【文章內(nèi)容簡介】 細(xì)胞利用D通過分解有機(jī)物，釋放的同時也產(chǎn)生了C。(3)A和B的交換過程是通過 作用實(shí)現(xiàn)的。，那是由于葉肉細(xì)胞中含有大量的葉綠素。葉綠素的形成是否與光有關(guān)呢?小華設(shè)計實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了探究。材料用具：等量的新鮮黃豆芽2份，相同的燒杯2個，1塊黑布。實(shí)驗(yàn)步驟：A裝置：黃豆芽裝在燒杯中，加一半水，置于光下。B裝置：同A裝置一樣，放置黑暗處。(1)提出問題： ?(2)作出假設(shè)：。(3)5天后，在A、B兩裝置中，黃豆芽變綠的是 裝置。(4)實(shí)驗(yàn)說明。七年級生物學(xué)科試卷答案一、單項選擇題：(本題包括20小題，每小題2分，共40分) 二、辨對錯：正確的涂A錯誤的涂B(本題包括10小題，每題1分，共10分) 三、將相對應(yīng)的正確答案序號填寫在答題卡橫線上(本大題共10分，每空1分)① B ② A ③ C ④ D ⑤ E ⑥ F。(1)B(2)D(3)A(4)C四、你能填：(本大題共16分，每空1分)：光合作用的原料、需要的條件、場所和產(chǎn)物水 光 葉綠體 氧氣 變軟 變少 變硬 光合作用 毛細(xì)血管 氣體交換 肉食性動物 雜食性動物五、實(shí)驗(yàn)探究：(本大題24分，每空1分)38.(1)A→E→C→B→D(2)D(3)C(4)A A→E→C→B→D 現(xiàn)象 原因分析白邊(甲)不變色 沒有葉綠體 未產(chǎn)生淀粉遮光部分(乙)不變色 沒有光未產(chǎn)生淀粉未遮光部分(丙)變藍(lán) 進(jìn)行光合作用產(chǎn)生淀粉(2)沒有葉綠體，不能進(jìn)行光合作用(3)乙 丙40.(1)A是 二氧化碳 B是 氧氣C是 二氧化碳 D是 氧氣(2)能量(3)呼吸41(1)葉綠素的形成是否與光有關(guān)呢?(2)葉綠素的形成需要光(3)A(4)葉綠素的形成需要光七年級生物上冊期末測試題一、單項選擇題。(每小題只有一個正確選項，每小題2分，共40分)() ，而蚯蚓的活動又能改變土壤，提高土壤的肥力。這說明()，并能主宰環(huán)境 ，環(huán)境也能適應(yīng)生物，不能影響環(huán)境 ，也能影響環(huán)境，吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位是() ，他們將鯨、水草、荷花等歸為一類，而將松、牛、麻雀等歸為一類。他們的分類標(biāo)準(zhǔn)是() 點(diǎn) “綠色水庫”、“地球之肺” 的是() ，“蘑菇”通常屬于() 　 、能量和信息的統(tǒng)一體，細(xì)胞的控制中心是() ()，貯存能量 ，釋放能量，貯存能量 ，釋放能量() ，常常去掉幾片葉片，這樣做是為了() ，具有保護(hù)功能的是() ，屬于生殖器官的是()、果實(shí)、種子 、莖、葉 、根、種子 、莖、葉，放大倍數(shù)是50倍的是()、物鏡40 、物鏡物鏡10 、物鏡2B、C、D四個箭頭，表示細(xì)胞分化的是() () ，瓜類果實(shí)較甜，這是因?yàn)?)，呼吸作用強(qiáng)烈 ，呼吸作用微弱，呼吸作用強(qiáng)烈 ，呼吸作用微弱() ，以下做法錯誤的是() ，使其成為草木灰 衍后代來說，花的結(jié)構(gòu)中最重要的是() () 二、非選擇題。(共60分)21.(6分)細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成 和，并且將儲存在有機(jī)物中的 釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫做呼吸作用。22.(8分)判斷下列說法是否正確，正確的畫“√”錯誤的畫 “”。(1)我國的森林資源植物種類豐富，但我國卻是一個少林國家，人均森林面積少。()(2)受精完成后，雌蕊中的子房發(fā)育成果實(shí)。()(3)植物吸收的水分通過蒸騰作用大量地散失掉了，這對植物來說是一種浪費(fèi)。()(4)綠色植物制造的有機(jī)物養(yǎng)育了生物圈中的其他生物。()23.(6分)將下列植物類群與其相應(yīng)的特征用線連接起來。 ，莖和葉內(nèi)沒有輸導(dǎo)組織 ，體內(nèi)有輸導(dǎo)組織24.(14分)右圖是植物細(xì)胞和動物細(xì)胞的 模式圖，請回答：(1)動物細(xì)胞和植物細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)是[A]、[B]、[C]、[F]線粒體。(2)屬于植物細(xì)胞的是圖，原因是它有與動物細(xì)胞不同的結(jié)構(gòu)，分別是[D]葉綠體[E] [G]。