【文章內容簡介】 花了1天多的時間焊接好了6塊主電路板，完成后我們稍做了一番檢查，焊接質量都還不錯，大家錫量控制得較好，大部分焊點也呈現(xiàn)出標準的帶有金屬光澤的錐形。這使我們都感到十分欣喜，自己的勞動沒有白費，得到了回報。隨后的兩天，還需要焊接電話機的一些其他配件，包括液晶顯示屏電路板、聽筒、話筒和鍵盤等等。最后還要用排線將上述這些模塊的電路板連接起來，并完成電話機的組裝。在焊接液晶顯示屏電路板的過程中，大家都遇到了不小的難題。由于液晶顯示屏管腳間的距離實在太小，稍不小心就會將本該分開的兩個管腳焊到一起。有些心急動手的同學把很多管腳都焊到了一起，而又不好將其取下；也有同學將電烙鐵與電路板接觸的時間太長，結果將液晶顯示屏燒壞。這些現(xiàn)象讓還未動手焊接的同學都有點不知所措了。實習中心的老師看到這樣的現(xiàn)象太多，耐心地一組一組地來指導大家，親自動手演示焊接的方法。在老師演示過后，我們終于明白了，遇到這樣的芯片管腳，我們需要改變焊接的方法。先熔掉一大塊錫在第一管腳處，然后將其熔為液態(tài)，讓液態(tài)的錫珠順著各個管腳流下，依次沾到各個管腳的焊盤上，這樣每個管腳焊盤上都沾上了錫將管腳焊上了電路板，而各個管腳間也沒有再出現(xiàn)互相連到一起的現(xiàn)象。通過焊接液晶顯示屏，我意識到，遇到問題時要多動腦筋，跳出常規(guī)思維，想想如何解決問題，不能一味依循舊法。各個模塊的電路板都焊接完后，便是電話機的組裝，這是個比較簡單的工作，只需將各個部分放置到電話機內對應的位置，并固定好，然后將其外殼蓋上即可。所有工作完成后，老師組織我們對電話機的各項功能進行了檢測。大部分同學的“作品”都能正常工作。大家看著自己眼前的電話機，心情復雜，這應該是我們自己動手做出的又一大產品了（在學校焊接過一臺收音機）。它像我們的孩子一樣，我們目睹了它從無到有，從小到大的全過程。這過程雖只有兩天，卻百味雜陳，令我們受益匪淺。實習的第二周，7月7日到7月11日，我們的主要任務是生產一塊工業(yè)用的張力變送器電路板。這塊張力變送器的電路板和之前焊接的電話機的電路板是截然不同的。電話機的電路板是一塊插件元器件電路板，而張力變送器的電路板是貼片元器件電路板。這表明幾乎所有的元器件都是規(guī)格更為微小的貼片元器件，這又給我們的生產過程加大了難度。當拿到生產所需的元器件后，大家都驚呆了。實在是太小了！而且我們以前看都沒看到過這樣的元器件，更不要說要動手焊接了。我們目測了一下，阻容元件的規(guī)格大約是在2毫米左右。老師告訴我們。我們了解后不禁咋舌，這實在是一種精密度要求很高的活兒啊，頓時感到做電子產品的工人們太不容易了。我們真的應該珍惜這樣的機會，虛心多向工人師傅們學習生產技術和經驗，為我們以后的工作打好基礎。整理完這些微小的元器件后，老師把印制電路板發(fā)到了我們每個人手里，下一步就要開始真正地將這些“小家伙”一個一個地貼到電路板上去了。說實話，我開始動手時有些緊張，手都有些發(fā)抖。首先要貼到電路板上去的是電阻元件，它們實在是太小了！老師教我們的方法是：現(xiàn)在印制電路板上對應位置一側的焊盤上點上錫，然后用鑷子將電阻元件放置到印制電路板上的對應位置，接著再用電烙鐵將之前點上的錫熔化，這樣一個小小的電阻就被貼到了電路板上。