互補，從而整體提高備課水平，課前精心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學經(jīng)驗的積累和教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高教師的教學水評是十分有用。較強的物理思想方法得于滲透。學生在觀察、操作、實驗、討論、交流、猜測、分析和整理的過程中，公式的形成、獲得、應用了然于心。提倡自主性“學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者?！边@一觀念的確立，灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅酢＞拍昙?電路、圖型連接、各種物理電學公式的計算、實驗都體現(xiàn)學生自主探索、研究。突出的過程性，注重學習結果，更注重學習過程以及學生在學習過程中的感受和體驗。這樣的探索實驗讓學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。教學活動兼顧到知識教育與