【文章內(nèi)容簡介】 ，我校邀請省市區(qū)各類名師走進學校進行專題講座與交流。如邀請了區(qū)儀器站站長來校進行有關(guān)數(shù)字化校園建設的講座，區(qū)語文高級研修班的張老師和忻老師來我校授課與指導。本學期先后派出若干教師參加市級領(lǐng)雁工程脫產(chǎn)培訓，２名教師與邱隘實驗學校進行兩年的交流，２名老師參加區(qū)新任班主任培訓等。鼓勵外出教師學習外面最前沿的教學理念，引進先進的教學方法，并學以致用。外出教師回校后通過書面報告、示范課等形式將學來的本領(lǐng)在教研組內(nèi)甚至全校里進行匯報并推廣。不斷的學習理論知識，提升我們的理論水平同時也不忘應用在課堂教學上。要求４０周歲以下的教師在每學期召開校級以上公開課，課后以教研組為單位進行評課、磨課等，進行課堂有效性研究，提高45分鐘的效率，減負增效。近期，洞橋中學各教研組開展了各項活動，尤其是今年三四月份的區(qū)教壇新秀評比活動，我校各教研組分別選派年青教師積極參加此項活動，并進行教研組成員反復磨課，評課等活動，爭取使我們老師能在原有的基礎(chǔ)上有更好的成績，我們期待著！努力營造團結(jié)合作，積極向上的教研氛圍是教研組的宗旨，因此學校對學期末評選先進教研組也做了相關(guān)評選細則，希望能更好的促進教研組活動的開展，更好的促進每一位教師的成長！本學期學校開設了〈守望洞橋〉的講壇，要求青年教師在半月一次的教師會議上把自己的教學理念與教學經(jīng)歷與大家一起分享，這樣不僅鍛煉了青年教師的膽識，也更好地提高了大家的教育理念水平。深化課堂教學改革。（1）建立新型的課堂文化。建立探究性、激勵性和對話性的課堂文化。教師創(chuàng)設學習情境，激發(fā)求知欲，培養(yǎng)學習興趣，激活學生思維。對學生進行激勵性的評價。教學建立在心與心的交流和溝通之上，體現(xiàn)對人的關(guān)懷和重視。（2）提高作業(yè)的有效性。堅持布置高質(zhì)量、分層次、有個性的作業(yè)。作業(yè)一定要根據(jù)學生的水平分層布置，內(nèi)容要精選，數(shù)量要控制，分必做題和選做題，對于不同的學生提出不同的要求，最終實現(xiàn)每個學生都有自己個性化的作業(yè)。教導處要經(jīng)常通過問卷和座談的方式檢查學生的作業(yè)量，對發(fā)現(xiàn)的問題及時通報、處理。在今后的工作中，我校必將更加堅定地貫徹執(zhí)行減負精神，不斷深化教育改革，不斷提高教學質(zhì)量，使我?！皽p負不減質(zhì)”這一宗旨能出色體現(xiàn)，使我校的辦學理念“以人為本，關(guān)注精神，讓師生幸?！蹦艿靡哉嬲瀼?，也使每一個孩子都感受到成長的快樂！第三篇：中學生減負措施XX中學中小學生減負匯報材料為貫徹落實省、市、區(qū)教育局關(guān)于“減負”工作的指示精神，切實轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，有效改進教師的教學行為，提升教師的基本素質(zhì)，實施科學施教，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔，促進學生全面發(fā)展和健康成長，全面推進素質(zhì)教育，結(jié)合我校實際情況，為此，我校將“減負不減質(zhì)”作為減負工作實施的根本宗旨，從健全制度、嚴格管理、優(yōu)化教學等多種途徑來改變家長觀念，減輕學生課業(yè)負擔，提高課堂45分鐘質(zhì)量，將減負工作落到實處。一、健全制度，落實“減負”責任建立減負責任制度。