【文章內(nèi)容簡介】 有強烈的示范效應(yīng)，子女常常通過模仿接受這種效應(yīng)。所以請家長們優(yōu)化家庭教育環(huán)境。要重視培養(yǎng)孩子良好的日常行為習(xí)慣?，F(xiàn)在的孩子，在吃穿問題上存在互相攀比的心理，渴望穿名牌服裝，不愿意穿校 服，愿意穿奇裝異服，經(jīng)常吃零食、亂花錢，甚至一些學(xué)生吸煙、喝酒。有的家長默許孩子穿名牌服裝；有的禁不住孩子的軟磨硬泡，孩子要什么給什么；有的家長長期在外打工，幾千幾千地給孩子匯錢，以此來想彌補對孩子的愛心，可孩子手里拿著這么多錢不知道怎么花，自然就養(yǎng)成了不好的習(xí)慣。這對孩子的教育是很不利的，給學(xué)校的教育工作帶來了負面影響，應(yīng)該引起高度重視。第四，想和家長們溝通其他幾件事情。規(guī)范辦學(xué)問題。2008年省政府出臺了規(guī)范辦學(xué)文件，禁止節(jié)假日補課，走讀生不得到校上晚自習(xí)。為此，學(xué)校兩頭為難。補課，違反規(guī)定；不補，恐怕影響學(xué)生成績。我們不補，人家南方各大學(xué)校都在補課。而我們的學(xué)生底子薄弱，其實更需要補。補課有利于學(xué)生，但學(xué)校又要承擔(dān)很大的風(fēng)險，這不，剛開學(xué)一個月，省督導(dǎo)團就到我校突擊檢查。但為了孩子的將來，學(xué)校采取家長、學(xué)生自愿原則，學(xué)生申請，家長簽字。這樣也可以避免學(xué)生兩頭出鬼。教輔資料的征訂問題。教輔資料，就是教學(xué)輔助的資料。它是學(xué)生加強訓(xùn)練、鞏固知識的必備工具。按教育局要求，一門學(xué)科訂一套教輔資料。而高中實行課程改革之后，開設(shè)的課程多達16門之多，僅主科就有9門，即語文、數(shù)學(xué)、外語、物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理等。原來一學(xué)期一本教材，現(xiàn)在變成一學(xué)期兩本教材，所以教輔資料比以往要多。但學(xué)校的原則 是，絕不訂無用之書。而且，每次征訂資料都由備課組認真研究之后再上報新華書店。一可以保證資料的實用性，二可以保證資料的可靠性。在收取費用的時候，我校也會打印一張清單交到學(xué)生手中，在這里，我可以鄭重承諾，我校不會亂收一分資料費，所以請家長放心。在外租房住宿問題。我校有一大部分學(xué)生是來自下面各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，路途較遠，需要住校。但最近發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生打著家長陪讀的幌子在外租房，也有些家長經(jīng)不住孩子的軟磨硬泡，幫孩子撒謊，說有家人陪同在外租房住。在外租房，一不能保證人身安全，二不能保證孩子的學(xué)習(xí)。而在學(xué)校住宿，我們有嚴(yán)格的夜查制度，晚上10點關(guān)鎖宿舍大門，10點半宿管員入室查人，如有夜不歸宿者，第二天早上名單就會報到政教處、年級組以及班主任手中。所以，請家長深入地想一想孩子究竟為什么不想在學(xué)校住宿呢？我想，不乏有學(xué)生是為了可以方便夜里到網(wǎng)吧上網(wǎng)，在房子里看小說、玩手機，而無人約束吧。