當然，方法說起來簡單，但實際操作過程中，我們還是出現(xiàn)了各種各樣的問題，比如說：有的同學錫量沒有控制好，熔了一大塊在焊盤上，不僅影響電路板的美觀，更嚴重的是可能引起電路板的短路；還有的同學在一只手用鑷子夾著元器件，另一只手用電烙鐵熔錫時，可能是由于手有點抖，很容易將元器件的位置弄歪，與電路板上對應的框格出現(xiàn)偏差，這也大大影響了電路板的美觀和焊接的效率。對于這種種不良的情況，很多同學都很善于動腦，自己想出了各自不同的解決辦法，由于大家都是第一次焊接貼片元器件的板子，開始焊的幾個元器件焊得不好是很正常的。但大家在發(fā)現(xiàn)問題后能夠善于開動腦筋，自己摸索出解決問題的方法，這一點實在是難能可貴的，也許是在前面焊接電話機的液晶顯示屏時大家都受到了啟發(fā)吧。在電阻元件全部焊接完成后，接下來的是電容元件了。電容元件的規(guī)格和電阻元件差不多，稍大，焊接方法也相同，所以可以說比電阻更加容易焊。數(shù)量也沒有電阻那么多，再加上之前已經焊了百余個電阻了，大家對這種貼片元器件的焊接方法已經比較熟練了，所以沒用多長的時間，大家就把電容也都焊接完成了。然后就是一些貼片二極管和一些芯片了。芯片的焊接是值得一提的，雖然焊接方法類似，但焊接過程也遇到了不小的麻煩。由于芯片規(guī)格很小，而管腳數(shù)量較多（最少的8個管腳，最多的有14個管腳），而管腳間的間距同樣很小，和之前焊接的電話機液晶顯示屏的管腳間距相當。還有一個原因，電阻和電容元件只有兩端子，所以只要固定其一端就能將整個元件固定在印制電路板上，而這些芯片少則8腳，多則14腳，僅僅固定一個管腳是不足以將整塊芯片固定在電路板上的，這些問題真的給我們帶來了不小的麻煩，有個別同學在焊接芯片的時候甚至有些不耐煩了。不過，遇到的問題再怎么困難，也是要解決的，不能遇到了問題就放棄啊。于是，大家又都開始聚在一起想辦法了，是一個個管腳依次上錫還是一排管腳一次性全部點上呢？芯片如何固定呢，將對角線上的兩個管腳固定就行了嗎？諸如此類的問題還有很多，大家在一起討論得熱火朝天，最終，大家都找到了適合自己的方法，順利地將9塊小芯片貼上了印制電路板。貼上后大家互相檢查芯片的管腳和印制電路板上的焊盤，看有沒有粘連的情況發(fā)生?？上驳氖牵m然有些焊點不那么美觀，但沒有發(fā)現(xiàn)粘連的情況。這對我們第一次焊接這樣規(guī)格的元器件來說，已經是很大的肯定了。我們實在倍感欣慰。剩下的一些元器件就沒有什么太大的問題了，鋁電解電容、三端穩(wěn)壓塊等等。要說一下的是鋁電解電容的極性是老師特別強調的，因為如果極性焊反的話，在電路板通電作業(yè)后，將發(fā)生爆炸，后果是很嚴重的。全部元件搞定后，最后的工作就是檢測了。一樣產品究竟做得怎么樣，最重要的指標永遠是看其是否能正常工作。變送器的工作電壓是24V的直流電。我們各自將變送器通電后，開始依照實習大綱上的變送器測試指導書上的步驟開始一步一步地進行測試。第一步的工作電壓測試，一共24個測量點，可喜的是，這24個測量點電壓值均與電壓參考值非常接近。接下來的電路調零及左右路和路調零測試也未出現(xiàn)太大問題。最后一項測試則需要兩人一組，用兩塊板，板A用作信號源，板B用作被測電路板。測試結果也都與參考值比較接近。這樣，變送器的生產成功地告一段落了。第一次的經歷總是很難忘的，尤其是這次的變送器生產中遇到了種種問題，從遇到問題到解決問題的過程，是最歷練我們的一段過程，我們在這期間學習了，成長了。