【文章內(nèi)容簡介】 any fun 從末盡興[never為否定，some 變any]!禁止交談! my bike 騎自行車 a helmet/red coat 戴一頂頭盔/ to Shanghai with my family the mountains 在山上 the people’s looks food 定餐 opinions about 對…提出意見 world’s favorite game世界上最受歡迎的比賽 for 替…打球 other parts of 在… football of thousands of fans of one’s life生活中的一部分 one’s club’s colors 穿著某個俱樂部(團(tuán)體)的制服’s football older than 比… of … the time of 在…的時間 Chinese Football Association best of … 最好的… over the world 全世界 of the oldest petitions Women’s National Team most successful team in China 中國最成功的球隊 information on 查找關(guān)于… our best wishes for it 去(做)…。喜歡。寧要… pitch member of …的一員 interesting to do 做… against 與…對打 defender on our team next World Cup machine Tower 艾菲爾鐵塔 Blossom Festival 櫻花節(jié)[日本] Day 巴士底獄節(jié)[法國] Festival 元宵節(jié)[中國] Day 感恩節(jié)[美國] a piic fireworks with lanterns 玩燈籠 Thanksgiving turkey with family 全家共享野雞 the night of October 31st 共享10/30之夜的美好時光 that night back to end of summer 夏末 Halloween parties 在萬圣節(jié)晚會上 up apples with their teeth to do(口語中常用try and do) doing 表想知道結(jié)果而嘗試著做做看 your hands（to do）用你的手去做… with 和… to houses do 留下…給…. faces in pumpkins tricks on people hungry ghosts 餓鬼 and dance for ghosts to church 去教堂做禮拜[church做禮拜講時不加冠詞] costumes for 為…而準(zhǔn)備的有趣的節(jié)日服裝 Festival那達(dá)慕節(jié)[內(nèi)蒙古] Festival雪頓節(jié)[西藏] Festival春節(jié)[中國] Christmas Day doing=like doing喜歡做某事 their Christmas presents very long set of jazz CDs 一套爵士樂CD a big piic on the beach在沙灘進(jìn)行豐盛的野餐 similar to 和… hello to與…問好 luck to+人/with+物 ?！?in white foot(feet)high February14 第三篇：七年級英語下冊Unit8Topic2短語七年級英語下冊Unit8Topic2短語 to do like to do around the country 周游全國 back to together with與…… of interest名勝 of us我們每個人（當(dāng)作主語時，謂語動詞用三單形式） of us has a good 。 a wonderful great good year round一整年 for a holiday = go on sounds … with… pair of一雙，= go into進(jìn)入 off 脫掉，起飛反義詞是put to指向 sb on the … in… 用……包裹 sb.= pass the May Day are you doing?近況如何？ day before money壓歲錢 to…到…… think you can go 。 give my love to your 。 hope to get together with ?！痵 very different from 。32.–How was your trip? 你的旅行怎么樣？It was 。 long did you stay in China? 你在中國呆了多長時間？Only one ?！痶 touch the pictures with your 。 man made much money during the last two ，那個男人賺了很多錢。 day before yesterday was May 。 passed me some lucky money after 。 is the Spring 。’s the best time to go there? 什么時候去那最好？ countries have different 。 with your left hand用左手吃東西 from…來自……的問候 共同點：wish to do sth.= hope to do ： +(that)+從句 表示愿望不可能實現(xiàn)；hope+(that)+從句 表示愿望有可能實現(xiàn) wish I could 。I hope you can have a good 。 do 。hope do 。 you a happy 。；wish為可數(shù)名詞， wishes for sth.第四篇：七年級英語下冊教學(xué)計劃(人教go_for_it)2011—2012學(xué)第二學(xué)期七年級英語下冊教學(xué)計劃(人教go for it)一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想：在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅持以下理念的應(yīng)用：要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神；整體設(shè)計目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放，目標(biāo)設(shè)計以學(xué)生技能，語言知識，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)；突出學(xué)生主體，尊重個體差異；采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功；注重過程評價，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系。總之，讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為Good User而不僅僅是Learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼。二、學(xué)生情況分析經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，從上期期末成績來看，少部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端正，掌握了英語學(xué)習(xí)的一些基本方法，能夠積極主動認(rèn)真地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績較好。但還有大部分學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目的，缺少學(xué)習(xí)的熱情和主動性，自覺性較差，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差。主要原因是沒有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，學(xué)生覺得英語學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)，而不是一種樂趣。一部分學(xué)生沒有掌握記憶單詞的方法，連基本的單詞聽寫也不過關(guān)，導(dǎo)致看不懂，聽不懂，學(xué)不懂。學(xué)生的聽力也還有待提高，在這方面失分也較多。主要是聽的時間太少，接觸英語的時間不多。針對種種問題，在本期的英語教學(xué)中，教師一方面應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的講解和基本技能的訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握詞匯、語法、句型等基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫等基本技能，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下堅實的基礎(chǔ)；另一方面，又要采取多種措施，注意培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣；讓學(xué)生掌握記憶單詞、聽音、寫作等英語學(xué)習(xí)技藝，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索，合作探究能力。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。教學(xué)上采取任務(wù)型教學(xué)，運(yùn)用靈活多變的方法，實現(xiàn)學(xué)生語言運(yùn)用能力的遷移和拓展。還要注意培養(yǎng)良好的師生關(guān)系，尊重理解學(xué)生，與學(xué)生一起分享學(xué)習(xí)中的苦與樂。使每一位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中取得很大成績，有所進(jìn)步。三、教材分析《Go for it》七年級下冊共12個單元，加上復(fù)習(xí)單元2 個，文化背景知識和學(xué)習(xí)策略等部分補(bǔ)充材料。全書采取任務(wù)型語言教學(xué)模式，融匯話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu)，形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序。每個單元都列出明確的語言目標(biāo)，主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu)，需要掌握的基本詞匯，并分為A、B兩部分。A部分是基本的語言內(nèi)容，B部分是知識的擴(kuò)展和綜合的語言運(yùn)用。每個單元還有self check部分，供學(xué)生自我檢測本單元所學(xué)的語言知識之用。它采用“語言的輸入——學(xué)生的消化吸收——學(xué)生的語言輸出”為主線編排的。通過確定language Goal,采用聽、說、讀、寫，自我檢測等手段，有效提高語言習(xí)得者的學(xué)習(xí)效率，有利于習(xí)得者的語言產(chǎn)出，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的思想。四、課程標(biāo)準(zhǔn) Topic1．Where’s your pen pal from?’s the post office? do you like koalas? want to be an ’m watching ’s raining! does he look like?’d like some was your wee