更何況，現(xiàn)在的孩子還是未成年人，對外面的誘惑缺乏抵抗力。對此，請家長們?nèi)迹τ谑謾C使用問題。不少家長為了方便和孩子聯(lián)系，或者經(jīng)不住孩子的糾纏，給孩子買手機。家長們可能不知道，現(xiàn)在的手機不僅可以打電話、發(fā)送短信，還可以上網(wǎng)，可以看小說，可以看電影，可以聊，而且5塊錢就可以包一個月。有心的家長可以到校門口的手機通信店打聽打聽，店老板會告訴你有多少學(xué)生手中有手機，手機是用來干什么的。作為父母，如果你是 真的關(guān)心孩子，真的想常和孩子聯(lián)系，我想你只要記住班主任的電話就夠了。所以，請家長配合學(xué)校，不要讓孩子帶手機進入校園，更不能帶進教室。各位家長朋友，以上是我代表學(xué)校向大家匯報的四個方面的問題，如有不當(dāng)之處，還請多多諒解。總之，由家庭教育打基礎(chǔ)，使幼苗茁壯成長；由學(xué)校在成長期精心培植，使之更好成熟；由優(yōu)良的社會風(fēng)氣做滋養(yǎng)，使之營養(yǎng)更充分、更全面。特別重要的是，使子女增強自身修養(yǎng)，自我產(chǎn)生積極向上的心理動力，增強抗病的免疫力。這樣，經(jīng)過日積月累、堅持不懈地共同努力，相信所有的子女、所有的學(xué)生都能有一個美好的未來。最后，對各位的到來，再次表示感謝！同時也請各位家長會后能留下寶貴的建議和意見，我們將不勝感激！謝謝大家！第三篇：中學(xué)校長在家長會上的講話望子成龍，望女成鳳是每個做家長的心愿，子女能如愿成才，也是做家長最引以為快慰和自豪的事情。但實際生活中，由于家庭教育不得法，“恨鐵不成鋼”的現(xiàn)實以致更慘烈的家庭悲劇的發(fā)生(近三年發(fā)生了三起兒子殺母的慘劇)，從多個角度向做父母的敲響了警鐘。如何做一個合格的父親和母親，如何使父母的良好愿望與孩子健康成長，順利成才的目標(biāo)有效對接起來，這就是我校舉辦家長學(xué)校的初衷。今天我想借這個機會與各位家長講三個問題：一、給孩子以智愛而不溺愛什么叫溺愛，各位家長都知道，溺愛就是不論孩子的要求合不合理，都一味的去滿足他，智愛和溺愛的區(qū)別是：智愛是全面的關(guān)心，尤其是關(guān)照孩子的心靈；而溺愛是片面的關(guān)心，只關(guān)照孩子的表面需要。說起來容易做起來難，我們做家長的應(yīng)怎樣做才能做到理智地去愛自己的孩子，促使孩子成才呢?首先，要教給孩子生存的本領(lǐng)。教孩子學(xué)會生存，這是做父母首要的責(zé)任。曾有人對XX年60多位高考狀元進行了調(diào)查，在調(diào)查時給他們提出了一個相同的問題：“你的父母最關(guān)心你什么?！睆拿恳粋€人那兒都得到一個相同的答案，但這個答案不是“學(xué)習(xí)”，而是“做人”，“這就是成功教育和不成功教育根本區(qū)別?！?做人教育是成功家教的靈魂，“狀元父母們抓住了育人的‘綱’，綱舉目張，只要做人做好了，其他問題都好解決?！备魑患议L知道動物之王老虎是怎么培養(yǎng)幼虎嗎?據(jù)有關(guān)專家提供的資料講到，母虎撫養(yǎng)幼虎有三個過程。開始，它出去捕食回來，把最嫩的肉用爪子撕成碎片，喂給幼虎吃；后來，它捕食回來，自己把肉吃掉，把剩下的肉骨頭扔給幼虎；再后來，它捕食回來，自己把肉吃掉，把骨頭扔掉，幼虎上前要吃，它就沖著它怒吼一聲，伸出爪子阻擋它，不讓它吃。