一年級學(xué)困生輔導(dǎo)工作計劃本站推薦(編輯修改稿)
2024-10-24 19:36 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 “興趣貫課堂”，讓課堂教學(xué)“活”起來。在課堂教學(xué)中，教師要始終遵循“主體性原則”，激發(fā)學(xué)生以極大的興趣參與教學(xué)活動的全過程，主動的去體驗，獲取。對一些學(xué)困生，要給他們創(chuàng)造積極參與學(xué)習(xí)活動的機會，教師要引導(dǎo)學(xué)生在課上有所思，有所情，有所收獲，以情入境，真正從思維上參與，從情感上參與。從而在學(xué)習(xí)上有所進步，變厭學(xué)為樂學(xué)。三、主要工作安排：針對學(xué)困生行為習(xí)慣差，進行日常行為習(xí)慣專題班會教育。針對學(xué)困生心理情況，選擇適當(dāng)?shù)臅r機和方式進行心理溝通活動談心。針對學(xué)困生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，進行學(xué)習(xí)目的性教育；學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，則常抓學(xué)生日常學(xué)習(xí)習(xí)慣作業(yè)檢查等，針對學(xué)生的成績、心理的個性差異進行因材施教。針對一部分學(xué)困生家庭教育薄弱，進行家訪活動，家校聯(lián)系。取得家庭的配合，達到家校合一，共同教育的目的。建立學(xué)困生名冊，并對單元檢測、期中、期末的成績及時填寫，期末進行總結(jié)、評比。蘇霍姆林斯基說：“教育才能的基礎(chǔ)在于深信有可能成功教育每個兒童，我不相信有不可救藥的兒童、少年或男女青年?！?我們要用藝術(shù)家特有的眼光去認(rèn)真分析研究，即使是一塊最普通的木頭，只要我們用心雕琢，也會使其能夠變成一件有價值的藝術(shù)品。第三篇：一年級學(xué)困生輔導(dǎo)計劃工作計劃一，工作目標(biāo)1，加強對培優(yōu)補差工作的常規(guī)管理和檢查。2，認(rèn)真挑選好培優(yōu)補差的對象。3，通過培優(yōu)補差，使學(xué)生能充分認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性。4，認(rèn)真做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作，每周至少1次的輔導(dǎo)，輔導(dǎo)要有針對性和可行性。5，補差內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書一年級上冊。6，補差對象：本班后進生，形式：利用課堂時間相機輔導(dǎo)；利用學(xué)校午休時間；老師，家長相配合。二，具體措施1，利用課堂時間相機輔導(dǎo)。在課堂上多提問他們，對后進生多提問一些基礎(chǔ)知識，促使他們不斷進步。當(dāng)后進生作業(yè)出現(xiàn)較多錯誤時，教師要當(dāng)面批改，指出錯誤，耐心指導(dǎo)。2，課余時間個別輔導(dǎo)。在后進生之間讓他們開展一些比賽，比如：看誰進步快。3，家長和老師相配合。我打算布置適當(dāng)，適量的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓家長在家里對后進生進行協(xié)助輔導(dǎo)，老師定期到后進生家里進行家訪，摸清他們在家的學(xué)習(xí)情況和作業(yè)情況。定期讓后進生總結(jié)自己的進步。三，在培優(yōu)補差中注意幾點：1，不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，一視同仁。2，根據(jù)差生的實際情況制定學(xué)習(xí)方案，已達
試題試卷相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1