為使減負工作得到真正實施，突出以人為本，以學生全面發(fā)展為目標，將素質(zhì)教育落到實處，學校成立了以校長任第一責任人的“減負”工作領(lǐng)導小組，明確職責，召開小組會議，研究我?！皽p負”工作的實施措施。減負工作領(lǐng)導小組人員安排如下： 組長：李艷升副組長：翟忠國殷梅娟武君華史衛(wèi)林 組員：各年級組長建立課業(yè)負擔責任追究制度。召開學校全體教師會議，積極組織教師學習關(guān)于“減負”工作的文件、規(guī)定等，宣布我校的具體實施措施。學校對“減負”工作定期檢查，對于不符合規(guī)定作業(yè)的任課老師進行談話，督促其改正；對嚴重違規(guī)的老師取消該的一切評優(yōu)，在全體教師會議上公開批評與自我檢查。建立課業(yè)負擔征求意見制度。通過家長委員會和每學期的家長會，學校向家長宣傳素質(zhì)教育的精神以及“減負”目的、意義和要求，定期聽取家長對“減負”工作的建議和要求，結(jié)合實際按上級規(guī)定整改。落實學生體質(zhì)健康情況公布制度。每年學校向全體學生公布體質(zhì)健康情況，制定干預性措施。建立家校聯(lián)動“減負”制度。通過家校聯(lián)系卡、家校聯(lián)系冊，發(fā)放“減負增效”告家長書、召開家長會、教師電話家訪等方式與家長進行溝通與交流，共同促進學生真正做到作業(yè)的減負。二、嚴格管理，減輕學生負擔。學校按國家課程計劃開足開齊規(guī)定課程和課時，嚴禁教師私自調(diào)課，嚴禁教師提前結(jié)束教學進度。我校學生在校上課時間沒有超過8個小時，雙休日和其他法定節(jié)假日沒有組織集體上課，學生每天體育鍛煉時間達到1小時以上（體育課45分鐘，大課間30分鐘,課外活動30分鐘）。要求任何老師不得占用節(jié)假日、雙休日組織學生在家里組織任何形式的補習班、輔導班，加重學生負擔，更不得收費上課、有償補課。學校嚴格教輔資料的征訂工作管理，在全體教師會議上明確規(guī)定任何教師不得給學生征訂輔導資料，教務處制訂作業(yè)布置與批改要求。統(tǒng)一油印，提倡布置活動性、實踐性作業(yè)。油印室人員對作業(yè)印刷量在學期末進行統(tǒng)計、公布，從而使作業(yè)量控制在兩小時以內(nèi)。特別嚴禁教師用增加作業(yè)量的方式懲罰學生。除學校組織的期中期末教學反饋檢測外，不要求組織集體性考試，不組織和參加未經(jīng)上級部門批準的各種競賽活動。要求命題教師的試卷難度與我校學生實際相結(jié)合，提高學生學習興趣。嚴格要求教師不得排名并公布學生的成績，學校不以學生的考試成績、升學率作為評價教師的唯一標準。嚴格規(guī)范招生秩序。我校嚴格執(zhí)行就近入學的辦法，并未以成績來篩選初一新生。三、優(yōu)化教學，提升減負成效。（一）豐富課余生活：合理開發(fā)校本課程。開展各項體育活動，派專業(yè)體育老師進行訓練，周一至周四1小時訓練時間，多種形式安排訓練課的內(nèi)容與節(jié)奏，各種練習手段盡量與游戲活動相結(jié)全，以激發(fā)學生對體育運動的愛好與興趣。資金有保證，人員有安排。結(jié)合校本課程進行勞動實踐活動，有專門的勞技老師進行指導，讓學生們走出教室，在勞動中享受快樂，享受收獲！舉行主題月，豐富學生生活。學校不定期的舉行主題月活動。如：將今年3月定為：行為規(guī)范月。在全校舉行了一系列的“爭做行為規(guī)范之星”的活動。各班也舉行了相關(guān)的主題班會宣傳動員爭做行為規(guī)范的中學生，提高學生的道德修養(yǎng)。從出操、做操、就餐、用餐、文明用語等方面加強學生會的檢查力度。在月底每班推薦兩名學生評選為本月的“行為規(guī)范之星”榮譽稱號，并將他們的照片與人生格言在宣傳窗內(nèi)展示，讓他們體驗成功的喜悅。