這樣過了好幾天，幼虎餓得實在受不了了，就會離開母親，自己出去找食吃。開始，幼虎走了幾步回過頭來，看見母親在后面望著它，就折回頭往回走，母虎就沖它怒吼，揚起尖利的前爪，幼虎又轉(zhuǎn)過頭去往前走。這樣反復(fù)幾次，直到幼虎真正離開，以后，它們再也不相見。這個故事也許太殘忍了，但沒有這種“殘忍”的愛，幼虎永遠也學(xué)不會捕食，永遠無法長大，也永遠不會在動物王國中稱王。動物尚能如此，何況人呢?在培養(yǎng)孩子方面，我們怎樣才能教孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，學(xué)會做人呢?美國巨富──洛克勒家族給了我們教育子女樹立了典范。洛克家族有五個兒子，一個朋友曾這樣警告約翰二世，“任何人有你的錢財和五個兒子，就有權(quán)利指望家里至少派有四只黑羊（敗家子）?！?象洛克菲勒這樣的豪富之家，人們會設(shè)想，“小帝王”們無疑會應(yīng)有盡有，至少在物質(zhì)上是寶貴的，但是不，五兄弟在童年，沒有享受過任何超級富人的待遇，沒有游泳池，沒有網(wǎng)球場，沒有棒球場。在洛家莊園——波坎鐵柯山，男孩們穿著同雇工兒子一樣的普通游戲服裝，玩著自行設(shè)計的種種游戲。關(guān)懷，但并不溺愛，先教育他們做好人，這是洛克勒家放教育子女的一個特點。每星期六早餐之后，五個孩子一個一個排隊走進父親的辦公室，從童年時代起到離家上大學(xué)，每個人用這種方式取得一周的零花錢。開始每周給三角，十五歲時不過二元上下。大學(xué)時期每年一千五百元，與一個普通學(xué)生差不多。多用一分錢都要提出申請與詳細解釋；提前花完津貼，必須囊空如洗地等到下一次。有趣的是，每個孩子在領(lǐng)到津貼時還得到一個小賬本，用來記怎樣處理錢，他們聽父親說：這是一個人能知道怎樣用掉錢和計劃怎樣用錢財?shù)奈ㄒ环椒?，力求?jié)約，不能浪費。津貼的數(shù)目總比需要的少，而且無法索取，于是未來的富豪們開始做家務(wù)事掙錢：逮到走廊上的蒼蠅每一百只一角，捉住閣樓上的耗子每頭五分，背柴火、垛柴火和拔草每小時若干，等等。納爾遜和勞倫斯，當(dāng)一個九歲、一個七歲的時候就取得了擦全家皮鞋的特許權(quán)，皮鞋每雙五分，長統(tǒng)靴每雙一角。家中仆傭成群，但孩子們從小要學(xué)會生活自理。父親帶頭補衣服給他們看，教他們怎樣折迭衣服和整理旅行箱，還安排一個管家教男孩們當(dāng)廚子。不久后每星期有一頓晚餐由孩子們準(zhǔn)備，從配購作料、擺餐桌、煮、烤、上菜到事后收拾一切，每個男孩都各司一職。若干年后，納爾遜和勞倫斯讀大學(xué)時，就憑能做飯的本事，暑假里在去北冰洋的一艘探險船上當(dāng)廚子，免費旅行了一次。約翰第二不使子女處于渾渾噩噩只知享樂的狀態(tài)。當(dāng)美國參加者每一次世界大戰(zhàn)，造成物質(zhì)不足和定量供應(yīng)時，完全有財力食精膾細的洛家也和千萬戶平民一樣轉(zhuǎn)向戰(zhàn)時經(jīng)濟，節(jié)制飲食。比如，對每一子女配給食糖，必須為男孩們做點心時，就從各人的玻璃杯里取出等量的食糖去制作。對于到星期四就已經(jīng)用完食糖配額的小男孩，不得不等到下星期一再分發(fā)。