(3)細(xì)胞中能控制物質(zhì)進(jìn)出的結(jié)構(gòu)是[C]。25.(12分)你見過右圖中給植物打針輸液的情形嗎?這是近些年來在果樹栽培和樹木移栽過程中常用的一種方法。試回答下面的問題。(1)給植物輸入的液體中可能含有水分和等物質(zhì)，給植物補(bǔ)充水分和提供營養(yǎng)，以促進(jìn)植物的生長。(2)輸液用的針頭應(yīng)插入樹木的 組織中(選“分生”或“輸導(dǎo)”)。(3)圖中輸入吊液的 部位 屬于大樹的莖，從植物體結(jié)構(gòu)層次的角度看莖屬于()。 (4)大樹葉片可以利用二氧化碳和水，進(jìn)行 作用合成有機(jī)物，同時釋放，維持空氣中的碳—氧平衡。合成的有機(jī)物通過葉脈、葉柄、莖、根等結(jié)構(gòu)中的(選“導(dǎo)管”或“篩管”)運(yùn)輸?shù)街参矬w各處。26.(14分)探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件材料用具：50粒玉米種子、五套帶有標(biāo)號(①②③④⑤)的培養(yǎng)皿、紗布、水。下表為某實(shí)驗(yàn)小組探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計，請根據(jù)表中的提示回答問題：培養(yǎng)皿 種子數(shù)量 種子所處環(huán)境(其它外界條件均適宜 且相同)① 10 粒 培養(yǎng)皿底部墊有濕潤的紗布，20℃② 10 粒 培養(yǎng)皿底部墊干燥的紗布，不加水，20℃③ 10 粒 培養(yǎng)皿底部墊有濕潤的紗布，0℃④ 10 粒 培養(yǎng)皿底部墊紗布，加水淹沒 種子，20℃(1)用培養(yǎng)皿①與②進(jìn)行對照，所探究的問題是：種子的萌發(fā)需要 嗎?(2)探究空氣對種子萌發(fā)的影響，應(yīng)選用培養(yǎng)皿 和 做對照實(shí)驗(yàn)。(3)若選用培養(yǎng)皿①與③進(jìn)行對照，則實(shí)驗(yàn)中的變量是。(4)若探究光照對該種子萌發(fā)有無影響，可在此基礎(chǔ)上增加第⑤號培養(yǎng)皿與①號培養(yǎng)皿構(gòu)成對照實(shí)驗(yàn)，請你將實(shí)驗(yàn)設(shè)計補(bǔ)充完整。①號：種子10顆，培養(yǎng)皿底部墊有濕潤的紗布，20℃，置于。⑤號：種子10顆，培養(yǎng)皿底部墊有濕潤的紗布，置于黑暗環(huán)境中。(5)請你預(yù)測①②③④四個培養(yǎng)皿中的玉米種子，能萌發(fā)的是。一、單項選擇題(每小題只有一個正確選項，每小題2分，共40分)1～5 C D D A D 6～10 D C D A B11～15 B A C D B 16～20 B A B A C二、非選擇題。(共60分)21.(每空2分，共6分)二氧化碳 水 能量22.(每小題2分，共8分)(1)√(2)√(3)(4)√23.(每條線2分，共6分)A.————a B.————b C.————c24.(每空2分，共14分)(1)[A]細(xì)胞核 [B]細(xì)胞質(zhì) [C]細(xì)胞膜(6分)(2)甲 [E ]液泡 [G]細(xì)胞壁(6分)(3)[C]細(xì)胞膜(2分)25.(每空2分，共12分)(1)無機(jī)鹽(2分)(2)輸導(dǎo)(2分)(3)B(2分)(4)光合 氧氣 篩管(6分)26.(每空2分，共14分)(1)水分(2分)(2)① ④(4分)(3)溫度(2分)(4)明亮 20℃(4分)(5)①(2分)第三篇：七年級生物上冊期末測試題amp。答案七年級生物上冊期末測試題amp。答案20121227 10:49 來源：互聯(lián)網(wǎng) 作者：佚名 [ 標(biāo)簽： 復(fù)習(xí)試題 中考試題 ]小編寄語：下面是小編整理的七年級生物上冊期末測試題，供大家參考，希望對大家能有所幫助。一、選擇題（本大題共40個小題，1～30，每小題1分；31～40，每題2分。每小題有4個選項，只有一項是正確的，請將正確的選項的序號填在后面的表格中）我們所吃的食物中所包含的能量屬于：（）A．光能B．化學(xué)能C．熱能D．太陽能使用顯微鏡時，進(jìn)行對光，依次調(diào)節(jié)哪些結(jié)構(gòu)：A、轉(zhuǎn)換器、遮光器、反光鏡B、反光鏡、物鏡、目鏡C、反光鏡、轉(zhuǎn)換器、物鏡D、轉(zhuǎn)換器、反光鏡、遮光器人體細(xì)胞與小麥細(xì)胞相比，最主要的區(qū)別是人體細(xì)胞A、體積比較大B、細(xì)胞核比較小C、沒有細(xì)胞壁D、細(xì)胞質(zhì)比較濃動植細(xì)胞中都有的能量轉(zhuǎn)換器是：A、葉綠體B、線粒體C、細(xì)胞膜D、葉綠素５、在觀察臨時裝