魯教版英語八下unit1haveyoueverbeentoanamusementparkword教案1(編輯修改稿)
2025-01-10 05:36 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 四、 說流程 1． 總體設(shè)計(jì)及課時(shí)分配： ] 1） Section A 涉及兩篇聽力課文及一篇閱讀理 解。按先輸入，再輸出的原則，以Have you ever been to … ? / I’ve never been to. … 為知識(shí)中心設(shè)計(jì) 一系列聽、說、讀、寫的 任務(wù)，由淺入深，由易到難，談?wù)搶W(xué)生喜聞樂見的一些娛樂場(chǎng)所，使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用現(xiàn)在完成時(shí)來談?wù)撨^去的經(jīng)歷 。計(jì)劃 3 課時(shí)完成。 第一課時(shí)（ 1a1c）以 key vocabulary 和理解 Present Perfect Tense 的結(jié)構(gòu)為主來設(shè)計(jì)任務(wù)。從單元的整體框架來看，這部分是一個(gè)介紹和導(dǎo)入部分，主要的目標(biāo)語言及話題在這一部分呈現(xiàn)。可采用以舊帶新的方法來呈現(xiàn)現(xiàn)在完成時(shí)的結(jié)構(gòu)。所選材料來源于現(xiàn)實(shí)，為學(xué)生所熟悉，能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。尤其是課本 上所提供的問題及畫面能強(qiáng)烈刺激學(xué)生的感官，調(diào)動(dòng)起他們的求知欲。 第二課時(shí)（ 2a2c）通過對(duì)上一課的回顧，以一幅城市的旅游地圖開始設(shè)計(jì)任務(wù)。以三小段聽力談話為中心，使得目標(biāo)語言在這一部分得以延伸。加之適當(dāng)?shù)恼Z法總結(jié)和語言點(diǎn)的精講，能使學(xué)生對(duì) Have you ever been to… ? / I’ve never been to… .更加清楚。將 Pairwork 部分設(shè)計(jì)成一任務(wù)能更有效的幫助學(xué)生理解目標(biāo)語言。 第三課時(shí)（ 3a4）這是一篇長課文“ Have you ever been to Disneyland?”。著眼點(diǎn)并不是對(duì)文中語言點(diǎn)的講解，而在于整體掌握文章的結(jié)構(gòu)及基本的寫作手法。可根據(jù)文章設(shè)計(jì)一系列問題，讓學(xué)生通過合作，自主去尋找、發(fā)現(xiàn)答案。通過組織 Pairwork 和 Groupwork 來傳授目標(biāo)語言在語篇中的運(yùn)用。 2） Section B 包括一篇聽力和兩篇短文。設(shè)計(jì)一次采訪任務(wù)的角色表演和小組合作 學(xué)習(xí)探討的模式，從而加深學(xué)生對(duì)現(xiàn)在完成時(shí)在具體真實(shí)語境中的理解。擬 2課時(shí)教完。 第四課時(shí)（ 1a2c）第一部分以 Why do you study English?為話題，鼓勵(lì)學(xué)生給出不同的有趣答案，充分調(diào)動(dòng)課堂學(xué)習(xí)氣氛。而第二部分的聽力，讓學(xué)生捕捉目標(biāo)語言在真實(shí)語境中的具體運(yùn)用，以及與其它時(shí)態(tài)的對(duì)比。擬用 Pairwork來設(shè)計(jì)一次采訪任務(wù)，這對(duì)學(xué)生則充滿著挑戰(zhàn)?？赏ㄟ^適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，給出問題，化難為易。 第五課時(shí)（ 3a4）有兩篇短文。重點(diǎn)應(yīng)放在使用目標(biāo)語言的寫作能力訓(xùn)練上。 3a 可設(shè)計(jì)成限時(shí)閱讀競答，把學(xué)生分成幾大組來搶答課文中的 8 個(gè)問題。然后通過多媒體適當(dāng)呈現(xiàn)文章中的一些重、難點(diǎn)，強(qiáng)化記憶?？蓪?4調(diào)到 3b3c之前為 3b3c 的寫作掃清一些障礙。該寫作練習(xí)有點(diǎn)難，但
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