一個曾寄居在洛家的孩子這樣寫信給父母：“（洛家）男孩們早上吃麥片不加糖。我們每周只吃一口牛肉?！业铰寮乙詠碇灰娺^兩次白面包?！甭寮矣鬃哟骶S在上大學(xué)時這樣寫道：“從我們最初的歲月起就教我們不要把食物剩在盤子里，不用的時候不要讓電燈不亮著，不要缺少考慮地亂花錢，因為這些事情都是浪費。……可是在一切形式的浪費之中，最令人憎惡的浪費是懶惰?！痹谶@種嚴(yán)格要求之下，五個子女終于沒有一個成為敗家子，不僅接下了他的班，還發(fā)展了洛克菲勒家族的事業(yè)。由此可以看出，溺愛所關(guān)照的并不是孩子的心，而是孩子表面的需要。關(guān)心不僅要關(guān)照孩子的物質(zhì)需要，更重要的應(yīng)該關(guān)照孩子精神世界的成長，那才叫關(guān)心到點子上。溺愛者看不到后者，只會從表面看到孩子愛吃冰激凌，愛去“麥當(dāng)勞”、“肯德基”，結(jié)果這種嬌慣只能促成孩子養(yǎng)成了自私、懶惰的壞毛病。洛克家族對孩子不可謂不愛，但不是僅僅從物質(zhì)上去滿足孩子們的要求，而是教會他們學(xué)會做人，學(xué)會勤勉節(jié)儉，珍惜財富，先做好了人，然后才談得上成才。這樣的愛才是智愛。愛并不是壞事情。對孩子的愛應(yīng)該越多越好，實在沒有必要收起來一半。問題是現(xiàn)在令人害怕、害了孩子的溺愛其實并不是真正的愛。那種不顧后果，缺乏理性，只懂得物質(zhì)上滿足孩子的所謂愛，連母雞都會，嚴(yán)格說已經(jīng)夠不上人類愛的現(xiàn)代水準(zhǔn)。人類理智的愛應(yīng)該意味著關(guān)心、理解、責(zé)任和尊重四個方面。二、尊重并理解孩子，給孩子創(chuàng)造一個民主、溫暖的家庭教育環(huán)境我也是一位高三學(xué)生的家長，明年6月孩子就要參加高考，這是人生的關(guān)鍵一搏，我和每個家長心情一樣，望子成龍，希望明年一舉考上理想的大學(xué)，常給孩子施加壓力，孩子不僅厭煩且時有頂撞之事發(fā)生，這使我很苦惱。為此事我曾向高考狀元的家長請教過，這才明白，光靠施壓是壓不出成績來的，相反還會引起孩子的抵抗情緒，從而使孩子成績下降，其實對孩子來說，他要經(jīng)過情感成熟、一般社交能力的成熟、智力成熟、鑒別或感知自我等歷程，是人渴望已久的從兒童到成人的最艱苦的過渡時期，他們羽毛并不豐滿卻又渴望飛翔，所有青春的夢想、沖動、彷徨、迷茫、壓抑和憂傷都因此而生。隨著社會競爭越來越激烈，學(xué)生的學(xué)業(yè)負擔(dān)和心理負擔(dān)越來越重，那些本該由他們自由涂抹的鮮艷、亮麗的生命原色已被染上了濃濃的灰色，很多孩子已經(jīng)讓生命中的沉沉負荷壓得喘不氣來。那么，社會、學(xué)校和家長到底應(yīng)該如何引導(dǎo)他們健康地成長，從而達到成人成材的目的呢？我們只有尊重并理解孩子，給孩子創(chuàng)造一個民主、溫暖的家庭教育環(huán)境才能達到這個目的。每個成功孩子的背后都有一個合格的家長。但這個家長未必有什么轟轟烈烈的過人之處。很多人認為高考佼佼者的父母一定都是文化程度很高的知識分子，XX年考入北大的51名狀元中，%,父親文化程度為初中的占26%；母親文化程度為高中的占49%,%。而且狀元父母也并非都是白領(lǐng)階層,父親的職業(yè)以“工人”最多，%，其次為中小學(xué)教師、干部