至此，為期兩周的生產實習也落下了帷幕。這兩周，時間不算很長；它的學分跟理論課程比起來，更是九牛一毛，但是，我們應該清楚地認識到它的作用，仔細地回憶一下這十多天來，我們所生產的產品，是我們之前不甚了解的，然而它們都是現(xiàn)代通信或工業(yè)中最常用的一些設備，這就很值得我們深思，大學的前三年，學到了很多理論知識，然而，對這十余天來所生產的產品，卻了解地很少，學習不應該只是如此，大學的包容性很強，它容許我們在課堂外吸收最多的，最新的知識，而不是認為完成好了最基本的任務，上好了課，做好了作業(yè)，考試通過了就萬事大吉。生產實習，我們的主要任務是“生產”，但絕對不是生產完了就什么事都沒有了，兩周時間很短，我們了解到的，也無非只是皮毛，然而，現(xiàn)代社會的基本需求是要求我們掌握更多更深層次的知識，而不是一些只適合用來做滔滔不絕的演講稿的常識。兩周，教給我們的不僅僅是電子信息行業(yè)的基本知識，更是一種學習方法，一種在學習中應該有的虛心，好學的態(tài)度！這才是最重要的。我們的時間并不多了，一年后，大部分同學將走入社會，開始在各個崗位上一顯身手，留給我們專心專意只做學習一件事的時間連一年都不到了，而我們必定要利用好這剩下的一年，學到盡量多的東西，來奉獻給全社會，那么剩下的一年就絕不是昏昏噩噩，只求考試通過、順利畢業(yè)的一年，而應該是奮發(fā)圖強，勤奮學習的一年，我們要的不應該是成績單上的“及格”，而應是“優(yōu)秀”！實習落幕了，接下來是大學里的最后一個暑假，也可能是一輩子的最后一個暑假。這個暑假后，我們成為了四年級的畢業(yè)班的學生，面臨著求職、就業(yè)、考研等等一些不同的路，但無論我們選擇的是哪條路，我們都要珍惜每分每秒，認真學習，在剩下的極其有限的時間里吸收盡量多的知識，為我們走向社會或者繼續(xù)深造打好基礎。這樣，在明年的此時，我們踏出校門的那一刻，我們就可以胸有成竹地說：我們準備好了！最后，實習的成功與隨我們一同奔波的王瑋老師和各位同學的幫助是分不開的，在此，謹對你們表示深深地感謝！第四篇：中南大學實習報告（范文）前言今年已經大二了，到目前為止我們所學的專業(yè)的知識也還只局限于書本上，對專業(yè)實踐的了解是少之又少。就憑我們在學校所學的這點點專業(yè)知識走到社會，必定四處碰壁。學?？紤]了現(xiàn)在的實際情況，所以在每年的大二暑假之前，都會組織我們到化工廠進行認識實習，因為只有讓我們到工廠接觸一些實際的東西，了解一些對社會有用的東西，才能明確我們今后的學習重點，就業(yè)方向，也只有在進行了一些工廠實地實習后，我們在進入社會時才會更容易的適應環(huán)境，投入工作。認識實習是我們應用化學專業(yè)必不可少的一部分，其目的在于通過認識實習使學生獲得基本生產的感性知識，理論聯(lián)系實際，擴大知識面；同時專業(yè)實習又是鍛煉和培養(yǎng)學生業(yè)務能力及素質的重要渠道，培養(yǎng)當代大學生具有吃苦耐勞的精神，也是學生接觸社會、了解產業(yè)狀況、了解國情的一個重要途徑，逐步實現(xiàn)由學生到社會的轉變，培養(yǎng)我們初步擔任技術工作的能力、初步了解企業(yè)管理的基本方法和技能；體驗企業(yè)工作的內容和方法。