文化藝術(shù)節(jié)。為張揚學生個性，豐富生生活，加強校園文化建設，推進素質(zhì)教育，營造校園積極、健康、文明的人文環(huán)境。學校把每年的12月定為校文化藝術(shù)節(jié)。把各種文化與藝術(shù)融合一體，活躍了校園氣氛。活動內(nèi)容豐富多彩，有：“青春放歌”校園歌詠比賽；師生書畫展覽；書法繪畫比賽；體育競技；迎新年征文比賽；學生作品展等。以班級為單位，依照自愿報名的原則，爭取人人參加，真正做到教室里有書聲、有琴聲、有歌聲；操場上有矯健的身姿、有爽朗的笑聲、有激情的飛揚。在每天下午第四節(jié)課作為學生戶外活動時間，在各班主任帶領(lǐng)下開展一系列的活動與比賽。有跳短繩比賽、十人跳長繩比賽、羽毛球比賽、乒乓球比賽、棋類比賽等，活動豐富多彩，學生樂此不疲。（二）在心理上減負加強心理健康教育。定期舉行“走進親情”“理解父母”等個體、團體心理輔導課，引導學生們走出困境，樹立良好的人生觀、價值觀。另外還利用班會課讓全體學生觀看感恩為主題的視頻，讓學生們在理解父母之愛的基礎(chǔ)上，去感恩社會，自覺輕松的投入到學習中去。將9月份定為心理健康月。開展了一系列活動，如：開展心理健康板報評比活動；愛心家庭問卷調(diào)查，了解學生的心理活動；心理輔導教師進行團體心理輔導優(yōu)質(zhì)課評比活動等。家訪。將每年的３月、９月定為家校共建月。召開家長會，使家長較早的了解學校本學期的工作計劃和方案，更早的了解自己孩子在校的學習成績與表現(xiàn)。共同幫助學生更加明確學習目標。通過家?；ヂ?lián)與家長進行溝通與交流，有時用打電話的方式，有時邀請家長到校座談的方式進行交流。另外學校還要求班主任與任課教師在一學期內(nèi)利用空余時間上門家訪本班每一位學生。（三）提高課堂教學效果實施師資研修策略。為進一步加強學校教師隊伍建設，切實提升教師隊伍的業(yè)務素質(zhì)，努力造就一支專業(yè)扎實、素質(zhì)優(yōu)良、快速成長的教師隊伍，我校邀請各類名師走進學校進行專題講座與交流。本學期先后派出若干教師參加外出培訓，教師與各學校進行廣泛交流，多名老師參加市新任班主任培訓等。鼓勵外出教師學習外面最前沿的教學理念，引進先進的教學方法，并學以致用。外出教師回校后通過書面報告、示范課等形式將學來的本領(lǐng)在教研組內(nèi)甚至全校里進行匯報并推廣。不斷的學習理論知識，提升我們的理論水平同時也不忘應用在課堂教學上。要求教師在每學期召開校級以上公開課，課后以教研組為單位進行評課、磨課等，進行課堂有效性研究，提高45分鐘的效率，減負增效。近期，XX中學各教研組開展了各項活動，尤其是今年教學能手評比活動，我校各教研組分別選派年輕教師積極參加此項活動，并進行教研組成員反復磨課，評課等活動，爭取使我們老師能在原有的基礎(chǔ)上有更好的成績，我們期待著！努力營造團結(jié)合作，積極向上的教研氛圍是教研組的宗旨，因此學校對學期末評選先進教研組也做了相關(guān)評選細則，希望能更好的促進教研組活動的開展，更好的促進每一位教師的成長！本學期學校開設了教研教改的講壇，要求青年教師在半月一次的教師會議上把自己的教學理念與教學經(jīng)歷與大家一起分享，這樣不僅鍛煉了青年教師的膽識，也更好地提高了大家的教育理念水平。深化課堂教學改革。（1）建立新型的課堂文化。建立探究性、激勵性和對話性的課堂文化。教師創(chuàng)設學習情境，激發(fā)求知欲，培養(yǎng)學習興趣，激活學生思維。對學生進行激勵性的評價。教學建立在心與心的交流和溝通之上，體現(xiàn)對人的關(guān)懷和重視。（2）提高作業(yè)的有效