這里是我們初涉社會的開端，邁向美好而殘酷的未來，我一直堅信自己的能力，即使人生路如四通八達的公路,但方向只有一個,那就是前進,永不言棄,永不退縮。這也是對以前所學知識的一個初審吧！實習對于我們以后學習、找工作也真是受益匪淺。而這短短的兩個星期讓我對所學知識有了更深一層的認識，也讓我提前體驗了以后的工作生活環(huán)境，這對我以后的工作和學習有很大的幫助！實習主要內容（一）中鹽湖南株洲化工集團簡介中鹽湖南株洲化工集團有限公司（簡稱中鹽株化）正式掛牌成立，這不僅標志著中國鹽業(yè)總公司增資控股（占65%）原湖南株洲化工集團有限責任公司，在做大做強上邁出了可喜一步，更意味著中鹽株化在企業(yè)發(fā)展史上掀開了嶄新的一頁。企業(yè)始建于1956年,經湖南省人民政府批準，于1997年12月以原株洲化工廠為母體改制成為湖南株洲化工集團有限責任公司。2000年原湖南株洲化工集團有限責任公司實行債轉股,將所有經營性資產與中國信達資產管理公司等六家共同出資，按照現(xiàn)代企業(yè)制度的要求，組建成立了多元投資主體的湖南株洲化工集團誠信有限公司；2001年為進入資本市場,搞活資本運作，又從誠信公司分立組建了湖南永利化工股份有限公司。企業(yè)始終堅持“團結奮進，務實創(chuàng)新”的企業(yè)精神，經過50年的建設，已發(fā)展成為以生產和經營基本化工原料、化肥、農藥及化學建材為主的國家大型企業(yè)和中南地區(qū)大型化工原料生產基地。2004年被列為湖南省“十一五”推進新型工業(yè)化進程的標志性企業(yè)和省優(yōu)勢企業(yè)。先后榮獲全國企業(yè)文化建設先進單位等國家、省和市級榮譽260多項。企業(yè)用地230余萬平方米，2006年銷售額達16億元。有員工7000余人，工程技術人員和管理人員近2000人。具備產品開發(fā)、設計施工、生產經營全面管理的綜合配套能力。擁有鹽化工、硫化工、精細化工及化學建材四條生產主線，生產“株化牌”、“翡翠牌”、“晶晶牌”三種品牌50多種產品。主要產品有：硫酸（36萬噸/年）、磷肥（36萬噸/年）、燒堿（24萬噸/年）、PVC樹脂（20萬噸/年）、金紅石型和銳鈦型鈦白粉（3萬噸/年）、復混肥（10萬噸/年）、液氯（4萬噸/年）、鹽酸（6萬噸/年）、水合肼（3萬噸/年）、PVC塑鋼型材（）、PVC芯層發(fā)泡管（）。鹽酸、燒堿、鈦白粉、PVC樹脂、化學建材等產品還遠銷香港、東南亞、歐洲和南美洲地區(qū)。（二）入廠前培訓在株洲化工廠的培訓基地，我們接受了為期兩天的入廠培訓,了解了化工企業(yè)的基本安全知識和進廠注意事項：進廠不允許抽煙；規(guī)定著裝，女生頭發(fā)不過肩；進廠前不能喝酒；上下樓扶護欄，不靠生產線，床上設備，皮帶不允許踩踏，跨越；現(xiàn)場不允許拍照；主控室不能進去；資料可借，但不能復?。粠О踩?，現(xiàn)場絕對不許摘安全帽，安全帽需要戴緊戴牢，以防止二次墜落；在我們還不能真正掌握工廠運作技術的時候，一切所謂的好心，或者說是所謂的見義勇為，都可能是無謂的犧牲。技術員如是警告我們：或許你們聽到的這些只能算是理性上的認識，并不能真正感受到化工廠的潛在危險，可是你們必須要按廠規(guī)行事。在眾多的講話中，印象最為深刻的幾個字是：自愛自保，互愛互保。（三）燒堿廠認識實習燒堿制備原理（1）鹽水精制原理利用原鹽易溶于水的特性，將原鹽